標(biāo)志設(shè)計(jì)教案模版-資料下載頁(yè)
2024-11-09 22:23本頁(yè)面
【正文】 一起來(lái)學(xué)習(xí)標(biāo)志的設(shè)計(jì)，請(qǐng)同學(xué)們一定要仔細(xì)看、認(rèn)真聽(tīng)！我們每天都能在不同的場(chǎng)合見(jiàn)到一些標(biāo)志，這些標(biāo)志你認(rèn)識(shí)嗎？它們都有什么作用？義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)初級(jí)中學(xué)六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案l 游戲一：看看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的標(biāo)志多展示標(biāo)志，學(xué)生辨認(rèn)，教師肯定補(bǔ)充，引出：標(biāo)志的分類(lèi)：集團(tuán)標(biāo)識(shí)、商業(yè)標(biāo)志、節(jié)慶活動(dòng)標(biāo)志、識(shí)別符號(hào)l 游戲二：試試誰(shuí)的眼睛亮 展示圖片，學(xué)生找不同，引出：標(biāo)志的組合方式：文字組合、圖形組合、文圖組合l 游戲三：比比誰(shuí)的腦子快展示簡(jiǎn)單、復(fù)雜標(biāo)志圖片若干，學(xué)生進(jìn)行短時(shí)間記憶，然后上黑板進(jìn)行簡(jiǎn)單繪制，看哪個(gè)同學(xué)記住的標(biāo)志多。提問(wèn)：什么樣的標(biāo)志更便于我們記憶？ 學(xué)生可能回答：簡(jiǎn)單、色彩鮮艷等。以上活動(dòng)引出：標(biāo)志的特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、奇特、美觀。師：標(biāo)志的特點(diǎn)也是我們?cè)O(shè)計(jì)標(biāo)志時(shí)應(yīng)該遵循的原則授課學(xué)校新舊?；毡容^分析：——加強(qiáng)學(xué)生對(duì)標(biāo)志特點(diǎn)的理解，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn) 學(xué)生分析，教師歸納總結(jié)舊標(biāo)志：構(gòu)圖復(fù)雜、表達(dá)意向不準(zhǔn)確，造型普通不美觀 新標(biāo)志：簡(jiǎn)潔大方、獨(dú)特美觀具體分析中國(guó)銀行標(biāo)志和學(xué)?；諛?biāo)的創(chuàng)意構(gòu)成——突破難點(diǎn) 具體分析中國(guó)銀行的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，引導(dǎo)學(xué)生明確設(shè)計(jì)方法； 學(xué)生幫助教師完成?；盏脑O(shè)計(jì)組合，強(qiáng)化設(shè)計(jì)中的形式美原則。五、課堂練習(xí)： 制作要求：（1）為自己的學(xué)校或者班級(jí)設(shè)計(jì)一枚標(biāo)志；（2）為即將到來(lái)的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)一枚標(biāo)志。學(xué)生以小組形式互相交換想法，進(jìn)行設(shè)計(jì)制作；教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)不同情況提出指導(dǎo)性建議。六、課堂小結(jié)與評(píng)價(jià)：組織全班交流。請(qǐng)各小組推舉出具有代表性的同學(xué)展示自己的作品，在全班進(jìn)行交 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)初級(jí)中學(xué)六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案流。陳述自己的設(shè)計(jì)方案和想法，師生共同交流評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)過(guò)程中尊重每個(gè)學(xué)生的自我感受和體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)、形式多樣，鼓勵(lì)創(chuàng)新，鼓勵(lì)主動(dòng)體驗(yàn)與交流?？偨Y(jié)本課：隨著社會(huì)科技的發(fā)展，標(biāo)志的應(yīng)用范圍非常廣泛，標(biāo)志存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落，適用于社會(huì)生活各個(gè)方面，在現(xiàn)代社會(huì)中，標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺(jué)符號(hào)，它更具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值，強(qiáng)大的社會(huì)功能。并且，大多數(shù)標(biāo)志能夠跨越國(guó)家、地域和種族的界限讓世界各國(guó)的人們有共同的認(rèn)識(shí)。七、課后延伸引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活中的標(biāo)志，比如我們正在一個(gè)商場(chǎng)購(gòu)物，商場(chǎng)卻起火了，我們可以根據(jù)商場(chǎng)中的標(biāo)示迅速找到逃生通道；比如我們出去游玩不知道路了，我們可以通過(guò)看路標(biāo)找到目的地；比如我們感冒了，買(mǎi)藥時(shí)卻發(fā)現(xiàn)這種藥有兩個(gè)不同的廠家生產(chǎn)，我們可以根據(jù)標(biāo)志選擇更為放心的廠家等等。這樣可以減少我們?cè)S多的盲目行為。建議學(xué)生養(yǎng)成多觀察多思考的好習(xí)慣。第五篇：標(biāo)志設(shè)計(jì)(教案)范文標(biāo)志設(shè)計(jì)教學(xué)課時(shí)：一教時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解標(biāo)志的分類(lèi)及構(gòu)成等基本知識(shí)，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法； 過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞各類(lèi)標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和了解標(biāo)志的意義特點(diǎn)、表現(xiàn)形式；情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，達(dá)到開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，確立正確的審美觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：標(biāo)志的構(gòu)成形式和原則。教學(xué)難點(diǎn)：小隊(duì)標(biāo)志的設(shè)計(jì)。教具準(zhǔn)備：電教設(shè)備、多媒體教學(xué)課件等。學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、鉛畫(huà)紙、彩色鉛筆等繪圖用品。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、啟發(fā)討論式導(dǎo)入新課：關(guān)于國(guó)徽的故事引入（播放一段視頻）國(guó)徽是國(guó)家的標(biāo)志，它代表著我們偉大祖國(guó)——中華人民共和國(guó)的尊嚴(yán)。每一個(gè)人都應(yīng)該尊重，愛(ài)護(hù)我們的國(guó)徽。教師啟發(fā)提問(wèn)。同學(xué)們，隨著社會(huì)科技的發(fā)展，標(biāo)志的應(yīng)用范圍非常廣泛，我們每天都能在不同的場(chǎng)合見(jiàn)到一些標(biāo)志，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)回想，你都見(jiàn)到過(guò)哪些標(biāo)志？這些標(biāo)志都有什么作用？學(xué)生回答：……，教師總結(jié)：（板書(shū)課題《標(biāo)志設(shè)計(jì)》）三、講授新課：引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕。（演示教學(xué)課件）（一）、標(biāo)志欣賞（播放多媒體，欣賞各類(lèi)標(biāo)志）標(biāo)志是具有某種含義的視覺(jué)符號(hào)。它以單純、簡(jiǎn)潔、容易易識(shí)別的圖形或文字符號(hào)為直觀語(yǔ)言，起著識(shí)別、示意和傳遞信息的作用。（二）、標(biāo)志的種類(lèi)（按用途的不同分類(lèi)）思考一下，這些標(biāo)志按照用途的不同可分為哪些種類(lèi)？（多媒體演示）（三）標(biāo)志的構(gòu)成形式教師結(jié)合課件講解。圖形構(gòu)成的標(biāo)志。文字構(gòu)成的標(biāo)志。文字和圖形相結(jié)合構(gòu)成的標(biāo)志。（四）標(biāo)志設(shè)計(jì)的主要原則（以雛鷹假日小隊(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)為例）簡(jiǎn)潔、美觀（從造型上）明確、直觀（從內(nèi)容上）寓意深刻（從含意上）四、作業(yè)要求：根據(jù)自己小隊(duì)的名稱(chēng)、精神、口號(hào)和特色設(shè)計(jì)小隊(duì)隊(duì)標(biāo)。要求：符合標(biāo)志設(shè)計(jì)的主要原則，形象鮮明、美觀 ；完成小隊(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)，寫(xiě)好設(shè)計(jì)說(shuō)明 ；五、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。六、課堂小結(jié)：展示設(shè)計(jì)較好的作業(yè)，鞏固標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征及表現(xiàn)手法的知識(shí)內(nèi)容。可讓學(xué)生以談設(shè)計(jì)的構(gòu)思過(guò)程來(lái)說(shuō)明。
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