【正文】 器訓(xùn)練，沒有打擊樂器的同學(xué)拍手唱歌。四、鞏固合作練習(xí)拓展：大雁為了尋找溫暖,冬去春來，都要進行遷徙，他們長途跋涉，不畏艱辛，團結(jié)友愛，我們應(yīng)該像大雁學(xué)習(xí)什么？現(xiàn)在我們?nèi)嘁黄饋砗献?，來完成一次快樂的音樂之旅，哪些小朋友進行樂器伴奏，哪些小朋友表演律動？其余小朋友進行演唱。 五、課堂小結(jié)：大雁就要飛向北方去過冬了，讓我們祝它們怎樣？一路順風(fēng)！教學(xué)反思：第 三 課 時教學(xué)目標：欣賞《小蘋果》，感受當?shù)仫L(fēng)土人情及其動感。指導(dǎo)學(xué)生用統(tǒng)一的聲音來唱《小蘋果》。律動《蘋果豐收》。教學(xué)重難點：學(xué)生能和著音樂的節(jié)拍活動，有一定的舞蹈感覺，恰當?shù)谋憩F(xiàn)出他們對音樂的熱愛。課前準備：錄音機，音像資料教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：放錄音師生問好二、新課教學(xué)：導(dǎo)入：同學(xué)們平時都喜歡吃什么水果？ 為什么喜歡吃蘋果呀，誰來說說？（叫一兩個學(xué)生說說）好，今天我們就來聽聽俄羅斯小朋友說說為什么喜歡吃蘋果。 （放錄音）學(xué)唱歌曲①放錄音范唱②放第二遍，要求學(xué)生哼唱。③指導(dǎo)學(xué)生朗讀歌詞。④指導(dǎo)學(xué)生跟著錄音唱此歌。聽著《蘋果豐收》的音樂自由律動。播放錄音《木瓜恰恰恰》①老師簡介這首歌②指導(dǎo)學(xué)生在每一樂句句尾的“恰恰恰”處加入拍手。跺腳或者其他具有創(chuàng)意性的動作。③引導(dǎo)學(xué)生自己編歌詞，“叫賣”他們所熟悉的水果，蔬菜。六、結(jié)束全課!單 元 復(fù) 習(xí)教學(xué)目的： 復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的歌曲，使學(xué)生更好的掌握本單元的內(nèi)容。教學(xué)重難點： 歌曲中音樂知識點的掌握。教學(xué)準備： 錄音機、CD、多媒體教學(xué)過程：一、 欣賞聆聽本單元所學(xué)歌曲，在心中默跟唱。二、 復(fù)習(xí)1．《小樹葉》2．《秋天》3．《雁兒飛》4．《小蘋果》三、抽查 請個別同學(xué)單獨演唱。教學(xué)反思：第六單元 《說唱童謠》單元分析：本單元圍繞對打擊樂器聲音的感知、表現(xiàn)和創(chuàng)造組織教學(xué)內(nèi)容。以“動”為主體，教學(xué)中要注意激發(fā)小朋友音樂學(xué)習(xí)的興趣，在親身參與中發(fā)展他們的音樂感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。要以感受體驗打擊樂器的音色為基礎(chǔ)，并嘗試用它們奏出簡單的節(jié)奏組合，然后用生活中的材料去制作自己的打擊樂器，最后綜合性的用樂器去表現(xiàn)生活中的聲音。 本單元讓小朋友創(chuàng)造的空間比較大，教師一方面要充分相信孩子們的想象力和動手能力，放手讓他們自己去思考和嘗試；另一方面也要注意適當給予一定的引導(dǎo)，為他們豐富一些有關(guān)的原型經(jīng)驗，以便更好地想象和創(chuàng)造。第一課時教學(xué)目標：初步了解民族打擊樂器及我國的鼓文化，為祖國擁有豐富的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)感到自豪。感受打擊樂器在音樂作品中的表現(xiàn)，并對他們產(chǎn)生興趣；能聽辯鼓、鑼、鈸等常見的打擊樂器的音色及強弱變化；能用它們奏出以—、. 構(gòu)成的短小節(jié)奏型，參與到音樂作品的表現(xiàn)之中。教學(xué)重難點：能熟練的背唱和表演《牧童》能嘗試制作簡單的打擊樂器，探索用打擊樂器及其他音源表現(xiàn)自然界和生活中的聲音。想象力和創(chuàng)造力得到發(fā)展，與他人合作的意識進一步增強。課前準備：錄音機，音像資料教學(xué)過程：一、音樂游戲：《鼓上的小米?！穼?dǎo)語：小朋友們，今天老師給大家介紹幾位神秘的的好朋友，你們想知道是誰嗎？（生： 想）（出示：老師手上抓著一把五顏六色的小米粒）音樂游戲《鼓上的小米粒》（師演示）老師把五顏六色的小米放在一只小鼓上，以不同的力度敲擊。小鼓敲得響，米粒跳得高；小鼓敲得輕，米粒跳得低。（以音樂《小鼓響咚咚》的音樂作為伴奏樂，以“ ︱ —︱”為敲擊的鼓點）師問學(xué)生鼓上小米粒的情況，生答。學(xué)生學(xué)著老師跟著《小鼓響咚咚》的音樂敲擊板凳或拍手（老師彈奏伴奏樂時隨時改變音樂的強弱，要求學(xué)生作出敏捷的反映，根據(jù)老師彈奏的力度的變化改變自己敲擊的力度）二、學(xué)唱歌曲《牧童》（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)語：剛才老師向同學(xué)們介紹了自己的好朋友—彩色的小米粒。有一個同學(xué)他也有一個神秘的好朋友，想不想認識一下？瞧?。ǘ嗝襟w或?qū)嵨镎故荆煟哼@個小朋友的好朋友是誰啊？生：小鼓師：你們想不想也和小鼓交個朋友呢？只要你學(xué)會了這首歌曲，小鼓就會考慮和你做朋友。（二）學(xué)唱歌曲聽范唱老師帶領(lǐng)學(xué)生邊聽邊用以下節(jié)奏型為歌曲伴奏：“ ︱ —︱ 唱法學(xué)唱歌曲。隨錄音，用“l(fā)u”哼唱全曲。唱歌詞。（三）歌曲處理指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切、風(fēng)趣的情緒演唱歌曲。啟發(fā)學(xué)生暢談演唱的感受及兩段不同情緒演唱歌曲。（學(xué)生會根據(jù)聽范唱、敲擊伴奏的強弱處理歌曲）三、制打擊樂器作創(chuàng)編、表演。導(dǎo)語：通過歌曲的學(xué)唱，老師知道你們已和小鼓交上了朋友，祝賀你們！老師還知道，你們今天帶來了自制的打擊樂器，你們和這些樂器交上朋友了嗎？請拿出你們自制的樂器展示一下。（1） 展示自制打擊樂器（2） 要求學(xué)生用自制的打擊樂器為歌曲《牧童》伴奏。四、森林趣事趣事一：“小鴨集合走路”的情景多媒體展示：“小鴨集合走路”的情景，伴以打擊樂 《鴨子拌嘴》片段，請學(xué)生跟著音樂作律動，告訴學(xué)生這段音樂就是用鈸和镲表現(xiàn)的。（出示鈸和镲） 趣事二：“鴨子吵架”的情景 活動方式：兩人一組先用手掌模擬小镲自編自演。然后選自己認為合適的打擊樂器進行即興表演。趣事三：“龜兔賽跑”的情景方式：指導(dǎo)學(xué)生用自制的打擊樂器表演。趣事四：“老虎磨牙”的情景 方式：啟發(fā)學(xué)生想象老虎磨牙磨牙時發(fā)出的聲音，用身邊的東西發(fā)出聲音。如：用鉛筆刮奏鉛筆盒的邊緣等五、知識的延伸了解少數(shù)民族民間打擊樂器（例如：讓學(xué)生看“藏鼓”、“新疆手鼓”的表演）了解世界各地民間打擊樂器六、教師小結(jié)：今天，我們和小鼓、自制的打擊樂器交上了朋友，老師真為你們感上高興。森林里的趣事還有很多，請小朋友們回去想想，還有哪些趣事能用你們自制的打擊樂器表現(xiàn)出來，下一節(jié)課，拿出來展示。（最后，邊唱《牧童》，邊在鼓樂聲中結(jié)束教學(xué)。）第 二 課 時教學(xué)內(nèi)容：聽 《天黑黑》 《捏面人》動 《拉大鋸》 我的創(chuàng)編教學(xué)目標：了解臺灣的風(fēng)土人情，并哼唱童謠歌曲《天黑黑》欣賞《捏面人》音樂，感受河南豫劇曲調(diào)的特點。通過聆聽音樂，感受音樂，培養(yǎng)學(xué)生合作共處的意識教學(xué)重點：哼唱童謠歌曲《天黑黑》教學(xué)難點：能配合音樂《拉大鋸》做音樂游戲教學(xué)準備：錄音機、打擊樂器教學(xué)過程：一、 師生問好師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘欢我魳罚肼爢?？二?隨音樂律動。 童謠朗誦“ga zi ga zi”拉大鋸 音樂游戲 分組表演三、 聽《天黑黑》、《捏面人》師：今天老師還給同學(xué)們帶來了兩首風(fēng)格不同的歌曲，第一首是臺灣童謠《天黑黑》 說說你的感受？ 講述故事內(nèi)容，加深理解?！短旌诤凇肥且皇譭羽調(diào)式的臺灣童謠，老爺爺和老奶奶因燒魚而起了爭執(zhí)，結(jié)果被打破鍋鼎，滑稽而富有生活情趣。歌曲采用閩南語演唱，由4個短小的段落組成，使歌曲更具有敘事性。事情的起承轉(zhuǎn)合借旋律娥變化得以充分體現(xiàn)，讓聽著忍俊不禁，極富幽默感。 設(shè)計動作表演。 聽《捏面人》模仿其中的一句“你說是啥就是啥”并用動作演一演?！赌竺嫒恕肥遣捎煤幽显∏{(diào)的素材創(chuàng)作的童謠歌曲，四二拍，F(xiàn)宮調(diào)式，兩個段落組成，第一段頭尾呼應(yīng)，第二段以數(shù)板的形式生動地描繪了老爺爺捏啥是啥，栩栩如生的高超手藝。四、 我的創(chuàng)編 用打擊樂器為《捏面人》的數(shù)板部分伴奏。 注意速度要保持好。 節(jié)奏朗誦。五、課堂小結(jié)教學(xué)反思：第 三 課 時教學(xué)內(nèi)容：唱 《牧童謠》 認識X X節(jié)奏教學(xué)目標：學(xué)生能夠用自然的聲音演唱歌曲《牧童謠》。在念、唱、奏的活動中，進一步鞏固二分、四分節(jié)奏所組成的節(jié)奏型。模唱“sol la mi re”的簡單旋律，培養(yǎng)初步相對音高的概念。教學(xué)重點：演唱歌曲《牧童謠》。教學(xué)難點：在音樂游戲中模唱“sol la mi re”的簡單旋律。教學(xué)準備：錄音機、打擊樂器教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲《牧童》1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學(xué)習(xí)參考