小數(shù)的性質(zhì)教案及教后反思(已修改)
2025-05-24 01:27 本頁面
【正文】 《小數(shù)的性質(zhì)》教案 【教學(xué)內(nèi)容】人教課標(biāo)版小學(xué)四年級下冊第339頁的內(nèi)容：小數(shù)的性質(zhì)【學(xué)情分析】小數(shù)的性質(zhì)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了“小數(shù)的意義”的基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)小數(shù)有關(guān)知識的開始。掌握小數(shù)的性質(zhì)，不但可以加深對小數(shù)意義的理解，而且為后面的小數(shù)的大小比較、小數(shù)四則計算打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生對于整數(shù)的知識已經(jīng)有了較多的了解，對于整數(shù)的末尾添上“0”或者去掉“0”，會引起整數(shù)大小的變化有了一定的認(rèn)識。但小數(shù)的性質(zhì)卻與整數(shù)不一樣，在小數(shù)的末尾添上0或者去掉“0”，小數(shù)的大小不變，因此，整數(shù)的這部分知識，會對小數(shù)性質(zhì)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面的影響。【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：讓學(xué)生在自主探究、合作交流中理解和掌握小數(shù)的性質(zhì)，知道化簡小數(shù)和改寫小數(shù)的方法。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、抽象和歸納概括的能力。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生積極主動的合作意識和探索精神，體驗數(shù)學(xué)問題的探究性和挑戰(zhàn)性，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，積極主動的參與數(shù)學(xué)活動?！窘虒W(xué)重難點】重點：理解和掌握小數(shù)性質(zhì)的含義。難點：小數(shù)基本性質(zhì)歸納的過程?！窘谭ㄅc學(xué)法】【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件學(xué)生：收
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