【正文】 課本上的思考題進行討論，并且用筆在紙上畫出長短線條。第二十一課時 編創(chuàng)與活動：走走跳跳走走跳跳是一個聽辨強弱的游戲?；顒臃椒ǎ?. 學生圍成一個圓圈，教師手持鼓站在圓圈中，教師敲鼓，學生走和跳，鼓聲強跳，鼓聲弱走。2. 教師擊鼓的速度可慢些，強弱要分明，教師可四音為一組，如強X X X X弱X X X X 便于學生反映在動作上。 3. 還可以讓學生隨教師的擊鼓聲轉(zhuǎn)方向，鼓聲強時順時針走，弱時逆時針走。4. 教師可發(fā)動學生獻計獻策，怎樣活動更有趣。讓學生動腦到編創(chuàng)活動中。第二十三課時 《第九課 游戲》教學目標：一． 通過聽《火車波爾卡》、《捉迷藏》，唱《火車開啦》、《躲貓貓》等音樂活動，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。二． 學習用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲。并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。三． 能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。教學重難點：唱《火車開啦》、《捉迷藏》，能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏。教具準備：電子琴、錄音機教學時數(shù)：三課時教學過程：一． 表演《火車開啦》1. 聽《火車開啦》的錄音，初步感受歌曲。2. 聽《火車開啦》的錄音，默讀歌詞。3. 聽《火車開啦》的錄音，按節(jié)奏讀歌詞。4. 聽教師范唱，小聲跟唱，自編動作表演。二． 編創(chuàng)與活動1. 課本出現(xiàn)的兩組節(jié)奏，第一組是火車的叫聲和大車輪轉(zhuǎn)動的聲音，第二組是大車輪和小車輪轉(zhuǎn)動的聲音，大車輪的聲音讓學生填寫完整。 2. 啟發(fā)學生回答火車開動時發(fā)出的各種聲響，學出來 ，給大家聽，“大車輪的聲音填寫哪個音合適？”3. 學生看教師手勢分三組依次讀出，再讀兩組(叫聲、大輪聲)(大輪聲、小輪聲)，再三組(叫聲、大輪聲、小輪聲)一齊讀出，形成三聲部的效果。4. 可讓學生分組設(shè)計“火車開來了，又開走了”的情景，設(shè)計讀節(jié)奏的方法，看哪一組表現(xiàn)的形象生動。第二十五課時 聆聽《火車波爾卡》一、歌曲1. 初聽樂曲前不做導言，讓學生感受樂曲鮮明的形象，可提示“你想到了什么？”說一說自己想象的事物。2. 簡介樂曲軼事，引導學生說出樂曲中描述的火車是怎樣開動的。3. 復聽樂曲，讓學生隨意做動作感受。二． 編創(chuàng)與活動1. 開火車的游戲，由歌謠和歌曲《火車開啦》組成。將學生分成四組進行比賽。活動過程：大家一齊唱開火車的歌，從一個站向另一個站“開”去，到了一站，讀拍歌謠，然后再向另一站“開”去。要求讀拍歌謠準確、清晰。達到要求者給這個車站起名字，然后再游戲。2. 教師還可以讓學生參與設(shè)計游戲，使學生主動學習，積極投稿。每一組都可以有不同的游戲方式，看哪一組游戲編創(chuàng)的好。第二十七課時 聆聽《捉迷藏》一、歌曲1. 初聽樂曲，感受樂曲的生動活潑的情緒。提示：聽了這首樂曲，你想到了什么？什么樂器在演奏？2. 聽時隨著樂曲做動作。提示：這首樂曲適合表現(xiàn)課本上的哪一幅圖？二． 表演《躲貓貓》1. 聽錄音感受歌曲的風格。2. 聽教師范唱歌曲，學生拍手感受。3. 教師彈琴帶著學生小聲唱。一學生跟節(jié)奏讀詞。4. 聽教師范唱歌曲，學生心里默唱。記住歌詞。5. 聽琴邊拍手邊唱歌。教師注意歌喉中“快”、“來”等一字多音處指導學生唱準。6. 用最簡單的方法學會歌曲開始游戲。學生可以編創(chuàng)游戲，共同商議游戲的方法，使大家在編創(chuàng)中活動起來。第二十八課時 《第十課 過新年》教學目標：一． 通過聽《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂情緒。二． 通過唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。并通過紅綢舞、秧歌舞步的學習，表現(xiàn)過年的愉快心情。三． 認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。四． 能編創(chuàng)簡單節(jié)奏、送新年賀卡的小游戲。教學重難點：《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。、送新年賀卡的小游戲。教具準備：電子琴、錄音機教學時數(shù)：三課時教學過程： 一． 編創(chuàng)與活動1認識鑼、鼓、镲，學習其演奏姿勢?？捎山處熤鹨患m正其正確的演奏姿勢。，探索演奏方法，要求：(1) 有幾種敲擊方法？(2) 怎樣敲擊長短不同的聲音？3. 將各小組探討過的方法一一展示，看哪一組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同的聲音多。二．聆聽《小拜年》《小拜年》感受東北民間音樂的風格。？，或者由學生分組看圖進行北方生活小品表演。第二十九課時 表演《龍咚鏘》一、歌曲《龍咚鏘》?！洱堖绥I》的錄音，學習十字步，讓學生在動中感受歌曲的情緒，唱熟歌曲。，提出小組意見。敲擊給大家聽，選擇幾個合適的不同結(jié)尾，讓學生體驗創(chuàng)造的成功與愉悅。，可選擇紅綢或手絹，自編動作，邊唱邊表演。二．編創(chuàng)與活動：送賀卡這是一個編創(chuàng)節(jié)奏的練習，以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。1. 游戲可以在師生之間，學生之間展開。學生之間可分組進行，教師和學生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜，由收到賀卡的一方讀拍出來。2. 讀拍準確，還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈對方賀卡，使每一個學生都有參與的機會。 第三十課時 表演《新年好》一、歌曲1. 多聽歌曲《新年好》錄音，感受歌曲的旋律，教師可加強學生每次感覺的目的性，如：感受節(jié)拍、哼唱旋律、默唱歌詞、跟唱歌詞等。讓學生在感受中，熟悉旋律，熟悉歌詞，唱會歌曲。2. 全體學生自編動作表演歌曲，選兩名學生為同學們的歌聲伴奏，用碰鐘敲擊每小節(jié)第一后。還可以敲擊第三拍。二． 聆聽《平安夜》1. 初聽《平安夜》提示學生：說一說心里有什么感受？2. 教師將錄音放弱，隨錄音講述關(guān)于平安夜的小故事，讓學生對這首歌有所了解，帶著感情充分地感受歌曲安寧、祥和的音調(diào)，復聽時隨著歌聲輕輕做動作。第三十一課時 期末檢測一、宣布任務：期末檢測二、講解檢測方法理論考核：開卷檢測實踐考核：A,聽音樂說曲名B，自選曲目一小段唱曲第三十二課時 期末檢測一、宣布任務：期末檢測二、 繼續(xù)實踐檢測三、 小結(jié)：公布成績 專業(yè)整理分享