【正文】 結(jié)。 第二課時學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)： 用聽唱法學(xué)習(xí)《布娃娃彈琴》。能表現(xiàn)歌曲甜美的感覺。 完整聆聽《會跳舞的洋娃娃》，感受歌曲的情緒。 導(dǎo)學(xué)過程： 一、討論學(xué)習(xí)內(nèi)容。 二、自主學(xué)習(xí) 聽錄音初步感受歌曲《布娃娃彈琴》。 聽教師范唱，學(xué)生跟著教師的歌聲擊拍。 4小節(jié)一句跟著老師的琴聲學(xué)唱歌曲。他“叮叮咚”要唱得輕快。 歌唱速度的處理：稍慢，但不拖拉。 自己為歌曲伴奏。 三、合作學(xué)習(xí) 完整聆聽歌曲《會跳舞的洋娃娃》，感受樂曲的情緒。 樂曲是由什么樂器演奏的?。恳魳分械难笸尥奘窃鯓犹璧模空埬阌脛幼鞅憩F(xiàn)出來。 復(fù)聽樂曲，一部分同學(xué)隨著音域餓做動作，用手半握拳敲擊節(jié)拍。一部分學(xué)生隨著音樂用手指按圖譜劃動，感受樂曲的快慢。 四、總結(jié)延伸。 知識鏈接《會跳舞的洋娃娃》的產(chǎn)生有著不平常的經(jīng)力，它出自兩位作曲家的手，匈牙利作曲家波爾蒂尼和奧地利小提琴家克萊斯勒。 這是一首有濃郁的兒童情趣的鋼琴小品，最初是波爾蒂尼為了學(xué)習(xí)寫的練習(xí)曲。開始時他并沒有引起人們的重視，一個偶然的機(jī)會奧地利小提琴家克萊斯勒發(fā)現(xiàn)了它，這首曲子的情調(diào)引起了他的興趣，就將它編成了一首小提琴獨奏曲。從此《會跳舞的洋娃娃》就成為了小提琴家喜愛的一首名曲。 樂曲是三部曲式，D大調(diào)3/8，快板。樂曲開始是一個短小的引子，有鋼琴演奏。前5小節(jié)后，小提琴從弱拍進(jìn)入，用彈跳式的弓法演奏，取得了美妙的效果，把洋娃娃那可愛活潑又有幾分笨拙，機(jī)械的動作描繪的活靈活現(xiàn)。 第8課 《過新年》導(dǎo)學(xué)案主備人： 審核人:課題：《過新年》 課時：兩課時一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 聆聽《小拜年》 表演《龍咚鏘》 表演《新年好》 聆聽《平安夜》 二、學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)： 通過聽《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂情緒。 通過唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。并通過紅綢舞、秧歌舞的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過年的愉快心情。 認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。 能編創(chuàng)簡單節(jié)奏、送新賀年卡的小游戲。 三、知識鏈接：　 器樂曲《小拜年》 器樂曲《小拜年》是根據(jù)同名吉林民歌改編的。歌曲4/4拍，F(xiàn)羽調(diào)式。他的節(jié)奏緊湊，變化比較多，旋律活潑歡快，抑揚(yáng)有致。由于歌曲后半拍起唱，帶有東北地方戲曲“小帽”的特點，唱著邊歌邊舞，或扇子或手絹，別具一格。使學(xué)生感受嗩吶、鑼鼓等民族器樂所渲染的歡樂氣氛及濃郁的東北民間音調(diào)。 合唱《平安夜》 《平安夜》由奧地利作曲家格立伯作曲。 一年一度的圣誕節(jié)12月25日是許多國家萬民同慶的盛大節(jié)日，在這辭舊迎新的節(jié)日里，你會聽到一首家喻戶曉的歌，這首歌在圣誕節(jié)前夜演唱，柔和安詳?shù)男?，帶給人們節(jié)日之夜溫馨與和諧，那就是《平安夜》 歌曲為B大調(diào)，6/8拍，六樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的旋律波浪起伏，節(jié)奏悠緩舒展。一、二樂句歌唱性極強(qiáng)，三、四樂句重復(fù)帶有敘述性，隨既出現(xiàn)歌曲高潮樂句，旋律在較高音區(qū)進(jìn)行，格外明朗，似心潮澎湃激蕩。高潮后回旋，旋律一路下行平穩(wěn)地落在主音“DO ”上，舒展平和的結(jié)束了全曲 。旋律完美地抒發(fā)了作者的內(nèi)心對和平幸福的追求，帶給人們祥和與安寧。 第一課時學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)： 掌握節(jié)奏，并能用各種音樂形式表現(xiàn)出來。 通過演唱歌曲《龍咚鏹》，感受過新年熱鬧的音樂情景，表現(xiàn)過新年的愉快心情。 導(dǎo)學(xué)過程： 一、師生問好。 二、表演歌曲《龍咚鏹》 聽錄音。你們有什么感受？ 再聽歌曲，說一說，你從歌曲里聽到什么聲音？ 再仔細(xì)聽一聽，他們是怎么敲鑼打鼓的？你會打嗎？ 看老師指揮敲鑼打鼓。 演唱歌曲。 過新年的時候，除了敲鑼打鼓，還可以什么辦法慶祝？ 三、引發(fā)交流 初聽《小拜年》，感受東北民間音樂的風(fēng)格。 想一想冬季里都做些什么游戲啊？ 復(fù)聽樂曲模仿冬季里你喜歡的游戲。 四、小結(jié)。 第二課時學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)： 聆聽《平安夜》，感受歌曲所表達(dá)的寧靜、祥和的情緒。 通過學(xué)唱《新年好》，感受音樂所表達(dá)的過新年的祝福。 導(dǎo)學(xué)過程： 一、激情引入。 二、聆聽歌曲《平安夜》。 初聽歌曲，說一說心里有什么感受。 隨音樂，聽老師講述平安夜的小故事。 帶著對歌曲的了解，再聽歌曲，感受樂曲的的音調(diào)，并隨著音樂輕輕做動作。 三、引發(fā)討論，合作交流師：剛才外國小朋友們用他們的語言向我們問候，現(xiàn)在誰能用我們自己的語言向外國小朋友們祝賀新年？（一生唱） 師：這個小朋友確實唱得不錯，但是老師覺得他感情還不夠豐富，現(xiàn)在聽老師用兩種方法來唱一下這首歌。，師范唱通過教師帶感情和不帶感情的演唱，請學(xué)生講座分析。新年好呀，新年好呀，是人們相互問候。（親切、輕快、柔和）祝賀大家新年好是問候眾人，力度稍強(qiáng)。師：看來大家選擇了第二種，現(xiàn)在我們小組來競賽一下，聽聽哪個小組唱得最有感情？，鞏固學(xué)習(xí)唱得好的同學(xué)挑選禮物合作表演學(xué)生自己編創(chuàng)動作，邊唱邊跳（拍手、拍腿、拍肩、跺腳）四、課堂鞏固 反復(fù)聆聽歌曲錄音，感受歌曲的旋律。 用自己的方式為歌曲伴奏。 熟悉歌詞，跟錄音演唱。 自編動作表演歌曲。 五、創(chuàng)設(shè)舞臺，課后表演。 教后反