小數(shù)的性質(zhì)教案及教后反思-資料下載頁
2025-05-12 01:27本頁面
【正文】 》教學反思 本節(jié)課的教學，是要學生理解和掌握“小數(shù)的性質(zhì)”。在本節(jié)課教學過程中，我力爭做到“學生會的不教，學生能探討的不引，學生能發(fā)現(xiàn)的不導”。讓學生在學習中學會學習，學生能根據(jù)教師的引導，積極主動地學習知識，真正還課堂于學生?；緦崿F(xiàn)了本節(jié)課的教學目標。在教學時，我沒有直接講例一，而是讓他們根據(jù)前面學習過的小數(shù)意義的知識獨立思考，==，還用了給方格涂陰影法，由于學生在匯報時說的都非常明白，所以我認為老師沒必要再去做重復的工作，所以就只用大屏幕展示出來。為了讓學生把小數(shù)的性質(zhì)用文字概括出來，我引導學生從左到右觀察三個小數(shù)的變化，概括出小數(shù)末尾添上0小數(shù)大小不變規(guī)律，接著再從右向左觀察，概括出小數(shù)性質(zhì)的后半部分：小數(shù)末尾去掉0小數(shù)大小不變，老師并做相應板書。為了讓學生能把自己根據(jù)出來的規(guī)律記住，我讓學生讀2遍，然后不看黑板試著說一遍，加強孩子的記憶。在例4的教學中，我用課件出示習題，只說了小數(shù)的性質(zhì)的作用是可以化簡，改寫。便讓學生獨立解答，從解答過程來看學生學的效果非常好。 課后鞏固練習和拓展練習是我精心設(shè)計的，從簡到難鞏固知識?？傮w上說，本堂課教學思路比較清晰，各個環(huán)節(jié)設(shè)計合理。但在教學過程中，由于時間看錯了，導致了運用拓展環(huán)節(jié)進行的比較倉促。題型不夠多樣化。并且有些語言還是過于羅嗦，在以后的教學中在這方面要努力改正，爭取在備課時把自己的語言組織精練，讓每一句話都有用，讓每一個字都最精彩。
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