小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查綜合實踐活動方案-資料下載頁
2025-05-10 03:53本頁面
【正文】 （三）暢所欲言 師：聽了同學(xué)們的精彩推薦，老師感觸很多。你們有什么想要說得嗎？請同學(xué)們“暢所欲言”。 （四）又有新問題 師：怎樣當一個稱職的圖書管理員？ 生：討論小結(jié) a做好圖書借閱記錄，方便查找圖書資料，避免遺失。 b做好圖書的保護工作，使圖書發(fā)揮更大的作用。 作業(yè) 師：課后請同學(xué)們做一個作業(yè)，寫好競選宣言，如果你是圖書管理員，你怎樣行使職權(quán)？ （五）填寫成長袋 師：剛才同學(xué)們積極發(fā)言，向大家介紹了自己的課外書。這本書你一定已經(jīng)讀過幾遍了，現(xiàn)在我們就來做一個記錄，請同學(xué)們打開成長袋。 記下你讀得書，包括書名、日期等。 （六）“圖書超市”試營業(yè) 師：為了方便大家借閱到其他同學(xué)的課外書，老師在成長袋里還放了一張借書卡。 指導(dǎo)填寫借書卡 借閱 師：請同學(xué)們把借書卡放進自己的書中，再去借你最想讀得書。 生互相借閱，填寫借書卡。 師：小結(jié) “圖書超市”風風火火開張了，同學(xué)們也在超市里進行了第一次交易預(yù)祝我們的圖書超市越辦越紅火。鼓掌慶賀一下。 （七）真情留言 第六課時 總結(jié)與反思 一、引入 一段難忘而豐富生動的研究活動結(jié)束了，在成長的旅途中，有增長了哪些知識？有哪些收獲？向大家展示以下！ 二、展開 以電子演示文稿的形式，展示研究的過程和調(diào)查報告。 也可以在講臺上宣讀調(diào)查報告。 在班級內(nèi)舉行“好書推薦和閱讀交流”等讀書活動。 三、總結(jié) 填寫評價表。 反思：通過這次研究活動，我的體驗和反思是：結(jié)束語：當我們沐浴著陽光走進可愛的校園，當我們坐在教室翻開課本新的一頁，朗朗的讀書聲好像在告訴我們：每個人的心里有一個成長的夢想，書是海洋，它可以展示自我，是露天的空間舞臺，讓我們觀察、去發(fā)現(xiàn)、去探究、去暢想…… 口號：攜手并進，做個快樂的讀書人。 買書可以儲存知識； 愛書可以脫離愚昧； 讀書可以變得聰明。五年級綜合實踐活動方案小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查義安小學(xué)
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