【正文】 準色的數(shù)值，例如：豐田汽車的標準色，色彩值為Munsell ，印刷油墨或油漆涂料色彩編號標示法印刷演色標示法三、使用一套色時的標準標志四、深色底上的標準標志五、標志造型的視覺修正對標志尖銳部分的視覺修正；對標志負形尖銳部分的視覺修正；當觀看標志出現(xiàn)透視、變形時，對標志的透視、變形進行修正；對標志自身的線條、點、面、體等造成的視覺差進行視覺修正；對色彩造成的視覺差進行修正； 對標志印刷縮小稿進行視覺修正六、標志的制圖法標志在實際應用中，通常都以精印的樣本剪貼完成，或者使用底片以便制版，但是以上方法只適合尺寸較小的標志使用，對于一些大的應用場合，必須重新手繪以符合需要，因此，標準制圖法是必要的工作。標準制圖法重點：在于將圖形、線條等做數(shù)值化的分析，以便于正確再現(xiàn)。一般制圖法有以下幾種：方格標示法：在正方格子上配置標志以說明線條寬度、空間位置等關系。比例標示法：以圖形造型的整體尺寸，作為標志各部分比例關系的基礎。圓弧、角度標示法：為了說明圖案造型與線條的弧度與角度，以圓規(guī)、量角器（或借助計算機輔助軟件測量）標示出各種正確的位置，是輔助說明的有效方法。上述各種制圖法可以綜合運用，并以尺寸明確標示，以數(shù)值化為前提，盡量使各個單位尺寸能快速運算，便于制作應用。七、標志尺寸的規(guī)定與縮小的對應因為標志使用范圍廣泛，對于標志展開的細節(jié)，要制定嚴謹?shù)囊?guī)定，來確保標志的完整造型與設計理念。其中標志應用的尺寸規(guī)定與縮小對應，要特別予以規(guī)定。標志縮小后會出現(xiàn)模糊不清的情況，必須針對標志運用時候的大小尺寸訂立詳細的尺寸規(guī)定。避免方式：①避免復雜圖形與繁瑣的造型。②圖案、線條的粗細變化不宜太大，力求整體形象和諧、統(tǒng)一八、標志的變體設計標志應用針對制作技術的限制，需做各種變體設計，以適合各種媒體的設計表現(xiàn)。變體原則：以不損及原有標志設計理念與標準形式為原則，具有靈活運用的高度延展性。常用形式：線條粗細變化的表現(xiàn)形式；彩色與黑白的表現(xiàn)形式；正形與負形的表現(xiàn)形式；線框空心體、網紋、線條等表現(xiàn)形式。九、標志與基本要素的組合規(guī)定標志與基本要素的組合系統(tǒng)，有以下幾種：標志與項目名標準字的組合單元；標志與項目全稱標準字的組合單元；標志與項目名稱標準字以及企業(yè)造型的組合單元；標志與項目名稱標準字以及項目口號的組合單元；標志與項目名稱標準字以及項目全稱、地址、電話等的組合單元。課件展示：教學小結:盡量多看一些著名標志的標準制作方式，采用的方式：多收集、多看、多分析、多練習。本 章 首 頁課 程標志設計章節(jié)題目第九章 標志投標戰(zhàn)略班級教學目的了解掌握標志投標設計流程、注意事項，不但適用于招標課題，同樣適用于學生今后實際設計項目。教學內容吃透精神、抓住主題分析征集函 初步調查了解設計與構思 確定方案 制作成品 文字說明注意事項 送稿 溝通教學重點標志投標流程 教學難點分析征集項目的能力訓練 教學方法多媒體課件講授、圖片演示、實踐學習學時10課時(理論4課時，實訓6課時）作業(yè)實訓九、“充分準備”——投標項目認識分析能力實訓了解掌握標志的設計形式 教學過程：本章導入：（10分鐘）回顧上節(jié)課內容，結合案例對標志設計的形式做一簡單介紹，將文字、數(shù)字、字母進行圖形化處理。投標是標志設計的最后一個環(huán)節(jié)，設計的成功與否就要有一個決定，一個成功的標志只有投入使用才能發(fā)揮它的價值，否則你認為再好，人家不采用也是白搭啊。本次課教學內容：第一課 標志的投標戰(zhàn)略教學內容及學識分配：教學內容及過程隨著市場對標志需求增多，以及媒體的多元化發(fā)展，許多機構借助媒體向社會公開征集標志設計方案，因為投標擁有極大誘惑力和競爭性，讓學生參與實踐檢驗自己設計水平，也容易激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。 一、吃透精神、抓住主題（講授 約10分鐘） 二、分析征集函 （講授 約10分鐘）三、初步調查了解 （講授 約10分鐘）可通過電話詢問或網絡查詢等手段，獲得第一手資料，了解征集方性質、特點，詢問征集要求，四、設計與構思 （講授 約10分鐘）標志設計屬于實用美術范疇，所以必須考慮到征集方的要求，因此要使自己的作品在成千上萬設計稿中脫穎而出，需要在設計構思上動腦，既適合對方口味，又能體現(xiàn)出設計師水平的方案。適合型標志： 這就是平時所說大眾型標志，如字母型、拼音型、幾何型、寫實型、圖案型等通俗易懂的標志，決策層容易接受，大眾也容易理解。 自愛型標志： 根據自己獨特的構思而產生的設計方案。這類設計具有個性及創(chuàng)意，至于風格與形式是否被對方接受，這需要雙方溝通，尋求設計上的合理與統(tǒng)一性。 折中型標志設計：通過某些折中方法有機糅合到一起，既有對方需要的一面，又有設計師自身的想法，形成雙方對標志理解上的合理妥協(xié)，在綜合上述兩類的基礎上優(yōu)化、整和。五、確定方案 （講授 約10分鐘）用以上方案選出若干方案進行細化設計，確定方案前多畫草圖，有一定數(shù)量積累，從中篩選出滿意的設計詳細推敲，逐步完善。 六、制作成品（講授 約10分鐘） 手繪制作： 電腦制作： 使用矢量軟件，可以任意放大縮小，以A4幅面為主，進行打印輸出。 七、文字說明注意事項 （講授 約10分鐘）標志特點：標志外型寓意：標志圖形解釋：標志組合意義：個人簡介：聯(lián)絡方式：地址、郵政編碼、電話、電子郵件八、送稿 （講授 約10分鐘）九、溝通 （講授 約10分鐘）投標目的是讓自己方案獲得對方認可，互相溝通極為重要，可向征集方闡述設計構思，使之有全面了解，并從中獲得實踐經驗和投標方法。課件展示：教學小結：通過課程對社會投標項目的講解配合實訓的練習，進一步加深學生從項目分析調研開始直到完成作品的整個過程。通過教師對參加項目投標設計親身體驗講解，讓學生更直觀的感受、了解設計流程，對即將開始的項目實訓有了新的認識。 33