【正文】 識。教具準備：食品圖片及美食錄象、廚師帽教學過程：一、組織教學教師將學生分成各個小組。二、欣賞觀察，激發(fā)興趣三、進入角色，思考探索欣賞手工食品的形色擺放的美感。展示教師示范制作“食品”過程。學習探索如何巧妙利用廢舊材料去制作各式美食。引導思考：你可以用一張牛皮紙制作什么“食品”師生總結(jié)制作“食品”的方法：小組分工合作，開始進行制作“食品”的活動。四、明確主題，交流合作了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關美食文化。回憶思考：春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項進行構(gòu)思設計，各組員自由選擇某一類進行創(chuàng)作活動。明確自己創(chuàng)作的主題后，有目的的進行討論：五、展示表演，自評互評各小組展示自己的作品，進行小組自評互評。思考總結(jié)：通過本節(jié)課的學習，學到了什么？了解了哪些內(nèi)容？六、板書設計神氣的小廚師思考制作七、課后小結(jié)第十六課 大家一起畫教學目標：了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。培養(yǎng)學生的造型能力、合作能力和語言表達能力。通過集體繪畫感受個人在集體中的作用。教學重點：拓寬學生對工具、材料的認識，可以結(jié)合書上及教師找的一些多種工具材料表現(xiàn)的繪畫作品進行分析。教學難點： 火車形象的表現(xiàn)。教學準備： 彩色粉筆教學過程：一、導入新課引發(fā)學生對學習活動的興趣，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望。教師：今天我們也用粉筆在操場上合作一列長長的火車，每組畫一節(jié)車廂，好不好。教師板書——大家一起畫觀察、回憶不同種類火車的外形特點。（1）觀看火車的錄象 思考：你看到了什么樣的火車？他們有什么相同與不同的地方？（2）集體研究以上問題分工合作全班同學到操場集體創(chuàng)作，分配好各組范圍。將每個小組畫的車廂連成一列火車，請幾個同學將自己小組的火車與其他組的火車連接好。請同學們用大家畫的火車編排一個小故事，相互講一講。集體討論：通過今天畫這幅畫你有什么感想？教師小結(jié)：今天我們每一個人都積極努力，使我們?nèi)喈嫷倪@列火車不僅長而且本領非常大。在學校，我們每個人就象每節(jié)車廂中的一部分，每個小組就象一節(jié)車廂，如果我們大家共同努力，我們班這列火車就能跑到年級的前面，學校的前面。我們國家也象一列大火車，如果我們每個人都能加倍努力，我們國家就能跑到世界的前面。課后拓展 ：回家后可以參考書上的一些形式，進一步嘗試其他繪畫形式。四、課后小結(jié)：第十七課 誰畫的魚最大教學目標：初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。能大膽作畫、充滿畫面，畫一條大魚。培養(yǎng)學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。教學重點：通過本課的學習，使學習了解魚的形狀和特征，運用所學的知識，畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。教學難點：自然界中的大魚與美術作品中的魚有什么區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。教學準備： 教學錄象、圖片、彩筆教學過程：一、組織教學引入新課二、講授新課以游戲的形式提高學生的興趣請記名學生到前面用同樣大的紙畫一條大魚。欣賞分析，直觀了解魚的種類、形象特征，色彩和花紋圖案，感受自然的美。展示學生優(yōu)秀作業(yè)三、學生完成作業(yè)用最快的時間畫一條大魚的外形，全班同學舉起來，比較看看誰畫的魚最大四、教師輔導了解學生，幫助解決作業(yè)中的問題。五、展示講評作業(yè)六、教師總結(jié)“這節(jié)課你學會了什么？”“你還有什么問題，有哪些想知道的內(nèi)容？” 大家查找資料，我們課后繼續(xù)討論。知識延伸，培養(yǎng)學生探究學習的能力。七、板書設計：第九課 誰畫的魚最大外形 裝飾八、課后小結(jié)第十八課 媽媽和孩子教學目的：接觸多種藝術表現(xiàn)形式，感受美術的多樣性。通過欣賞藝術作品表達的主題思想。學習觀察藝術作品的造型、色彩、材質(zhì)、表現(xiàn)方法，表達自己的感受，結(jié)合作品展開聯(lián)想，發(fā)表對作品的看法。教學重點： 讓學生發(fā)表對藝術作品的感受，體會藝術作品中表現(xiàn)的母子情，觀察藝術作品中媽媽對孩子的不同表達方式，使小朋友認識到媽媽的愛滲透到日常生活中的一點一滴。教學難點：讓小朋友學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。教學準備：搜集自己與媽媽的照片，小動物母子情方面的圖片資料一同欣賞。教學過程：一、激趣導入自由欣賞書上的作品，說一說，你喜歡哪一幅？為什么？媽媽是最熟悉的人，能唱幾首有關媽媽的歌？選擇書中農(nóng)民畫《母與子》、油畫《洗澡》、素描《母親保護她的女兒》木雕《歡樂柱》幾幅作品中對媽媽臉部的局部描寫，以課件的形式展示給小朋友，請小朋友思考你喜歡那一張臉？二、欣賞評述三、德育滲透請小朋友展示自己小時侯和媽媽的照片，仔細看看媽媽的眼睛、動作、表情，與同學說一說，自己的媽媽哪最美？欣賞書上的作品，假如你是作品中的孩子，你會有什么感受？你會對媽媽說什么？四、感受實踐畫一幅你和媽媽在一起的畫，送給媽媽。做意見小禮物寫上一句愛媽媽的話，送給媽媽。將全班每位同學對媽媽的知心話錄在磁帶上，期末家長會上放給媽媽聽。在課本上選一件最喜愛的作品，回家講給媽媽聽，告訴媽媽第十九課家鄉(xiāng)的小船教學目標：初步了解小船的歷史和種類。使學生動手能力和觀察能力、空間思維想象能力得到一定的提高。能夠獨立制作出一艘帆船。教材分析：折紙是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術。手工折紙富于變化，造型生動活潑可愛。小的紙片，可以變化出千百種不同的形狀，這就是折紙的樂趣。教學準備：長方形彩色紙、各種折紙小船教學過程：一、船的知識船是水路主要運輸工具。我們知道的都有哪些船呢？二、揭示課題—家鄉(xiāng)的小船老師這里也有一些船，他們是用什么做的呢？你們都認識嗎？（紙做的；漁船、雙體船、小船）今天老師要教大家折另外一種船——帆船三、示范制作步驟A、根據(jù)步驟提示，用合適的紙張折疊小船，并采取粘貼,繪畫等手法進行裝飾，讓它變成漂亮，造型獨特的小船。B、你能把雙體船折成有舵的船嗎？ C、想一想這些造型有什么不同？它們是怎樣折出來的？你們最喜歡那只船，為什么？D、評一評看誰的船折得好看，裝飾有什么特點？ 教師邊講解示范邊巡視指導。四、學生作品展示五、提示外出到江河湖邊放紙船時，必須有大人陪同。教師選出部分折的較好的作品進行展示，指名1~2名學生對折帆船步驟進行簡單的歸納、總結(jié)。第二十課有趣的游泳圈教學目標：1，用探究性觀察的方法了解游泳圈性能和作用。2，設計游泳圈。教學重點：學習制作游泳圈的方法和簡單的裝飾。教學難點： 作品的新穎。教學材料： 紙張、彩筆教學過程：一、導入新課教師播放歌曲《水鄉(xiāng)什么多》導入新課。2，游泳圈的作用？3，說說看過的游泳圈的形狀及顏色。二、制作游泳圈1，使用較硬的紙張畫設計好的游泳圈。涂上鮮艷的色彩。3，說明真實的游泳圈的制作區(qū)別。三、評一評：看誰的游泳圈畫的或制作的更好看。四、板書設計第二十一課會動的嘴巴教學目標：本課學生早已經(jīng)會制作這樣的嘴巴了，只是不是這樣玩的。通過教學活動，讓學生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動加以提煉。初步培養(yǎng)學生細心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。教學重點與難點：本課是設計應用課，教師引導學生將細致與大膽豐富的色彩想結(jié)合來完成創(chuàng)作。教具準備： 油畫棒、彩紙、剪刀、膠水教學過程：一、組織教學檢查學生用具的準備情況，將學生分成小組的形式。二、導入新課三、講授新課教師鼓勵學生大膽講出自己內(nèi)心的聯(lián)想，教師根據(jù)學生的理解，講解制作會動嘴的方法：：2，裝飾會動的嘴，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作力以及創(chuàng)作思維，引發(fā)學生的創(chuàng)作興趣，提高學生對創(chuàng)作內(nèi)容的具體認識和想象。普通的繪畫方法：利用線描、涂色等繪畫方法進行繪制。鼓勵學生大膽用色，培養(yǎng)學生的審美意識和想象能力。4，用剪刀修剪成各種動物的形狀。四、學生分成小組形式進行小小的游戲活動。五、提醒學生注意：使用剪刀時注意安全，可采用撕的方法。粘貼時，為避免學生將膠水、糨糊涂的到處都是，最好用膠棒之類的粘貼劑，盡可能不用膠水或糨糊等材料。啟發(fā)學生注意形狀大小搭配、色彩多少搭配得當?shù)男ЧＮ?、小結(jié)制作結(jié)束后，將學生的作業(yè)連接起來懸掛，鼓勵學生介紹自己的作品，培養(yǎng)學生的語言表達和審美能力。六、板書設計第二十二課有趣的手表教學目標：1.、通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，更好的認識及掌握剪紙?zhí)懋?、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。感受剪紙藝術的美，領略多種藝術文化，激發(fā)對美術造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣。培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。教學重點：欣賞感受剪紙藝術之美，學習剪紙造型表現(xiàn)的方法，運用想想進行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。教學難點：作品創(chuàng)作。課前準備： 收集有關各種表圖片。布置學生收集各種廢舊紙材，并準備好尖刀、膠水、油畫棒、彩色筆等工具。教學過程：一、導入教師以變魔術的方式變出剪紙?zhí)懋嬜髌罚龑W生的注意力。二、講授新課教師展示漂亮的手表造型，激發(fā)學生大膽想象，你們喜歡嗎？我們一起來制作吧。欣賞作品，引導學生進行賞析，教師給予鼓勵的語言。三、啟思訓練教師啟發(fā)學生的想象力，逐漸引導到訓練的創(chuàng)作。教師進行巡回輔導的時候?qū)M行創(chuàng)作的學生多給予想象力方面的啟發(fā)引導，對采用剪紙畫的學生多給予造型的建議。四、小結(jié)：學生展示自己的作品發(fā)表對自己、他人作品的評議及本次活動的感受。教師引導學生欣賞不同的作品，評比看誰的手表更有趣。五、板書設計：