【正文】 的是誰、有什么擺設。請學生欣賞以“童話里的小屋”為主體的錄像資料，然后請學生自由討論：你最喜歡那種類型的房子？喜歡什么樣的屋頂？什么樣的門、窗？怎樣的色彩？根據自己帶的材料思考：你準備做一個什么樣的房子？屋頂什么樣？怎么做？（加上或剪出）門、窗分別做在哪里？（能開嗎？）二、發(fā)展階段：如果屋頂是選擇剪的方式來制作，那你能夠想出幾種制作方法？鼓勵學生通過討論找出多種改造方法。教師演示怎樣將紙盒完整的拆開并反過來重新折好、粘牢。演示最難的一種改造房頂的方法以使學生舉一反三。具體示范一下怎樣做能打開的門、窗。請學生幫忙利用多種裝飾手法進行“內、外裝修”。三、設計制作、鼓勵創(chuàng)新：小組合作、利用好自己準備的材料制作“童話里的小屋”。根據學生個體差異、能力，讓學生自由選擇撕貼、泥捏、繪畫或各種手法相結合構思設計與眾不同的房子，大膽創(chuàng)新。學生制作過程中，教師依據每個學生的能力進行輔導幫助，使每一個學生享受成功的樂趣。四、將制作好的作品擺放在老師制作的場景中，每一組上來講講自己的房子里有哪些人物，都有哪一些童話故事發(fā)生？五、收拾與整理。課后拓展：回家后請學生思考：除了小屋，紙盒還可以做什么？第28課時：會滾的玩具【教學目標】：了解會滾的玩具的特點。指導學生采用繪制、剪貼等多種方式對玩具進行簡單的裝飾。引導學生通過自己的設計和制作，感受美術活動的樂趣和成功的喜悅?！窘虒W重點】：合理選用廢舊材料，表現會滾的玩具的細節(jié)部分?！窘虒W難點】：培養(yǎng)學生自選材料、自籌材料、自制玩具的能力以及設計造型的方法。【教具準備】：教師課前準備易拉罐、塑料小瓶、彩色紙等材料，演示操作的各種繪畫制作工具及示范作品。學生準備紙盒、小瓶、罐等材料，水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等繪畫制作工具。【教學過程】一、引導階段：在講臺與學生課桌間用kt板設置一道斜坡，展示一些會滾的玩具。激發(fā)學生濃厚的興趣。在展示一些滾不好的玩具時，請學生思考為什么它們滾不好？而示范的玩具為什么滾的好，可以讓學生上來拿著比較一下。二、發(fā)展階段：教師以清晰的演示，說明幾種有代表性的瓶、罐、紙筒等材料制成會滾動的玩具的具體方法與步驟。鼓勵學生選用自己喜歡的材料，通過想象與構思，設計并制作出一個會滾的小玩具。采用畫、撕、剪、貼等造型手段將玩具裝飾美化。在作業(yè)過程中要激發(fā)學生大膽、自由的創(chuàng)造。引導學生想方設法突破單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工制作或其他方法結合起來運用。三、游戲：作業(yè)完成后到斜坡處滾滾試試，看誰做的又漂亮，滾的又快、又好。說一說：你感覺這些玩具中哪一個最有意思？為什么？誰愿意為大家介紹一下自己的玩具？介紹一下自己認為最成功的地方。如果再做一次，你準備在哪些地方進行改進？教師及時鼓勵有點滴進步的學生同時提出發(fā)展要求。四、收拾與整理。課后拓展：讓學生回家后進一步提高“會滾的玩具”的設計創(chuàng)意。 課題：電腦美術課時：2課時【教學目標】：指導學生打開電腦并進入擔任系統畫板程序的界面。指導學生采用模板添色和界面上的工具進行簡單繪畫游戲。引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅?！窘虒W重點】：如何運用“畫圖”程序中的工具進行繪畫。【教學難點】：如何靈活運用模板中的各種形象組合成一幅畫。【教具準備】：教師準備電腦示范作品，以及電腦設備。教育學生要愛護電腦設備及專用教室中的各種教學設備。 第29課時 電腦美術【教學過程】一、引導階段：做好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每個學生的座位及上機的電腦?；静僮鞯膶W習：復習信息技術課上學的如何開機教師以清晰的演示說明怎樣從“程序——附件”中找到“畫圖”并雙擊打開。利用大屏幕投影操作，認識程序界面上的各種工具：任意形狀的裁剪選定其它很形象的圖標：橡皮*彩色橡皮擦用顏色填充取色放大鏡鉛筆刷子噴槍文字直線曲線矩形多邊形橢圓形圓角矩形示范各種工具的作用及使用方法。教師每示范一種工具后都讓學生進行操作嘗試。練習目的：使學生熟悉各種工具，能夠熟練的運用鼠標。二、發(fā)展階段：練習：試著用鉛筆中的粗線以紅色畫一畫線。再用橡皮擦干凈。用畫線工具畫一條粉紅色的直線和一條紫色的曲線。用噴壺取草綠色噴出大顆粒效果。選矩形工具畫一個正方形，并用黃色填充。選中矩形，并進行復制、粘貼。學生練習過程中教師要激勵學生大膽、自由的使用好各種工具，不會的地方及時問老師或同學。三、指導學生按照正確的步驟安全的關閉電腦，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。第30課時 電腦美術【教學過程】一、引導階段：復習上節(jié)課學習的畫圖工具的使用。學習如何利用模板添色：打開菜單欄里的“編輯——粘貼來源——我的文檔——動物”選擇自己喜歡的動物粘貼到畫面上。運用涂色工具為動物添上自己喜歡的顏色。二、發(fā)展階段：教師演示并帶領學生共同完成一幅電腦繪畫作品。鼓勵學生選用自己喜歡的電腦畫筆工具和顏色，通過想象與構思，設計制作出一幅有趣的電腦繪畫作品。在作業(yè)過程中要激勵學生大膽、自由的創(chuàng)意和繪制。作業(yè)完成后讓學生在電腦前互相評價、欣賞其他同學的作品。三、收拾與整理：指導學生按照正確的步驟安全的關閉電腦，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生的衛(wèi)生和整潔。課后拓展：鼓勵學生回家后積極的尋找上機的機會，探索電腦繪畫的魅力。還可以接觸其它繪圖軟件，如“金山畫王”。第31課時：過年啦【教學目標】：引導學生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法，制作小商品。指導學生布置小小超市或集市，模擬過新年的情景。引導學生學會合作、并培養(yǎng)他們在活動結束后收拾整理的習慣?！窘虒W重點】：引導學生通過說、畫、做、演、樂，再現過新年時的熱鬧情景。【教學難點】：利用廢舊物品制作年貨時技術上的難題?！窘叹邷蕚洹浚禾崆安贾脤W生回去搜集關于過年的民間傳說、故事、民俗風情等。收集身邊的各種材料和準備工具，如：報紙、紙盤、瓶子、橡皮泥、彩色紙、綢帶等。【教學過程】一、引導階段：說一說：你搜集到的關于過年的來歷、有關過年的民間傳說及民俗風情等。也可以用表演等形式表現。想一想：過新年時我們的家里、街上、市場上、商店里都有什么變化？如何將這種熱鬧的氣氛再現到我們的課堂上？二、發(fā)展階段：給各小組分配任務：有以下幾個場景可供各組選擇：超市集市服裝店選好場景后各組利用帶來的材料對自己選的地方進行節(jié)日的喜慶裝飾。做之前先討論：這個場景有哪些商品？在過年時有什么變化？如何進行裝飾？怎樣選擇、改變自己所帶材料的形狀來表現？教師鼓勵學生動腦筋想辦法，對學生提示：除了這樣做之外，還可以怎樣做。并幫學生解決具體的技術上的難題。演一演：表演過年前到市場上辦年貨的情景。以討價還價的形式互相評價所做的作品。第32課時 美麗的植物和動物【教學目標】：引導學生觀察動物和植物的顏色與紋樣。引導學生感受動、植物的顏色與紋樣的美。引導學生用簡單的話語表達自己的感受。【教學重點】：引導學生如何感受美好的事物并正確的進行表述。【教學難點】：引導學生將自己的感受用合適的語言表達出來?！窘叹邷蕚洹浚航處熕鸭恋膭印⒅参锏膱D片，制成電子幻燈片。準備基輔藝術家表現動、植物的寫實的、色彩鮮艷的作品。學生收集有著漂亮顏色或紋樣的動、植物圖片資料、事物或標本。【教學過程】一、引導階段：教師放幻燈片展示多姿多彩的動植物世界。在大自然當中，有著各種各樣的植物和動物，它們的顏色和紋樣真漂亮，你看出來了嗎？二、發(fā)展階段：植物主題的欣賞：先展示不同的花的幻燈片，這些美麗的花朵都有什么形狀的？具有哪些漂亮的色彩？針對你最喜歡的一種說一說。學生發(fā)言時教師要引導他們把話說完整，盡量的將自己的感受表達完全。動物專題的欣賞：教師展示動物的幻燈片，引導學生觀察動物的外形，花紋、顏色等特征，用自己的話進行表述，并根據自己對這種動物的看法與喜愛程度進行談論。表現動、植物的繪畫作品的欣賞：電腦展示盧梭的表現熱帶雨林動、植物的繪畫作品，請學生欣賞。用學生能接受的話語簡介盧梭及其代表作及作品風格。畫家盧梭在他的畫中畫了什么？你喜歡他的畫嗎？鼓勵學生用自己的話表達自己欣賞后的感受。（參考書上小朋友的表述）寫一寫：用拼音將自己這節(jié)課欣賞的感受寫下來，回家請家長寫上意見。布置回家收集有著漂亮花紋或紋樣的動、植物的圖片資料或實物、標本。1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經病。既糾結了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學習參考