合理存款教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思-wenkub
2023-05-27 02:20:50 本頁面
【正文】 。D、可以定期五年后再定期一年。D、教育儲(chǔ)蓄存款一年期、三年期按同期整存整取定期儲(chǔ)蓄存款利率計(jì)息，六年期按五年期整存整取定期儲(chǔ)蓄存款利率計(jì)息。出示情境（課本110——111頁主題圖）集體交流收集到的數(shù)學(xué)信息。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，合理理財(cái)意識(shí)?！逗侠泶婵睢方虒W(xué)設(shè)計(jì)及課后反思楚雄開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉慧瑩教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級上冊110——111頁。教學(xué)重點(diǎn)：整理各種存款方式的利率和相關(guān)規(guī)定，設(shè)計(jì)合理的存款方案。教師把同學(xué)們收集到的數(shù)學(xué)信息有條理地整理出來：A、小明和媽媽要到銀行存1萬元錢。二、提出問題，列出方案如果你是錄像中的主人公，你會(huì)有什么想法或問題?A、可以定期一年存6次。E、可以采用活期存款。比較結(jié)果（教師預(yù)先在課件中準(zhǔn)備好不同的幾種存款方案，在大屏幕展示，便于比較），得出最優(yōu)的存款方案。同時(shí)，這一問題的解決對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活很有實(shí)用價(jià)值?！逗侠泶婵睢愤@節(jié)課，教材主題圖中所提供的存款利率是以前的利率，和現(xiàn)在是不同的，國債利率也未明確給出。信息處理——探究的前提“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”不像“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”這三大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容都有自己固有的邏輯系統(tǒng)和預(yù)選的“知識(shí)點(diǎn)”，素材取自于學(xué)生的生活，材料是學(xué)生們所熟悉、感興趣的，同時(shí)也是紛繁復(fù)雜的。當(dāng)學(xué)生經(jīng)過分析，意見集中在某幾種存款方式上時(shí)，再讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，這種前提下的探究才是有價(jià)值的探究。教師應(yīng)充分尊重學(xué)生自主性，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，
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