微機設計標志教案-資料下載頁
2025-10-06 10:37本頁面
【正文】 展，標志的應用范圍非常廣泛，我們每天都能在不同的場合見到一些標志，請同學們仔細回想，你都見到過哪些標志？這些標志都有什么作用？學生回答：……，教師總結：確實如此，標志存在于我們社會的每個角落，適用于社會生活各個方面，在現(xiàn)代社會中，標志已不僅僅是一種單純的視覺符號，它更具有獨特的美學價值，強大的社會功能。今天我們就來學習這種視覺的語言――標志設計。（板書課題）二、講授新課（12分鐘）引導學生看大屏幕。（演示教學課件）（1分鐘）提出問題，讓同學們猜猜這是哪個標志：取m作為其標志，顏色采用金黃色，它像兩扇打開的黃金雙拱門，象征著歡樂與美味，像磁石一般不斷把顧客吸進這座歡樂之門。同學們通過猜測標志可以看出，每個標志都蘊含著大量的信息，具有一定的含義。因此可以說：標志是具有某種含義的視覺符號，猶如語言，起著識別、示意和傳遞信息的作用。它通過精煉的藝術形象，使人一目了然。它具有很強的概括性與象征性，同時也有著獨特的藝術魅力。（1分鐘）老師：同學們，你們認不認識一下幾個標志啊。同學：知道。老師：你們知道這些圖形都代表什么？它們有什么含義么？同學：......總結標志的定義。（2分鐘）下面同學們思考一下，標志按照用途的不同可分為哪些種類？同學之間可以互相交流、討論。學生回答，教師總結。標志的類別繁多，使用廣泛。例如：用于國家標志的國徽、國旗。用于商品上標志稱商標，如李寧牌商標、奧迪轎車標志；用于各行業(yè)、機關等職能部門的專業(yè)標志，如公路局的標志、中國鐵路的標志、公安機關的標志、紅十字的衛(wèi)生標志等；用于會議上標志，如奧運會標志，我國政治協(xié)商會議標志；用于公路、鐵路、航空交通的稱交通標志；指示人們注意安全的安全標志；標明街道的路標等。此外，標志隨著應用范圍的不斷擴大而多樣化，如體育運動標志、電視臺標志、網站標志等等。（2分鐘）標志設計的原則是簡、準、齊、美。簡：是表現(xiàn)形式簡練，形象清晰，容易辨認和記憶。例如微軟ｌｏｇｏ。準：傳遞信息明確。例如一些交通法規(guī)圖標。齊：形象獨特，構思新穎。例：廣州瑪莎女子學校的?；铡Ｃ溃悍纤囆g的美。例如：北京奧運會標志，看上去像一個人在奔跑，又有五環(huán)的顏色，有類似中國結。（4分鐘）對運用不同方法設計的logo進行賞析。讓學生吸取其中的創(chuàng)作理念。（2分鐘）以2008年北京奧運會的logo為例子。進行分析?！爸袊∥鑴拥谋本笔侵袊攸c、北京特點與奧林匹克運動元素的巧妙結合。以印章為主體表現(xiàn)形式，將中國傳統(tǒng)的印章和書法等藝術形式與運動特征結合起來，經過藝術手法夸張變形、巧妙地幻化成一個向前奔跑、舞動著迎接勝利的運動人形。人的造型同時形似現(xiàn)代“京”字的神韻，蘊含濃重的中國韻味。（中國、北京、奧運會）（民族，文化，運動）（篆刻、“龍”、“京”、武術）（整合）分析全國第九屆運動會設計會徽。構思。怎樣突出標志設計的特征，用什么手法來表現(xiàn)。構圖。可多畫幾幅草圖，反復思考，尋找簡練、概括的形象，明確地表達信息；也可采用不同的手法來表現(xiàn)，以選擇合適的設計方案；定稿。選擇最理想的設計定稿。著色。設色單純、醍目，或用對比色彩。一般只用一兩種顏色，防止雜亂影響效果。三、學生練習，教師巡視輔導（30分鐘）采用以上任意一種制作方法，設計一副藝術文化節(jié)標志。學生以小組為單位作業(yè)，老師巡視，進行補充教學。要求：盡量每小組設計不同。完成后將學生的優(yōu)秀課堂作品貼到黑板上。四、作業(yè)評價（1分鐘）教學反思：本節(jié)課通過標志教學遵循觀察、認知、運用的一般教學策略，由淺入深的學習和培養(yǎng)學生對標志的認識。使大家不僅知道了標志是如何設計出來的，和標志的含義。還自己動手設計了自己的標志。采用啟發(fā)式教學，引導學生學會自己觀察，分析，動手，注重學生體驗，以人為本，努力培養(yǎng)學生的自主學習能力、探索精神和熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。
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