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2025-05-11 22:28本頁面
【正文】 游泳）小鴨子遇到小動物時怎么說的？（請你和我一起玩好嗎？）（小鴨子真有禮貌，在提出請求時用了“請”，請你和我一起玩好嗎？小朋友也來做有禮貌的小鴨子，請你和我一起玩好嗎）小動物又是怎么說的？（對不起，我不會游泳，不能和你玩）（小動物們很有禮貌，在拒絕請求時會用對不起….）（對不起）小朋友們喜歡這些有禮貌的小動物嗎？（喜歡）（老師就非常喜歡有禮貌的小鴨子，現(xiàn)在我來做有禮貌的小鴨子，小朋友來做有禮貌的小動物好嗎？好，老師帶小鴨子頭飾） ，分段欣賞故事?！ 〗處煱缪菪▲喿?，小朋友集體扮演其他小動物，表演故事，熟練對話“請你和我一起玩好嗎？”“對不起，我不會游泳，不能和你玩?！闭堄變赫f出其中的禮貌用語。（小朋友在表演時要模仿小動物） 今天老師也把其他小動物也請來了，看，小鳥，小兔，小貓，小青蛙，你喜歡他們嗎？喜歡，現(xiàn)在小朋友就悄悄的來選你喜歡的頭飾帶在頭上，幼兒選頭飾，呀，來了這么多小動物啊，小鳥飛一飛，飛的真高，小兔跳一跳，真可愛，小貓輕輕走一走，真棒，小青蛙跳一跳，跳的真高?！ ?）教師扮演小鴨子，小朋友自由選擇頭飾扮演小動物。（表演一次） 2）找能力強的小朋友扮演小鴨子。（表演一次） 3）討論 討論：小青蛙要去捉害蟲了，不能陪小鴨子玩了，誰還能和小鴨子在池塘里一起玩？（小魚）小魚來了，小鴨子應該怎么說？請你和我一起玩好嗎？好呀好呀。誰還可以和小鴨子一起玩？（小烏龜、小蝌蚪、小螃蟹）因為他們都會（游泳）?！ 。柟踢\用禮貌用語。 情境一：當當當，你好，我是歐陽老師，請問是、的家嗎？是，老師好，請進。 情景二：當當當，你好，我是歐陽老師，請問是、的家嗎？對不起，不是。對不起，打擾了。 今天有禮貌的小鴨子找到了這么多好朋友真開心啊，我也想邀請小朋友和我一起到外面做游戲，請小朋友和我一起到外面做游戲好嗎？好 老師真高興，我們出發(fā)吧， 教師將幼兒帶出?！ 〗虒W反思幼兒園語言教學活動，要求教師為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當?shù)?、禮貌的語言交往。因此，在本次活動中我運用了猜謎語、觀看PPT圖片、視頻，參與故事表演等教學形式，來調(diào)動幼兒參與活動的積極性。教學活動中，我運用猜謎語的形式，很好的吸引了幼兒的注意，調(diào)動了幼兒參與活動的興趣。運用圖片和視頻的教學手法，給幼兒更直觀的視覺沖擊，較好地幫助了幼兒感知、理解故事內(nèi)容，初步講述故事，同時，讓幼兒模仿故事中小動物飛、跳、游的動作，幫助幼兒理解動詞飛、跳、游。在最后的教學延伸環(huán)節(jié)中，我通過讓幼兒表演故事內(nèi)容，進一步體驗找朋友的樂趣，學習有禮貌的邀請小伙伴和自己一起活動。整個活動中，幼兒參與活動的積極性很高，并能夠正確的理解故事內(nèi)容及動詞飛、跳、游，較完整的講述故事，教學目標基本達成?！缎⊙┗ā贰 』顒幽繕耍骸 〕醪搅私庋┗ǖ幕咎卣??！ ∧茉诮處煹膸ьI下朗誦兒歌?！ 「惺軆焊璧拿啦焊璩錆M喜愛?！ 』顒訙蕚洌骸 ⌒D片：雪花、蝴蝶、小水滴演示貼圖一張兒歌《小雪花》（附后）活動過程： 一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象引導語：小朋友們冬天到了，北方開始下雪啦！ 雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶?！ ÷涞酵尥薜氖中睦?，變成了小水滴?！ ∷屋p輕告訴娃娃，我從天上來的?！ 「尥抟黄鹱?，一起去找春天。二、提問幫助幼兒理解回憶提問： （1）雪花在空中飛，像什么？ ?。?）雪花落到哪里變成了小水滴？ ?。?）雪花為什么變成了小水滴？ ?。?）水滴輕輕說什么？ ?。?）最后雪花跟著娃娃一起去哪？ 三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖導入語：小朋友，看看圖說一說雪花從哪里來，到哪里去了？ 四、教師帶領幼兒共同朗誦兒歌 教師邊指圖邊帶領全班幼兒朗誦。 請能力強的幼兒帶上動作朗誦?！ ∥?、結(jié)束活動全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦?！ 「剑簝焊琛缎⊙┗ā贰 ⊙┗w啊飛，飛成白蝴蝶。 落到手心里，變成小水滴?！ ∷屋p輕說，我從天上來。 跟上娃娃走，一起找春天。
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