信息化教學(xué)設(shè)計——我的空中樓閣-資料下載頁
2025-05-11 23:24本頁面
【正文】 ——引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)托物言志的表現(xiàn)手法，把握文章的“神”，體察作者情感?！獙φn文內(nèi)容、寫法、主旨、作者情感的更進(jìn)一步的理解掌握—— 對本課所學(xué)的知識點(diǎn)做到節(jié)節(jié)清。由對范文的學(xué)習(xí)做到感受其內(nèi)在美，并能把這種感受用自己的語言表達(dá)出來。多媒體展示圖片創(chuàng)設(shè)氛圍，引入新課多媒體展示作者圖片及與作者的相關(guān)信息多媒體展示含有“題解”的內(nèi)容展示兩幅對比鮮明的風(fēng)景圖片資料利用教學(xué)課件，擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容。播放課件播放陳思遠(yuǎn)的音視頻朗讀文件，感受散文的意境美。播放課件體現(xiàn)創(chuàng)新設(shè)計與發(fā)散思維播放課件播放課件播放課件，形象感知。教師點(diǎn)評，明確主旨。立足于小屋之外看小屋?。ǘň啊Q觀察點(diǎn)）八 ｛小屋點(diǎn)綴山：點(diǎn)破寂寞 增加風(fēng)景樹點(diǎn)綴了小屋｛近看：樹美遠(yuǎn)觀：若隱若現(xiàn)輕靈而自由立足于小屋之外看小屋?。ǘň啊Q觀察點(diǎn)）｛ 動——靜高大——小巧樹枝伸展——含蓄領(lǐng)土有限——領(lǐng)空無限 有形圍墻——無形圍墻 空氣、光線幸福的階梯 空中走廊 白天清晰 夜晚朦朧立足于小屋看外界（不同側(cè)面）空中樓閣獨(dú)立、安靜｝｝、板書設(shè)計： 九、課后反思 本文是一篇文質(zhì)兼美的散文，作者給我們描繪了一幅清新淡雅、美妙多姿的風(fēng)景圖，表達(dá)了作者喜愛自己的“空中樓閣”，表達(dá)了對自由生活獨(dú)立人格的追求。 教學(xué)中，在聽說讀寫的基礎(chǔ)上，圍繞定景換點(diǎn)和定點(diǎn)換景兩種不同的寫作方法，讓學(xué)生感受作者筆下優(yōu)美、清新、亮麗的景色，從而突破教學(xué)難點(diǎn)。 對教學(xué)難點(diǎn)的突破通過問題設(shè)置和對比閱讀的方式，讓學(xué)生理解作者的思想感情和把握作品的主旨。 教學(xué)過程中采用靈活多變的教學(xué)方法，課前讓學(xué)生設(shè)計自己的“夢幻小屋”（以圖畫或文字的形式呈現(xiàn)），通過課堂展示激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行多方位評價。 多媒體教學(xué)方法的使用使課堂更生動、直觀、有趣，取得比較好的教學(xué)效果。九、學(xué)習(xí)評價設(shè)計評價說明 普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，聲音洪亮，語言表達(dá)流暢。 儀態(tài)自然大方。 書寫整潔，有無錯別字，語句通順，畫面切合環(huán)保主題。 教師整體評價，及時表揚(yáng)學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)以及對學(xué)生作品的點(diǎn)評。 是否將建筑與環(huán)?，F(xiàn)結(jié)合，培養(yǎng)審美情趣。 每10人一組進(jìn)行評價，總分100分。備注：學(xué)生課堂作品展示評價（采用學(xué)生互評、教師點(diǎn)評的方式，共10分。） 班級： 姓名： 成績: 類別項目學(xué)生評價教師評價（對每個學(xué)生進(jìn)行評價）普通話（2分）口語表達(dá)（2分）語句通順（2分）主題的把握（2分）畫面的設(shè)計（2分）教師點(diǎn)評（對整個活動進(jìn)行評價）十一、引用數(shù)字化資源情況 圖片資料 多媒體課件 視頻資料22
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