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正文內(nèi)容

20xx年高考古代詩歌鑒賞新題訓練-資料下載頁

2025-05-11 22:13本頁面
  

【正文】 B.劍走偏鋒混淆視聽層出不窮參差不齊C.另辟蹊徑混淆視聽數(shù)見不鮮參差不齊D.劍走偏鋒聳人聽聞層出不窮良莠不齊18.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當?shù)囊豁検牵?分)()A.對消極內(nèi)容不經(jīng)意間的擴散與點贊,必定帶來不良影響B(tài).對消極內(nèi)容不經(jīng)意間的擴散與點贊,不知會帶來什么影響C.對消極內(nèi)容不經(jīng)意間的點贊與擴散,難免帶來不良影響D.無意間對消極內(nèi)容進行點贊與擴散,帶來的影響可好可壞19.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分)()A.成長于互聯(lián)網(wǎng)時代的青年,擁有更開放的心態(tài)、更多元的思想,對于互聯(lián)網(wǎng)風潮不會是“無感”的。B.成長于互聯(lián)網(wǎng)時代的青年,建立更多元的心態(tài)、更開放的思想,對于互聯(lián)網(wǎng)風潮不會是“無感”的。C.成長于互聯(lián)網(wǎng)時代的青年,擁有更開放的心態(tài)、更多元的思想,對于互聯(lián)網(wǎng)風潮而言不會是“無感”的。D.成長于互聯(lián)網(wǎng)時代的青年,建立更開放的心態(tài)、更多元的思想,對于互聯(lián)網(wǎng)風潮不會是“無感”的。20.下面是某高校學生邀請該校知名教授參加學生活動的邀請函初稿片段,其中有五處不得體,請找出并作修改。(5分)本周五我院學生會將操辦一場讀書分享會。您以深厚的學術功底和潛心治學的態(tài)度在貴校獲得了極高的名譽,現(xiàn)忝列文學院院長一職。我們特邀您擔任本次活動的客座教授,衷心希望您能從百忙之中撥冗抽身參加,恭候您親臨指導。21.下面是語言現(xiàn)象的圖示框架,請根據(jù)圖示概述語言現(xiàn)象的基本特征,要求內(nèi)容完整,表述準確,語言連貫,不超過50個字。(6分)四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)近日,一知名律師帶著自己的兩個孩子坐長途火車,買了2張上鋪。上車后,他開始找人商量換下鋪。問了兩位男生,一位因為腿傷不便換座,另一位沒有說明原因直接拒絕了。最后,兩個女孩給他換了下鋪,也沒要求補差價。事后,這位微博擁有將近200萬粉絲的律師,寫了一篇《火車換鋪有感》,他在微博結尾寫道:“至于那兩位男生,有朝一日,你們也會為人父,也有帶著孩子出現(xiàn)的時候。希望你們不會遇到當年的自己,遇到的都是樂于助人的女孩?!蔽⒉┌l(fā)出后引發(fā)了網(wǎng)友熱議,有人為熱心女孩點贊,有人為不愿換座的男生叫屈,也有人對該律師的態(tài)度表示不滿。對于以上事情,你怎么看?請給律師、不愿換座的男生或換座的女孩寫一封信,表明你的態(tài)度,闡述你的看法。要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,完成寫作任務。明確收信人,統(tǒng)一以“李明”為寫信人,不得泄露個人信息。14.B(“是夸張憤懟之語”錯,蘇軾貶謫黃州,所領官銜都是虛授之職,并無實權,且不得簽書公事,形同流放之罪人。故詩人以逐客自命,乃是自我寬慰,略帶牢騷,并非夸張憤懟之語。)15.難言的傷感。開篇二句詩人回顧人生道路,“荒唐”二字看似輕松,實則自傷。初到黃州的喜悅。詩人初到黃州,看長江而思魚美,望好竹而羨筍香,喜悅之情,溢于言表,包含對未來美好生活的憧憬。苦中作樂,樂觀曠達。尾聯(lián)既有自嘲,也有對朝廷權勢者的嘲笑,刻畫了詩人被貶黃州時復雜矛盾的心緒,深刻地表明詩人無論遭受多大打擊和迫害,決不向命運低頭,更不為此搖尾乞憐,始終保持曠達的情懷,在逆境中尋求生活的樂趣。(每點2分)16.(1)黃發(fā)垂髫并怡然自樂(缺“并”字不得分)(2)朝暉夕陰氣象萬千(3)見賢思齊焉見不賢而內(nèi)自省也(每空1分)17.B(另辟蹊徑:另外開辟一條路;比喻另創(chuàng)一種風格和方法。劍走偏鋒:為出奇制勝,不采用正面攻防為主的常規(guī)劍法,而采取閃避游斗等非常規(guī)的劍法;比喻不按常規(guī),常理來思維或行動。根據(jù)后面的“傳播及時行樂、違反秩序、離析傳統(tǒng)等非主流觀念”,應選“劍走偏鋒”。聳人聽聞:使人聽了非常震驚?;煜暵牐河眉傧蠡蚣傺悦曰髣e人,使之很難辨別是非,以引起思想混亂。根據(jù)后面的“擾亂思想”,這里應選“混淆視聽”。數(shù)見不鮮:經(jīng)??匆?,并不新奇。層出不窮:指接連不斷地出現(xiàn),沒有窮盡。這個句子的主語是“事件”,所以應選“層出不窮”。良莠不齊:指好的壞的混雜在一起;適用對象只能是人,側(cè)重于品質(zhì),不能用于形容水平、成績等。參差不齊:長短、高低、大小不齊;形容很不整齊或水平不一。這句話的主語是“短視頻作品”,所以應選“參差不齊”。)18. C(根據(jù)括號前的“其實不然”以及括號后的“如果任由負能量蔓延”可知,括號內(nèi)應填與“不好的影響”有關的內(nèi)容,據(jù)此排除B、D兩項。A項“擴散與點贊”的順序不當,應該是先“點贊”后“擴散”;“必定帶來不良影響”說法有些絕對化。由此可以確定答案為C。)19.A(B項,“建立”與“心態(tài)、思想”搭配不當;“多元”和“心態(tài)”也不能搭配。C項,主客顛倒,應去掉“而言”。D項,“建立”與“心態(tài)、思想”搭配不當。)20.“操辦”改“舉辦”,“貴校”改“我?!保懊u”改“聲譽”,“忝列”改“擔任”,“從百忙之中”“抽身”和“撥冗”刪去一個。(每處1分)21.示例:聽、說是前提,讀、寫是基礎;(2分)聽和讀是接受信息,說和寫是發(fā)表信息;(2分)它們之間是相互聯(lián)系,相互促進的。(2分)
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