中職語文基礎(chǔ)上冊(cè)我的空中樓閣word教案-資料下載頁
2024-12-03 05:06本頁面
【導(dǎo)讀】、優(yōu)美、生動(dòng)的語言，提高學(xué)生的散文鑒賞能力和語言表達(dá)能力。，以及對(duì)自由生活、獨(dú)立人格的向往。學(xué)習(xí)寓情于景、托物言志的寫作手法。其境，理清文章思路，把握文章情感。通過小組合作、交流的方式，品讀鑒賞散。整個(gè)教學(xué)過程在一種輕松、愉快的氛圍中進(jìn)行，讓學(xué)生達(dá)到良好。的情感有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。離實(shí)際的理論或虛構(gòu)的事物。閣》，看看作者是如何描繪他的“空中樓閣”？李樂薇，祖籍江蘇省南京市，臺(tái)灣當(dāng)代作家。上海大夏大學(xué)，后來一直從事文化教育工作,是臺(tái)灣當(dāng)代散文作家。代表作有《我的空中樓閣》。上世紀(jì)五十至七十年代，臺(tái)灣文壇出現(xiàn)了一段真空時(shí)期。而臺(tái)灣社會(huì)由農(nóng)業(yè)型逐漸轉(zhuǎn)向工業(yè)化的進(jìn)程中，物質(zhì)文明發(fā)展得相。當(dāng)迅速，人們急功近利現(xiàn)象異常突出。作者所期待的自由寧靜的生活在現(xiàn)實(shí)中能否實(shí)現(xiàn)？
【正文】 含著 “ 回歸自然、返璞歸真 ” 的真切呼喚！ （ 4） 作者是借景抒情，寓情于景，托物言志！ 通過景物描寫來表達(dá)作者對(duì)自由生活的熱愛和 對(duì)獨(dú)立人格的向往。 討論：請(qǐng)找出文章當(dāng)中你所喜歡的句子、語段進(jìn)行分析。 提示：從語言的修辭美、畫面美等方面把握。 明確：（ 1） 修辭美 —— 生動(dòng)的比喻、擬人、夸張手法 如： “ 山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。 ” —— 比喻獨(dú)特自然，極富美的韻致，令人遐想，回味無窮。 再如： “ 小屋在山的懷抱中，猶如在花蕊中一般。 ” —— 新奇?zhèn)?神，產(chǎn)生很好的藝術(shù)效果。 又如： “ 山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風(fēng)帆，遼闊無邊的天空掠過一只飛雁，是單純 的 底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩，是山川美景中的一點(diǎn)生氣，一點(diǎn)情調(diào) ” —— 比喻、排比運(yùn)用，以動(dòng)寫靜，令人浮想聯(lián)翩，使靜態(tài)的景物有了活力，有了靈氣。 （ 2） 畫 面美 —— 如詩如畫的景物描寫 如“每 個(gè)夜幕深重的晚上，山下亮起燦爛的萬家燈火，山上閃出疏落的燈光。山下的燈把黑暗照亮了，山上的燈把黑暗照淡了，淡如煙，淡如 霧，山也虛無，樹也縹緲。小屋迷于霧失樓臺(tái)的情景中，它不再是清晰的小屋，而是煙霧之中、星點(diǎn)之下、月影之側(cè) 的空中樓閣！ ” （以上四個(gè)問題作為提綱，學(xué)生分組討論。） 三、拓展延伸 作品展示：由學(xué)生讀自己寫的小短文《我的空中樓閣》，互相評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)。 四、課堂小結(jié) 作者用細(xì)膩的筆觸對(duì) 自己生活中的第一件藝術(shù)品（小屋） 及 其 周圍環(huán)境 進(jìn)行了 精心描摹，既寫外在景觀，又寫內(nèi)在精神， 情景交融 。 從文章中我們能夠感受到作者對(duì)大自然的熱愛，對(duì)獨(dú)立的、安靜的生活向往以及他樂觀而執(zhí)著的人生追求。 在現(xiàn)今這樣一個(gè)物欲橫流、 急功近利的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們似乎 更 需要為自己建筑一座“空中樓閣”， 為我們的心靈 留下一片凈土 ， 希望同學(xué)們也能夠在你的生活中找到這樣 的快樂和幸福。 五、布置作業(yè) ，配樂朗誦《我的空中樓閣》。 ,將《我的空中樓閣》寫作練習(xí)完整化。
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