【正文】 課本上的思考題進(jìn)行討論，并且用筆在紙上畫出長(zhǎng)短線條。第二十一課時(shí) 編創(chuàng)與活動(dòng)：走走跳跳走走跳跳是一個(gè)聽辨強(qiáng)弱的游戲?；顒?dòng)方法：1. 學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，教師手持鼓站在圓圈中，教師敲鼓，學(xué)生走和跳，鼓聲強(qiáng)跳，鼓聲弱走。2. 教師擊鼓的速度可慢些，強(qiáng)弱要分明，教師可四音為一組，如強(qiáng)X X X X弱X X X X 便于學(xué)生反映在動(dòng)作上。 3. 還可以讓學(xué)生隨教師的擊鼓聲轉(zhuǎn)方向，鼓聲強(qiáng)時(shí)順時(shí)針走，弱時(shí)逆時(shí)針走。4. 教師可發(fā)動(dòng)學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，怎樣活動(dòng)更有趣。讓學(xué)生動(dòng)腦到編創(chuàng)活動(dòng)中。第二十三課時(shí) 《第九課 游戲》教學(xué)目標(biāo)：一． 通過聽《火車波爾卡》、《捉迷藏》，唱《火車開啦》、《躲貓貓》等音樂活動(dòng)，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂的情緒。二． 學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。三． 能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。教學(xué)重難點(diǎn)：唱《火車開啦》、《捉迷藏》，能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)教學(xué)過程：一． 表演《火車開啦》1. 聽《火車開啦》的錄音，初步感受歌曲。2. 聽《火車開啦》的錄音，默讀歌詞。3. 聽《火車開啦》的錄音，按節(jié)奏讀歌詞。4. 聽教師范唱，小聲跟唱，自編動(dòng)作表演。二． 編創(chuàng)與活動(dòng)1. 課本出現(xiàn)的兩組節(jié)奏，第一組是火車的叫聲和大車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，第二組是大車輪和小車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，大車輪的聲音讓學(xué)生填寫完整。 2. 啟發(fā)學(xué)生回答火車開動(dòng)時(shí)發(fā)出的各種聲響，學(xué)出來 ，給大家聽，“大車輪的聲音填寫哪個(gè)音合適？”3. 學(xué)生看教師手勢(shì)分三組依次讀出，再讀兩組(叫聲、大輪聲)(大輪聲、小輪聲)，再三組(叫聲、大輪聲、小輪聲)一齊讀出，形成三聲部的效果。4. 可讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)“火車開來了，又開走了”的情景，設(shè)計(jì)讀節(jié)奏的方法，看哪一組表現(xiàn)的形象生動(dòng)。第二十五課時(shí) 聆聽《火車波爾卡》一、歌曲1. 初聽樂曲前不做導(dǎo)言，讓學(xué)生感受樂曲鮮明的形象，可提示“你想到了什么？”說一說自己想象的事物。2. 簡(jiǎn)介樂曲軼事，引導(dǎo)學(xué)生說出樂曲中描述的火車是怎樣開動(dòng)的。3. 復(fù)聽樂曲，讓學(xué)生隨意做動(dòng)作感受。二． 編創(chuàng)與活動(dòng)1. 開火車的游戲，由歌謠和歌曲《火車開啦》組成。將學(xué)生分成四組進(jìn)行比賽?；顒?dòng)過程：大家一齊唱開火車的歌，從一個(gè)站向另一個(gè)站“開”去，到了一站，讀拍歌謠，然后再向另一站“開”去。要求讀拍歌謠準(zhǔn)確、清晰。達(dá)到要求者給這個(gè)車站起名字，然后再游戲。2. 教師還可以讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)游戲，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極投稿。每一組都可以有不同的游戲方式，看哪一組游戲編創(chuàng)的好。第二十七課時(shí) 聆聽《捉迷藏》一、歌曲1. 初聽樂曲，感受樂曲的生動(dòng)活潑的情緒。提示：聽了這首樂曲，你想到了什么？什么樂器在演奏？2. 聽時(shí)隨著樂曲做動(dòng)作。提示：這首樂曲適合表現(xiàn)課本上的哪一幅圖？二． 表演《躲貓貓》1. 聽錄音感受歌曲的風(fēng)格。2. 聽教師范唱歌曲，學(xué)生拍手感受。3. 教師彈琴帶著學(xué)生小聲唱。一學(xué)生跟節(jié)奏讀詞。4. 聽教師范唱歌曲，學(xué)生心里默唱。記住歌詞。5. 聽琴邊拍手邊唱歌。教師注意歌喉中“快”、“來”等一字多音處指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)。6. 用最簡(jiǎn)單的方法學(xué)會(huì)歌曲開始游戲。學(xué)生可以編創(chuàng)游戲，共同商議游戲的方法，使大家在編創(chuàng)中活動(dòng)起來。第二十八課時(shí) 《第十課 過新年》教學(xué)目標(biāo)：一． 通過聽《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂情緒。二． 通過唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。并通過紅綢舞、秧歌舞步的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過年的愉快心情。三． 認(rèn)識(shí)民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢(shì)，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。四． 能編創(chuàng)簡(jiǎn)單節(jié)奏、送新年賀卡的小游戲。教學(xué)重難點(diǎn)：《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。、送新年賀卡的小游戲。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)教學(xué)過程： 一． 編創(chuàng)與活動(dòng)1認(rèn)識(shí)鑼、鼓、镲，學(xué)習(xí)其演奏姿勢(shì)?？捎山處熤鹨患m正其正確的演奏姿勢(shì)。，探索演奏方法，要求：(1) 有幾種敲擊方法？(2) 怎樣敲擊長(zhǎng)短不同的聲音？3. 將各小組探討過的方法一一展示，看哪一組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同的聲音多。二．聆聽《小拜年》《小拜年》感受東北民間音樂的風(fēng)格。？，或者由學(xué)生分組看圖進(jìn)行北方生活小品表演。第二十九課時(shí) 表演《龍咚鏘》一、歌曲《龍咚鏘》?！洱堖绥I》的錄音，學(xué)習(xí)十字步，讓學(xué)生在動(dòng)中感受歌曲的情緒，唱熟歌曲。，提出小組意見。敲擊給大家聽，選擇幾個(gè)合適的不同結(jié)尾，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造的成功與愉悅。，可選擇紅綢或手絹，自編動(dòng)作，邊唱邊表演。二．編創(chuàng)與活動(dòng)：送賀卡這是一個(gè)編創(chuàng)節(jié)奏的練習(xí)，以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。1. 游戲可以在師生之間，學(xué)生之間展開。學(xué)生之間可分組進(jìn)行，教師和學(xué)生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜，由收到賀卡的一方讀拍出來。2. 讀拍準(zhǔn)確，還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈(zèng)對(duì)方賀卡，使每一個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。 第三十課時(shí) 表演《新年好》一、歌曲1. 多聽歌曲《新年好》錄音，感受歌曲的旋律，教師可加強(qiáng)學(xué)生每次感覺的目的性，如：感受節(jié)拍、哼唱旋律、默唱歌詞、跟唱歌詞等。讓學(xué)生在感受中，熟悉旋律，熟悉歌詞，唱會(huì)歌曲。2. 全體學(xué)生自編動(dòng)作表演歌曲，選兩名學(xué)生為同學(xué)們的歌聲伴奏，用碰鐘敲擊每小節(jié)第一后。還可以敲擊第三拍。二． 聆聽《平安夜》1. 初聽《平安夜》提示學(xué)生：說一說心里有什么感受？2. 教師將錄音放弱，隨錄音講述關(guān)于平安夜的小故事，讓學(xué)生對(duì)這首歌有所了解，帶著感情充分地感受歌曲安寧、祥和的音調(diào)，復(fù)聽時(shí)隨著歌聲輕輕做動(dòng)作。第三十一課時(shí) 期末檢測(cè)一、宣布任務(wù)：期末檢測(cè)二、講解檢測(cè)方法理論考核：開卷檢測(cè)實(shí)踐考核：A,聽音樂說曲名B，自選曲目一小段唱曲第三十二課時(shí) 期末檢測(cè)一、宣布任務(wù)：期末檢測(cè)二、 繼續(xù)實(shí)踐檢測(cè)三、 小結(jié)：公布成績(jī) 專業(yè)整理分享