小數(shù)的性質(zhì)教案及教后反思-在線瀏覽
2025-06-29 01:27本頁面
【正文】 版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第339頁的內(nèi)容：小數(shù)的性質(zhì) 《小數(shù)的性質(zhì)》教案 【教學(xué)內(nèi)容】【學(xué)情分析】掌握小數(shù)的性質(zhì)，不但可以加深對(duì)小數(shù)意義的理解，而且為后面的小數(shù)的大小比較、小數(shù)四則計(jì)算打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但小數(shù)的性質(zhì)卻與整數(shù)不一樣，在小數(shù)的末尾添上0或者去掉“0”，小數(shù)的大小不變，因此，整數(shù)的這部分知識(shí)，會(huì)對(duì)小數(shù)性質(zhì)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面的影響?！窘虒W(xué)目標(biāo)】重點(diǎn)：理解和掌握小數(shù)性質(zhì)的含義。難點(diǎn)：小數(shù)基本性質(zhì)歸納的過程?！窘谭ㄅc學(xué)法】教師：多媒體課件彩筆直尺和紙條一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課生：，師：是多少錢呢？生：2元。生：。生：3元5角設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際，達(dá)到知識(shí)的遷移。二、提出問題、探索新知 比一比：. 說一說：通過練習(xí)，我們有什么發(fā)現(xiàn)? 化一化：。學(xué)生自學(xué)，然后小組內(nèi)交流答案。然后找學(xué)生分別評(píng)價(jià)。最后老師再用大屏幕展示出來。在問題得以解決的過程中，學(xué)生鍛煉了運(yùn)用已有知識(shí)解答新問題的能力，培養(yǎng)了運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的意識(shí)。用方格涂陰影的然后找不同的學(xué)生進(jìn)行重復(fù)，接著老師出示出課件“小數(shù)的性質(zhì)”內(nèi)容，讓學(xué)生齊讀兩遍，同時(shí)在黑板上板書出來。利用小數(shù)的性質(zhì)解決小豬的苦惱。出示例三化簡(jiǎn)。并重復(fù)理由，也就是小數(shù)的性質(zhì)。學(xué)習(xí)小數(shù)的性質(zhì)除了可以化簡(jiǎn)，我們還可以不改變小數(shù)的大小來改數(shù)
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