標(biāo)志設(shè)計(jì)教案及課后反思-資料下載頁(yè)
2025-08-04 10:01本頁(yè)面
【正文】 志設(shè)計(jì)方法、理念來(lái)設(shè)計(jì)，可以嗎？由于剛才講“重慶德莊火鍋”的時(shí)候，給學(xué)生直觀的展示標(biāo)志與企業(yè)文化、理念的關(guān)系，學(xué)生肯定會(huì)回答道：不可以，因?yàn)檫@樣會(huì)顯得不統(tǒng)一。“重慶小天鵝火鍋”的店鋪裝修是一種現(xiàn)代的、時(shí)尚的風(fēng)格，所以，接下來(lái)才出示“重慶小天鵝火鍋”的標(biāo)志，標(biāo)志采用時(shí)尚、大方、簡(jiǎn)約的圖案作為設(shè)計(jì)元素，讓人看后一目了然，標(biāo)志的主體色調(diào)和裝修色彩合二為一，形成統(tǒng)一效果。這與“重慶小天鵝火鍋”提出的現(xiàn)代火鍋、時(shí)尚火鍋的戰(zhàn)約思想是完全一致。從而引入到圖案設(shè)計(jì)類的標(biāo)志。 字母設(shè)計(jì)類標(biāo)志講解的時(shí)候，舉出了“重慶蘇大姐火鍋”的標(biāo)志，然后，再舉了“肯德基”的標(biāo)志。設(shè)計(jì)意圖：字母設(shè)計(jì)的標(biāo)志，在國(guó)外很常見，那么他們和我們中國(guó)的用字母設(shè)計(jì)的標(biāo)志有著怎樣的不同呢？通過(guò)比較得出中西方文化的差異導(dǎo)致了我們?cè)O(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)風(fēng)格、審美情趣的差異，但，他們各有千秋，各有特色。從而更好地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色的字母標(biāo)志設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，及設(shè)計(jì)手法。最后講到了數(shù)字設(shè)計(jì)類的標(biāo)志，雖然數(shù)字設(shè)計(jì)的標(biāo)志比較少見，但在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€是有，教師舉出“重慶奇火鍋”的標(biāo)志后，又問(wèn)道：我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有哪些常見的標(biāo)志也是用數(shù)字來(lái)設(shè)計(jì)的？設(shè)計(jì)意圖：數(shù)字設(shè)計(jì)的標(biāo)志少，但，只要我們細(xì)心觀察生活，其實(shí)他們就在我們身邊，培養(yǎng)了學(xué)生觀察生活、去發(fā)現(xiàn)生活中的美的能力。有的同學(xué)也許在課堂上一時(shí)回憶不起來(lái)，但，通過(guò)其他同學(xué)的回答及老師的補(bǔ)充分析，無(wú)形中也使得這一些同學(xué)下課后、放學(xué)后去留心觀察身邊的標(biāo)志，從而也培養(yǎng)和提高了他們的觀察分析能力。（四）、學(xué)生作業(yè)。作業(yè)形式：為今年的重慶火鍋美食文化節(jié)設(shè)計(jì)一件標(biāo)志作品；為自己創(chuàng)建的火鍋店或公司設(shè)計(jì)一件標(biāo)志作品；注意事項(xiàng)：同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)完標(biāo)志后，請(qǐng)?jiān)谝?guī)定的地方寫出你的標(biāo)志的設(shè)計(jì)理念采用的設(shè)計(jì)方法采用了哪些設(shè)計(jì)元標(biāo)志的寓意學(xué)生作業(yè)，教師隨堂輔導(dǎo)。（背景音樂《重慶火鍋》）設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)設(shè)計(jì)緊扣本堂課的教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)要求中的注意事項(xiàng)重在培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)意識(shí)，因?yàn)殛P(guān)鍵的不在于學(xué)生能畫出怎樣的高質(zhì)量的作品，而在于學(xué)生在做設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)有沒有一種設(shè)計(jì)意識(shí)，和規(guī)范制圖的能力。背景音樂《重慶火鍋》響起，更激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情，活躍了課堂氣氛。（五）、展示學(xué)生標(biāo)志。展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，教師引導(dǎo)，由設(shè)計(jì)者分析標(biāo)志的藝術(shù)特征，及標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖及文化背景。教師作必要的補(bǔ)充，并給予肯定，以鼓勵(lì)為主。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生自己分析自己的作品，更加深了學(xué)生對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)的了解，在課堂教學(xué)中，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)及作業(yè)評(píng)價(jià)活動(dòng)，才能對(duì)學(xué)生的課堂效果及作業(yè)質(zhì)量的調(diào)高起到好的作用。當(dāng)自己設(shè)計(jì)的作品得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可和贊賞時(shí)，我想每一位學(xué)生都是快樂和自豪的。作業(yè)的交流不僅能提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，更能使他們享受到成功的喜悅?？v觀本節(jié)課，清新、自然，教學(xué)過(guò)程清淅、流暢，學(xué)生興趣盎然。但也存在一些不足，如還不能完全充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教師再教學(xué)中的時(shí)間控制，在教學(xué)思路上突破還不夠等，還需進(jìn)一步研究和改進(jìn)。短短幾十分鐘，不可能將標(biāo)志設(shè)計(jì)講得怎么透徹，更不可能培養(yǎng)出一名設(shè)計(jì)師，但我希望通過(guò)這節(jié)課，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)生活中的美，并喜歡上設(shè)計(jì)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)帶給自己的成功和樂趣，因?yàn)樵O(shè)計(jì)不緊指的是學(xué)生的作業(yè)，更是設(shè)計(jì)他們今后的人生。
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