新課改下小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查與優(yōu)化措施課題研究方案-資料下載頁
2025-05-10 08:26本頁面
【正文】 撰寫課題研究報(bào)告。預(yù)期能通過調(diào)查研究，找準(zhǔn)學(xué)生在閱讀方面存在的各種問題，尋找激起學(xué)生閱讀興趣的策略，并進(jìn)行教育實(shí)踐研究，使學(xué)生逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，全面提高學(xué)生的閱讀量和閱讀能力。y6v3ALoS89四、研究步驟（一）前期準(zhǔn)備階段：2014年6月——2014年9月，組建學(xué)校課題研究小組；進(jìn)行文獻(xiàn)研究，收集整理國內(nèi)外有關(guān)小學(xué)生課外閱讀的理論文獻(xiàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)材料，博采眾長，為課題研究的順利開展做準(zhǔn)備；撰寫課題研究方案；修改、完善方案，申報(bào)立項(xiàng)。M2ub6vSTnP（二）中期實(shí)施階段：2014年10月——2015年5月，根據(jù)研究方案，啟動(dòng)課題研究，以實(shí)驗(yàn)班為基地，按計(jì)劃有步驟地實(shí)施；采用調(diào)查研究法，對(duì)我班學(xué)生通過調(diào)查問卷了解學(xué)生的課外閱讀量，閱讀興趣，閱讀中存在的難點(diǎn)，閱讀方法的掌握等相關(guān)狀況。采用行動(dòng)研究法，研究途徑主要為建設(shè)“書香班級(jí)”、開展“親子閱讀”、寫閱讀教學(xué)反思、學(xué)生讀書體會(huì)等。0YujCfmUCw（三）后期總結(jié)階段：2015年 6月——2015年9月，以課題研究目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課題實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)行科學(xué)的分析與歸納，整理匯編各種研究資料，匯集課題研究成果，形成結(jié)題報(bào)告，進(jìn)行課題結(jié)題活動(dòng)等。eUts8ZQVRd五、研究課題的條件分析（一）課題負(fù)責(zé)人具有一定的科研能力，有時(shí)間和精力積極投身于教育科學(xué)研究?？铣钥啵瑫?huì)鉆研，多次參加區(qū)論文比賽并經(jīng)常有獲獎(jiǎng)。sQsAEJkW5T（二）課題組成員均具有大專以上學(xué)歷，都有課題研究經(jīng)歷，有較強(qiáng)的責(zé)任心和學(xué)術(shù)研究能力。能為課題全面深入研究提供極大的幫助。GMsIasNXkA（三）學(xué)校近幾年來非常重視教育科研工作，能為課題開展研究以最大的支持和幫助。
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