20xx高考語(yǔ)文專題二古代詩(shī)歌鑒賞高考體驗(yàn)—把握高考考情感知高考真題-資料下載頁(yè)
2024-11-18 16:51本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】乎全為詩(shī),詞較少,古體詩(shī)、絕句、律詩(shī)都有。征可概括為即景(事)抒情(懷)。全國(guó)卷,此類題目會(huì)增多。⑥所設(shè)題目中,對(duì)比鑒賞題,含課內(nèi)課外。單首詩(shī)歌的鑒賞為主。⑦設(shè)題立足整體把握,從小處切入。⑧設(shè)題直問(wèn)直答,審題難度小,答題。橫潰豁中國(guó),崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后②,三吳不足觀③。今日任公子,滄浪罷釣竿④。長(zhǎng)江在湖北、江西一帶,分為很多支流。任公子是《莊子》中的傳說(shuō)人物,他用很大的釣鉤和極多。長(zhǎng)江延綿曲折長(zhǎng)達(dá)萬(wàn)里,分作九條支流就如同九條巨龍盤踞。泛濫于中國(guó),波濤洶涌迅疾奔流。六代的帝王沉寂淪亡之后,三吳已沒(méi)。有了昔日之盛,無(wú)足稱賞。今天的任公子,已無(wú)需滄海垂釣而罷竿了。景象,要指出寫(xiě)到了哪些景物,具體描繪畫(huà)面內(nèi)容,并指出畫(huà)面的特點(diǎn)。第二問(wèn)是對(duì)景物描寫(xiě)作用的考查,一般從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面回答。三十年前我就學(xué)習(xí)了兵書(shū);我的名字,也經(jīng)常在當(dāng)代俊杰中出現(xiàn)。
【正文】 記當(dāng)年豪舉①? 酒徒一一取封侯 , 獨(dú)去作江邊漁父。 輕舟八尺 , 低篷三扇 , 占斷 洲煙雨②。鏡湖③元自屬閑人 , 又何必君恩賜與 ? 【注】 ①這三句是追憶當(dāng)年軍中的生活。博 , 古代的一種棋戲。②占斷 : 占盡。 洲煙雨 : 指長(zhǎng)滿 草、煙雨空濛的風(fēng)光。③鏡湖 : 即鑒湖 ,在今浙江紹興。唐天寶初 , 賀知章請(qǐng)求回家鄉(xiāng)會(huì)稽當(dāng)?shù)朗?, 玄宗詔賜他鏡湖一角。 【詩(shī)歌素描】 在華麗的明燈下與同僚縱情賭博 , 騎上駿馬獵射馳驅(qū) , 還有誰(shuí)記得那豪邁的生活 ? 終日酣飲耽樂(lè)的酒徒 , 反倒受賞封侯 。 志當(dāng)復(fù)國(guó)的儒生如己者 , 卻被迫投閑置散 , 做了江邊漁父。 八尺扁舟 , 三扇低篷 , 占盡 洲煙雨 ,獨(dú)來(lái)獨(dú)往 , 無(wú)拘無(wú)束。這鏡湖風(fēng)月本來(lái)就只屬閑人 , 還用得著你官家 ( 皇帝 )賜予嗎 ? ?它表達(dá)了作者什么樣的情感 ?(5分 ) 解析 :本題考查評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。這是陸游閑居故鄉(xiāng)山陰時(shí)所作。詞的上闋主要運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法。前三句將難忘的戎馬生涯與現(xiàn)在無(wú)人記起的寂寞凄涼形成對(duì)比 ,表現(xiàn)自己理想成空的惆悵失落 。后兩句中將終日酣飲耽于享樂(lè)的酒徒反倒受賞封侯與志存復(fù)國(guó)的有志之士卻被閑置不用形成對(duì)比 ,表現(xiàn)了對(duì)世道不公的憤懣不平之情。 答案 :那些整天酣飲的酒徒一個(gè)個(gè)都受賞封侯 ,而自己只能做個(gè)閑散的江邊漁翁。表達(dá)了對(duì)自己壯志未酬而只能隱居的無(wú)奈與牢騷。 ,這有什么用意 ?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 (6分 ) 解析 :本題考查鑒賞古代詩(shī)歌表達(dá)技巧和評(píng)價(jià)作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。唐代詩(shī)人賀知章老去還鄉(xiāng) ,玄宗曾詔賜鏡湖一角以示矜恤。陸游借用這一故事而翻出一層新意 ——官家 (皇帝 )既置我于閑散 ,這鏡湖風(fēng)月本來(lái)就只屬閑人 ,還用得著你官家賜予嗎 ?再說(shuō) ,天地之大 ,江湖之迥 ,何處不可置我八尺之軀 ,誰(shuí)又稀罕你 “ 官家 ” 的賜予 ?這個(gè)結(jié)句 ,表現(xiàn)出輕蔑不屑之態(tài)和不得已賦閑而歸隱江湖的憤慨不平之情 ,筆鋒直指最高統(tǒng)治者。 答案 :用來(lái)含蓄地表現(xiàn)對(duì)統(tǒng)治者的不屑以及憤慨不平?；实奂戎梦矣陂e散 ,鏡湖風(fēng)月原本就屬于閑散之人 ,又何必要你皇帝恩賜呢 ?再說(shuō) ,天地之大 ,何處容不下我一個(gè)閑散之人 ,誰(shuí)又稀罕你皇帝的恩賜 ! 九、 (2020全國(guó) Ⅱ 卷 )閱讀下面這首宋詩(shī) ,完成 17～ 18題。 (11分 ) 次韻雪后書(shū)事二首 (其一 ) 朱 熹 惆悵江頭幾樹(shù)梅 ,杖藜行繞去還來(lái)。 前時(shí)雪壓無(wú)尋處 ,昨夜月明依舊開(kāi)。 折寄遙憐人似玉 ,相思應(yīng)恨劫成灰。 沉吟日落寒鴉起 ,卻望柴荊獨(dú)自回。 【 詩(shī)歌素描 】 江邊的幾樹(shù)梅花真是令人惆悵 ,我拄著藜杖在樹(shù)下徘徊 ,離開(kāi) ,又回來(lái)。先前白雪覆蓋在梅花上 ,看不出是雪是梅 ,花朵無(wú)處找尋 ,昨天夜里伴著皎潔的月光 ,梅花依舊凌寒盛放。今日我想折下幾枝來(lái)送給遠(yuǎn)方的那個(gè)我憐愛(ài)的人 ,遺憾的是相思這場(chǎng)劫已化為灰燼。我在樹(shù)下沉吟了良久 ,直到日暮時(shí)分 ,寒鴉歸巢 ,且遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著那扇柴門 ,獨(dú)自歸去。 ,作者是用什么手法來(lái)表現(xiàn)梅花的 ?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 (5分 ) 解析 :本題考查鑒賞古代詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。本詩(shī)的抒寫(xiě)重點(diǎn)是梅花 ,但作者并沒(méi)有直接寫(xiě) “ 梅 ” ,而是采用了烘托、渲染的手法來(lái)進(jìn)行表現(xiàn) ,如 “ 前時(shí)雪壓無(wú)尋處 ,昨夜月明依舊開(kāi) ” 就用大雪來(lái)對(duì)梅進(jìn)行烘托?；卮鸫祟}應(yīng)該先答出所用手法 ,再具體分析這種手法是如何運(yùn)用的 ,并指出這樣寫(xiě)的作用。 答案 :運(yùn)用了烘托和渲染的手法。全詩(shī)幾乎未涉及梅花的色香 ,而注重環(huán)境的烘托和感情的渲染 ,從而表現(xiàn)梅花的精神和品格。 (答出烘托和渲染手法的 ,給 2分 ,能作簡(jiǎn)要分析的 ,給 3分。意思答對(duì)即可 ,如有其他答案 ,只要言之成理 ,可酌情給分。 ) ?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 (6分 ) 解析 :本題考查評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。解答此題 ,先要理解詩(shī)歌的最后一聯(lián)的豐富意蘊(yùn)。景物描寫(xiě) “ 日落寒鴉 ” 渲染了一種悲涼的氛圍 ,可知這兩句表達(dá)了作者悲傷的情感 ,而從 “ 沉吟 ”“ 卻望 ”“ 獨(dú)自回 ” 等詞語(yǔ)可以看出 ,此時(shí)的作者是落寞而又惆悵的。明確了這些 ,再結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析即可。 答案 :表現(xiàn)了作者落寞惆悵、若有所失的心情。作者將自己復(fù)雜的情感投射到梅花上 ,思緒萬(wàn)端卻又無(wú)從說(shuō)起 ,以至在梅樹(shù)下沉吟許久 ,直到日暮才獨(dú)自離開(kāi)。 (答出作者心情的 ,給 3分 ,能作簡(jiǎn)要分析的 ,給 3分。意思答對(duì)即可。如有其他答案 ,只要言之成理 ,可酌情給分。 )
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