【正文】 樂有節(jié)奏地彈舌。全班做聲勢游戲。聽中讀。跟音樂小聲的跟讀歌詞背唱歌曲。在前面的活動與朗讀歌詞中，同學們對歌曲已很熟悉。此時，教師可請學生跟著鋼琴伴奏背唱歌曲。歌唱過程中，教師應(yīng)通過范唱、手勢、表情的提示，隨時糾正學生唱歌是的不良習慣和不正確姿勢，提醒學生不要大聲喊叫。自編歌詞。啟發(fā)學生用身體的其他部分的名稱編成歌詞填入樂曲中演唱，并伴以相應(yīng)的律動。二、表演用身體作為樂器為歌曲伴奏，并做一定的動作表演。學生創(chuàng)編的身體的其他部分進行演唱，并伴以相應(yīng)的律動。三、小結(jié)第二課時唱游《十個小印第安人》一、復(fù)習、表演二、學唱新歌游戲引入。教師提出要求：請同學們聽音樂自報編號進課室。講故事?？凑n件講故事，鼓勵學生用簡單語言描述“十個印第安小朋友在玩什么游戲”。聽唱歌曲。請同學們哼唱旋律、默唱歌詞，然后跟唱歌詞、學會歌曲。背唱歌曲。請同學們邊做跑跳步，邊背唱歌曲。與人文知識結(jié)合。介紹印第安民族風俗、習慣、服飾等。創(chuàng)設(shè)情景同學們用老師準備好的色彩小紙條化裝成印第安人。三、即興表演。戴頭飾的十名學生，隨著歌詞里的數(shù)字一個個出場，跳印第安人風格的跑跳步，然后，再隨音樂一個個退場，或者一個個躲藏起來。四、接龍游戲。讓十個扮演小印第安人的學生按順序到同學中找其他人互換頭飾和禮物，圍著篝火多跳幾遍，讓全班同學都有機會扮演小印第安人參與跳舞和活動，達到全班體驗音樂律動的效果。五、小結(jié)第三課時 歌曲《牧童謠》一、復(fù)習、表演二、學唱新歌初步感受。這是一首湖北民歌。民歌中巧妙運用“那斯那斯嗨”的襯詞，來抒發(fā)兒童熱愛生活的真摯情感。感受歌曲。先聽教師范唱，感受歌曲的情感表述與音樂風格。學唱歌曲。教師彈琴帶著學生小聲唱。教師注意指導學生唱準曲中襯詞，感受la的音高。學新手號。學習新手號，做教材第41頁的活動“唱唱”。師生互動。學生演唱歌曲，教師用牧童笛伴奏；教師演唱歌曲，學生自 選感受由四個音構(gòu)成的湖北民歌《牧童謠》的風格。三、表演 鼓勵學生表演歌曲四、小結(jié)第八課 《讀讀、唱唱》教學內(nèi)容：歌曲《小小的船》。歌曲《詠鵝》。教學目標：一、通過語言感知三拍子；通過歌唱《小小的船》，讓學生感受到音樂與文學的融合。二、通過歌曲《詠鵝》的學唱，加深孩子對古詩詞的理解，感受音樂如何與詩歌相結(jié)合，體驗音樂與古詩詞融合后的魅力。三、在參與活動的過程中，啟發(fā)學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己喜愛的形式創(chuàng)作表現(xiàn)古詩意境。教學重點：感受三拍子的節(jié)奏。感受古詩特有的華夏情韻、如詩如畫的美境。教具準備：鋼琴、多媒體 教學時間：二課時 教學過程： 第一課時 歌曲《小小的船》 聽音樂進教室二、學唱歌曲有感情地朗誦。邊搖擺身體邊朗讀。因為是語文課中學過的內(nèi)容，學生會倍感親切。朗讀時，要讓學生似乎坐在船上，有微波蕩漾的感覺，既清新又愉悅。并要有激情，用快慢、強弱、聲音高低的對比來表現(xiàn)詞的意境，啟發(fā)學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讀出心中渴望遨游太空的天真遐想和探索宇宙奧秘的美好愿望。２、配樂朗誦。在以上有感情朗讀的基礎(chǔ)上，邊聽音樂邊朗誦，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng)。如坐在月亮似的小船上蕩漾的感覺，自然地讓學生體驗強弱弱的三拍子，引導學生用簡單的身體搖擺動作配合音樂動起來，以便更好地理解和表現(xiàn)音樂。３、感受三拍子及演唱歌曲。在玩中不斷熟悉音樂，如做教材第４３頁的練習：與同桌的小朋友合作，雙手搭起，模仿小船，隨歌聲前后或左右搖擺。小孩喜歡動，歌詞又熟悉，很快會在聽唱中學會這首歌。選擇小樂器伴奏。把學過的樂器拿來伴奏，讓學生去敲、去摸索，并選出最好聽的小樂器為歌曲伴奏，如三角鐵等，可在強拍上敲一下。也可自己創(chuàng)造樂器，或?qū)ふ乙粼?，鼓勵?chuàng)造。唱名的引入。學生學會歌曲后，可用聽唱法、跟唱法唱唱名，逐漸引入唱名概念三、小結(jié)第二課時 復(fù)習、表演二、學唱歌曲賞畫。請同學們朗誦唐代詩人駱賓王的名作《詠鵝》，再欣賞一幅畫，這是一幅唐詩《詠鵝》的彩圖。請講講看了這首詩和畫的感受。配樂朗誦。啟發(fā)學生理解古詩意境，再根據(jù)詩詞的情緒設(shè)計它的節(jié)奏、速度、力度、聲音的高低及朗誦的方式。與美術(shù)結(jié)合。讓學生邊聽音樂邊想想在《詠鵝》短短的詩句中，詩人用了幾種顏色來描寫“水”與“鵝”的。反復(fù)放音樂，請學生邊聽邊用彩筆在紙張上描繪他們心中的“水”與“鵝”的印象。有感情地演唱和律動。同學們在吟誦古詩、隨樂律動、配樂畫畫當中對旋律越加熟悉，唱起來就朗朗上口了。讓學生表達自己的感受并結(jié)合力度、速度來演唱，說說自己處理的理由。配上樂器創(chuàng)設(shè)意境。讓一些同學選擇小樂器伴奏，一些同學舞起來，一些同學搖著扇子走起來，配上伴奏音樂，有感情地吟唱，讓同學們?nèi)缗R其境。鞏固知識（大提琴、小提琴）。教材第45頁欣賞用大提琴與小提琴演奏的《詠鵝》。復(fù)習、鞏固、認知樂器及其音色的作用。認識作者。在同學們非常熟悉和喜愛該曲之后，會對與本歌曲相關(guān)的內(nèi)容感興趣，這時候我們可以介紹一下作者王絡(luò)賓及創(chuàng)作背景。三、小結(jié)第九課歡樂的節(jié)日教學內(nèi)容：鋼琴曲《快樂的節(jié)日》之五《節(jié)日舞》。學唱歌曲《節(jié)日》。教學目標：一、感受《節(jié)日舞》中表現(xiàn)孩子天真爛漫、活潑、健壯的音樂形象；能唱《節(jié)日舞》的主題，隨強烈的舞蹈節(jié)奏動起來，充分張揚孩子的個性，表達孩子喜愛過節(jié)日的快樂情感。二、能愉快而抒情地演唱歌曲《節(jié)日》和表現(xiàn)歌曲節(jié)日的意境，讓學生學會唱《節(jié)日》這首歌，抒發(fā)自己高興的情感。三、能在老師的幫忙下開展自編自演的活動，人人參與，開個有趣的節(jié)日慶祝會。教學重點：表現(xiàn)豐富多彩的節(jié)日活動。感受音樂的美感。教具準備：鋼琴、多媒體 教學時間：二課時 教學過程：第一課時律動《節(jié)日舞》，學唱歌曲《節(jié)日》 情景導入先請同學們說說印象中有哪些節(jié)日？過節(jié)時你的心情如何？然后實物投影展示有關(guān)節(jié)日的圖片。二、新課聽中動。播放鋼琴曲《節(jié)日舞》，指導學生隨音樂的基本節(jié)奏和情緒自由律動。聽中唱。指導學生反復(fù)聽錄音哼唱主題旋律。34 | 5 5 5 1 | 6 1 5 34 | 5 5 5 3 | 4 2 1 17| 6 5 3 2 |2 5 5 |……聽中畫。指導學生把聽到的音樂情緒畫出來。如：快速用～～～表示；慢速用～～～表示；強用O O O 表示；弱用o o o 表示等，為學唱歌曲《節(jié)日》做鋪墊。聽中想。播放課件《節(jié)日》，請同學回憶剛才聽到的鋼琴曲《節(jié)日舞》與現(xiàn)在播放的歌曲有何異同。幫助學生加深對樂曲的理解。聽中讀。聽范唱，用圖片幫助解釋歌詞。這種方法對低年級克服生字多的困難起到一定的幫助作用。跟唱歌詞。聽錄音輕聲唱歌詞，反復(fù)感受音樂中歡快的情緒。學習知識。認識反復(fù)記號的形狀并了解其作用，在學唱歌詞中掌握反復(fù)記號的使用方法。三、為歌曲伴奏。請出一組同學用節(jié)奏樂器為歌曲伴奏，其余同學演唱歌曲。四、即興表演讓學生即興創(chuàng)編動作，邊唱邊跳，體驗節(jié)日中歡快的情緒。體會各民族兒童共同歡慶節(jié)日。啟發(fā)學生學做各少數(shù)民族的簡易律動來歡慶節(jié)日。五、小結(jié)第三篇：一年級音樂下第一課時《紅眼睛綠眼睛》教學目標：學唱《紅眼睛綠眼睛》。了解小學生常見的行為規(guī)范。能在心里默唱歌曲的片斷。教學過程：一、組織教學小朋友聽著音樂有序的進入專用音樂教室坐下。二、唱師生問好歌三、律動：《小動物的歌》 1=C 4/4 1 2 3 2 3 1│5 5 5－│ 5 6 5 4 3 1 │2 2 2 －│ 小黃 狗在 門口 汪汪汪，花貓捉住老鼠喵喵喵，1 2 3 2 3 1│6 6 6－│ 5 6 5 4 3 1 │ 2 2 1－‖ 小山 羊在 地里 咩咩咩，小鴨子在水里嘎嘎嘎。四、歌曲教學（一）聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。師提問：小朋友們上學是采用什么交通方式到學校的？ 生回答：師：在城市交通里，紅綠燈是警察的助手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。聽音樂，做游戲。游戲規(guī)則：每個同學手上都有一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽老師唱歌，老師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一?！睍r，同學們舉紅牌；唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進”時，同學們舉綠牌。聽唱歌曲，做游戲。請一名學生做警察舉紙牌。（二）看圖標，做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。邀請一位學生做警察舉紙牌，舉紅牌時教師默唱，舉綠牌時學生放聲歌唱與心里默唱。/ 32看圖標在游戲中選擇放聲歌唱與心里默唱歌曲。五、教學拓展：請學生自己設(shè)計圖標，推薦給學生做游戲。師：在人們的日常生活中，有哪些是違反社會公德遭到大家反對的？哪些是符合社會公德應(yīng)該提倡的？老師組織學生，利用學生自己設(shè)計的圖表做游戲。學生表演，互評給優(yōu)勝者頒獎六、課堂小結(jié)師：今天，小朋友一起學會唱一首歌曲《紅眼睛綠眼睛》。小朋友能夠知道一些有關(guān)交通標志，并都能按照紅燈停，綠燈行的交通規(guī)律來做歌唱游戲。你這節(jié)課有哪些收獲嗎？七、宣布下課唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）老師帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室。教學后記：是一首生動有趣地歌曲。歌曲用生動有趣地的比喻，概括了交通規(guī)則，易為學生所接受。在學會歌曲之后，可以帶領(lǐng)學生做游戲了。游戲規(guī)則需要巧妙設(shè)計，體現(xiàn)了有聲歌唱到無聲歌唱的過程。教學效果較好。/ 32第二課時《小胖胖》教學目標：學唱歌曲《小胖胖》自行設(shè)計表演動作。了解領(lǐng)唱、齊唱這兩種表演形式。教具準備：卡片、錄音機、磁帶 教學過程：一、組織教學小朋友聽著音樂有序的進入專用音樂教室坐下，跟著老師動一動。二、唱師生問好歌三、律動：《小動物的歌》四、復(fù)習歌曲《紅眼睛綠眼睛》看書上的圖標做游戲（依次為扔垃圾、禁止吸煙、過馬路走人行道、兒童在成人牽引下過馬路、不要鳴喇叭）五、歌曲導入師：今天老師給你們帶來一首歌，小朋友仔細地聽，請你們把聽到的歌詞說一說。師播放錄音范唱《小胖胖》。生紛紛地說聽到的內(nèi)容：六、歌曲教學請小朋友看書，教師演唱，學生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對小胖胖作出判斷，舉紅牌和綠牌。小朋友跟著老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。教師將歌曲中的“領(lǐng)唱”和“齊唱”兩部分用不同的聲音來演唱，學生判斷歌曲中有幾個人物？教師演唱，生分兩組表演敘述者和聽眾兩個不同的角色。七、學生跟著教師一起演唱。學生學唱歌曲。學生一邊演唱，一邊自行設(shè)計表演動作。學生分兩組對唱，并表演。八、領(lǐng)唱與齊唱。/ 32教師唱領(lǐng)唱部分，學生唱齊唱部分。學生唱領(lǐng)唱部分，教師唱齊唱部分。學生以多種形式演唱歌曲、領(lǐng)唱、齊唱或?qū)Τ?。九、課堂小結(jié)師：今天，小朋友一起學會唱一首歌曲《小胖胖》，知道歌曲中的“領(lǐng)唱”和“齊唱”兩部分。課后小朋友幾個為一組唱一唱。十、宣布下課唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）音樂小班長帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室。教學后記：這是一首領(lǐng)唱和齊唱相結(jié)合的歌曲。敘述了小胖在對待長輩前兩種截然不同的態(tài)度，以及公眾響應(yīng)反映。在教學中無形的貫穿了鼓勵兒童講文明，懂禮貌，有錯就改的精神。小朋友學的非常認真，但唱熟練還要等下節(jié)課繼續(xù)學習。/ 32第三課時教學內(nèi)容： 認識四分休止符，有節(jié)奏地念兒歌《做個好娃娃》，用打擊樂器領(lǐng)奏齊奏。教學目標：感受和認識休止符。按節(jié)奏念歌詞。演奏打擊樂器。教學過程：一、組織教學小朋友聽著音樂有序的進入專用音樂教室，跟著老師動一動，等小朋友都走到板凳邊坐好。二、唱師生問好歌三、律動：《小動物的歌》四、復(fù)習歌曲《紅眼睛綠眼睛》《小胖胖》 以舉紅牌時，在心里默唱；舉綠牌時，放聲歌唱。根據(jù)每個班的學習情況，《小胖胖》還有的班級唱的不熟練，再練唱幾遍。可以采用領(lǐng)唱、齊唱的形式來唱一唱，對部分領(lǐng)唱給予表揚，作為平時的成績記錄下來。五、學念兒歌教師有節(jié)奏地出示綠牌、紅牌，指導學生看見綠牌念“ga ”，看見紅牌念“m”。模仿鴨子叫出聲或不叫出聲。如：綠紅綠紅綠綠綠紅ga m ga mga ga ga m將鴨子的聲音換成其它動物的聲音繼續(xù)練習，如可以換成青蛙、小雞、豬、貓等，繼續(xù)按上面的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏地出示紅牌或綠牌。學生跟著教師念兒歌。六、認識四分休止符音樂中的聲音用音符表示，如一拍 ，兩拍 －。音樂中的靜默用休止符表示，如一拍休止0。再用“” 替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。/ 32七、打擊樂器演奏請學生用一件打擊樂器替代一種動物的叫聲，鼓勵小朋友自己選擇、判斷。如：碰鈴與小黑雞，雙響筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等。邊念兒歌邊演奏打擊樂器（因為條件有限，可用小朋友自制打擊樂器演奏）。將學生分組，一部分學生念兒歌，一部分學生擔任齊奏與領(lǐng)奏。換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。 0 0 | | 0| 0 ||請學生自己設(shè)計節(jié)奏并演奏。八、找一找《紅眼睛綠眼睛》復(fù)習歌曲找找歌曲中的四分休止符。演唱歌曲，在四分休止符處準確休止。九、課堂小結(jié)師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說一說：十、宣布下課唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）音樂小班長帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室。教學后記：小朋友能夠掌握像小海鷗的記號叫做休止符，能夠認識四分休止符，并知道停一拍，在學念兒歌中掌握。能夠到剛學過的兩首歌曲中尋找到四分休止符。課堂小朋友參與非常積極，并能跟著老師的節(jié)奏讀準兒歌。/ 32第四課時教學內(nèi)容：學唱《小螞蟻》，跳邀請舞。教學目標：