【正文】 了最低限度。他躺在地上，無數(shù)次地想，我還活著，我要活下去。就這樣他一直到了6月23日早晨8點(diǎn)鐘，這時(shí)，他撫摸自己的身體，胳膊枯瘦如柴，胸肌已塌陷，摸一摸肚子，已能觸到脊梁骨了。在這三十四天中，兩臺水泵以每小時(shí)近200噸的抽水量日夜不停地旋轉(zhuǎn)著，隨著水位的下降，救援人員從井下抬出了12具尸體。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)杭平還活著的時(shí)候，這使所有聞知此事的人都充滿了好奇，都感到這是一個(gè)近似神話的“奇跡”。３、戰(zhàn)勝生命絕望的力量在于生命本身 有一天傍晚，他心煩意亂地走到懸崖邊。 他覺得生活無聊而平淡，年輕的心已不愿負(fù)擔(dān)人世的孤獨(dú)和艱辛。他感到周身的血液如禁錮在壇子里的葡萄酒，有一種要把壇子沖破的沖動。于是，他把腳輕輕凌空一提。忽然，有什么獨(dú)特的聲音傳來，他不禁側(cè)耳靜聽。噢，是嬰兒的哭聲，在這荒山野嶺，生命依然高高在上。頓時(shí)，一種前所未有的激動襲來，他一把推開誘他自殺的死神，循著啼聲和燈光奔去。那是他命運(yùn)里最耀眼的一次閃電。數(shù)年后，他的偉大作品如春雨般灑落俄羅斯及世界。 他就是屠格涅夫。４、生命因抗?fàn)幎鹳F《死亡日記》的作者陸幼青生于1963年，華東師大畢業(yè)。生病前是上海浦東房地產(chǎn)展銷中心副總經(jīng)理。陸幼青1994年發(fā)現(xiàn)胃癌已是晚期，胃不得不切除 4/5。但3個(gè)月后，他拖著輕飄飄的身體頑強(qiáng)地走進(jìn)公司大門，微笑如舊。他對朋友說：：“人有死亡的尊嚴(yán)，應(yīng)該有自己選擇接受死亡的方式?！?000年夏天，陸幼青再度發(fā)病入院時(shí)，醫(yī)生預(yù)言他“還有100天。”此時(shí)，他出奇地平靜，思考良久，決定以日記的形式記載這100天的經(jīng)歷、過程和心理變化?！白约旱娜兆訒惶毂纫惶祀y過，很容易地就會逃避。日記像考勤卡似的，勤奮與否一目了然。”他將日記定名為《死亡日記》，并決定“網(wǎng)上直播”。陸幼青在病床上共寫了34篇日記，數(shù)十萬字。“一篇兩三千字的日記，要用去我四五個(gè)小時(shí)。我躺著、坐著、倚著，以各種姿勢堅(jiān)持寫完它。”日記一發(fā)表，網(wǎng)友們的貼子紛至沓來，引起了眾多人的關(guān)注。陸幼青和《死亡日記》在網(wǎng)上被說成是：“2000年中國民間的特殊事件”，畢竟，這個(gè)普通人引起了太多的思考。三、教師引導(dǎo)學(xué)生思索：在所有的生命中，人的生命最寶貴。生命是一部蘊(yùn)含豐富內(nèi)含的生活大書，不論你的生命航程走到哪個(gè)階段，你都應(yīng)有很強(qiáng)的生命意識。如果你是少年，你就要認(rèn)識生命；你是青年，你就要培養(yǎng)生命；你是壯年，你就要駕馭生命；你是老年，你就要保護(hù)生命。你要讓你的生命像朝日一樣，永遠(yuǎn)洋溢著青春的活力，那你就樹立起強(qiáng)烈的生命意識吧！生命意識不是簡單的一句話一個(gè)名詞，細(xì)細(xì)品味，可以悟出豐富而有回味的意蘊(yùn)。四、得出結(jié)論，板書：（1）尊重生命，才能尊重個(gè)性生命是人的載體，沒有生命也就談不上人的一切情感、思想。個(gè)性蘊(yùn)藏在生命本質(zhì)中并通過生命的形式呈現(xiàn)出來。世界上沒有一模一樣的生命體，也沒有一模一樣的個(gè)性。尊重生命，才能尊重其個(gè)性。而尊重個(gè)性，也就意味著首先尊重其生命，這兩者是互為表里的。扼殺個(gè)性，也就是扼殺其生命，沒有個(gè)性的生命無異于行尸走肉。忽視生命，必然帶來一系列情感經(jīng)驗(yàn)的缺乏，造成個(gè)性的不完善。比如：沒有感傷的經(jīng)驗(yàn)，也許會產(chǎn)生冷漠；沒有感受過憐憫，同情心也許不會那么強(qiáng)烈；沒有畏懼也許對法律會缺乏敬重。（2）生命脆弱，需要倍加愛護(hù)必須承認(rèn)，生命是脆弱的。生命自大自然中孕育而生，是艱難危險(xiǎn)的，其中任何一個(gè)微小的環(huán)境變化，都會使生命出現(xiàn)夭折，比如沒有臭氧，紫外線會殺死裸露的生命。這樣的“比如”不勝枚舉，可見生命處在怎樣的危險(xiǎn)境界中，可以說如履薄冰?？纯丛S多物種的消亡，就可以知道生命群體是何等的脆弱。就生命的個(gè)體來說，更顯得弱小單薄，很容易受到傷害。不消說人類面臨疾病、橫禍等威脅，小生物在自然中活得更為艱難。人類作為有智慧有感情的高等運(yùn)動，意識能決定行為，輕生從另一個(gè)側(cè)面凸出生命的脆弱，人類處于來自自然和來自自身的雙重危險(xiǎn)之中。生命只有一次，在生命的歷程中很容易受到傷害。生命意識的內(nèi)涵，不僅體現(xiàn)在愛護(hù)、珍惜自己的生命上，也體現(xiàn)在愛護(hù)、珍惜他人的生命上。（3）熱愛生命，才能熱愛生活在現(xiàn)實(shí)生活中，虛無主義的“哲人”們用“度日”“消磨時(shí)光”來概括人生的全部內(nèi)容。對于這樣的觀念，蒙田是不以為然的，他在《熱愛生命》中說“我認(rèn)為生命不是這個(gè)樣的，我覺得它值得稱頌、富有樂趣?！奔词埂暗搅舜鼓褐辍?，他的認(rèn)識“還是如此。”。因?yàn)槊商镉幸粋€(gè)信念：“我們的生命受到自然的厚賜，它是優(yōu)越無比的。”自然經(jīng)過多少億年的時(shí)間才哺育生命，生命又經(jīng)過多少億年的進(jìn)化才出現(xiàn)人類，能不感謝大自然的宏恩，能不為數(shù)十億年的時(shí)光的結(jié)晶而感到自豪嗎？為什么要厭棄生命厭棄人生呢？。至于很多人感慨“生之艱辛與苦惱，但那不是生命的過錯?！澳且仓荒芄治覀冏约骸睕]有珍惜人生，沒有努力去爭取享受人生的樂趣，“白白虛度此生。”（4）尊重生命，才能愛惜自己，愛惜他人生命意識是許多人類優(yōu)秀品德的基礎(chǔ)，如善良、同情和關(guān)懷他人等。尊重生命，熱愛生命，才會產(chǎn)生發(fā)自靈魂的愛。五、教師總結(jié)，完成作文提綱，小組交流后全班交流。六、布置作業(yè) 完成作文《生命》，可以寫成記敘文、說明文或議論文，字?jǐn)?shù)在500字以上七、教研教案 習(xí)作假如我是——教學(xué)目標(biāo)：（1）引導(dǎo)學(xué)生展開想象和幻想，激活學(xué)生的思維，豐富學(xué)生習(xí)作的素材。（2）采用扶放結(jié)合的方法，進(jìn)步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)寫片段的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思和學(xué)會修改習(xí)作的良好方法。教學(xué)過程：一、題外話引入、激發(fā)興趣 同學(xué)們，我們都有自己的名字，今天我們就來給這個(gè)課堂取個(gè)名字，板書（海、天）由這兩個(gè)字，你能想到一個(gè)什么詞語，（海闊天空）對，這個(gè)名字的真正含義就是讓我們在這節(jié)課中海闊天空地想、海闊天空地聊，說到聊，我們得想個(gè)話題，就讓我們從自己開始說起吧！二、互動交流、輕松入題出示圖片（一棵大樹）師：大家看，老師小時(shí)侯喜歡幻想，常常想假如我是一棵大樹，該有多好啊！可以給人們帶來一片綠蔭,當(dāng)我看到別人生病時(shí),我想假如我是位醫(yī)生,該有多好啊!當(dāng)我看到電視上美麗的北極風(fēng)光時(shí)，我想假如我是一只企鵝該有多好??！我知道每個(gè)同學(xué)心中都有一個(gè)美好的夢想、就讓我們海闊天空地想想、把自己的想法說出來與家分享吧?。ń翌}） 請看 出示當(dāng)我看到（ ）時(shí)，想假如（ ）學(xué)生匯報(bào)總結(jié)過渡這么多美好的想法中，有的是實(shí)實(shí)在在的，通過努力就可以達(dá)到，有些是虛幻的，只能在想象中實(shí)現(xiàn)，無論是現(xiàn)實(shí)的還是虛幻的，都能借助我們的筆，我們的語言讓它提前在心中實(shí)現(xiàn)。三、師生對話、指導(dǎo)點(diǎn)撥師：（抽一生）小鳥、小鳥，你為什么甘愿自己成為一只飛翔天空的鳥兒。（引導(dǎo)說原因）預(yù)設(shè)：生：因?yàn)轼B兒可以自由地飛翔？師：飛翔的感覺怎樣？生：飛的感覺很舒服。師：舒服地像什么？生：舒服得像到了一個(gè)童話世界。師：請連著說說再說說看。生：假如我是一只鳥兒該有多好，我就可以自由地飛翔，飛翔地感覺真好，真舒服，舒服得象到了一個(gè)童話世界?？偨Y(jié)指導(dǎo)點(diǎn)撥：你的進(jìn)步真大，仔細(xì)聽的同學(xué)都知道老師與她的對話中，不斷地問她為什么，怎么樣？而多問為什么、怎么樣就是我們寫好文章的一個(gè)小技巧，我們在學(xué)習(xí)作文的時(shí)候往往碰到文章寫得不具體、不形象，怎樣來克服這兩種毛病呢？很簡單，我們只要學(xué)會一種方法：就是“把短的變成長的”（板書：短的變成長的），多問幾個(gè)為什么、怎么樣，你就能寫具體了（板書：具體）。同桌合作交流：同學(xué)們都有自己獨(dú)特的想法，趕緊用這種方法說給同桌聽一聽，與同桌交流交流，注意仔細(xì)聽，多問幾個(gè)為什么。生交流、師指導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)（讓學(xué)生充分地說）四、組織語言、落筆習(xí)作這么多精彩的想法、美妙的語言，其實(shí)寫下來就是一段精彩的文字，讓我們拿出筆來，將自己的想法記錄下來吧！學(xué)生寫話五、指導(dǎo)修改作文，是寫出來的；好作文，卻是改出來的。改作文，幾遍才算好呢？我的體會是，一百遍不多。誰改得多，誰的進(jìn)步就快。希望同學(xué)們多讀多改，把文章寫得更好。六、板書假如我是——短的變成長的 具體產(chǎn)生這種想法的原因想法實(shí)現(xiàn)后的事情