合理存款教學(xué)設(shè)計及課后反思-資料下載頁
2025-05-12 02:20本頁面
【正文】 活動。希望隨著學(xué)生年齡的不斷增長，知識的逐漸增加，生活經(jīng)驗(yàn)的日漸豐富，針對實(shí)際情況進(jìn)行合理存款的這種理財能力能逐漸深入，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力能逐步提高。五、幾點(diǎn)遺憾：素材的呈現(xiàn)方式還不夠貼近學(xué)生生活事先設(shè)想過拍一段真實(shí)的錄像來創(chuàng)設(shè)探究的情景，但由于種種原因沒有拍成，因此情景呈現(xiàn)采用圖片來呈現(xiàn)，上課以后，覺得還是應(yīng)該用錄像更貼近實(shí)際，也更能激發(fā)學(xué)生的探究欲望?；顒咏Y(jié)論開放性不夠“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”學(xué)習(xí)活動不僅活動過程應(yīng)該是帶有個人風(fēng)格的、因人而異的、各有千秋的，就是活動的結(jié)果，對同樣的問題來說，既不要求一致，也不要求大同，更不要求“最優(yōu)”，甚至允許“大異”，“舍簡就繁”也無所謂。數(shù)學(xué)活動的結(jié)果，可以是知識性的，也可以是技能性，還可以是情感、動機(jī)上的?！逗侠泶婵睢返慕虒W(xué)中，由于課堂時間的限制，我沒有充分的時間讓學(xué)生自由發(fā)揮，利用所學(xué)知識對自己的積蓄選擇合理并切合實(shí)際的存款方式，這是課堂教學(xué)的不足。但可以考慮讓學(xué)生在課后完成。總之，實(shí)踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域溝通了生活中數(shù)學(xué)與課堂上數(shù)學(xué)的聯(lián)系，使得“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”的內(nèi)容可能以交織在一起的形式出現(xiàn)，有利于發(fā)展學(xué)生的綜合應(yīng)用知識的能力。在我們的數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該用好教材所呈現(xiàn)的這部分內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際靈活安排，使得我們能在這一領(lǐng)域的教學(xué)中走出有效、有特色的創(chuàng)新之路。讓我們的教學(xué)真正改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)的過程中接觸到一些有研究和探索價值的題材和方法，幫助學(xué)生全面地認(rèn)識數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)在學(xué)生未來的職業(yè)和生活中發(fā)揮作用。注：此文發(fā)表在《》2011年第11期5
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