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2025-05-09 22:01本頁面
【正文】 謎語導(dǎo)課，利用簡筆畫、實物投影、課件等多種手段，創(chuàng)設(shè)在情境中，采用多種形式的操練方式，讓學(xué)生在交流中理解，在交流中掌握，在交流中記憶，讓學(xué)生在不同的活動中感知語言和習(xí)得語言，從而來突出重點和突破難點 四 說教學(xué)過程 本課我通過導(dǎo)入設(shè)計、新課呈現(xiàn)、鞏固操練、拓展延伸以及課后作業(yè)五個步驟進行設(shè)計。教育家托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所必須的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣，興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的強大動力，是學(xué)生參與教學(xué)活動的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的興趣是新課導(dǎo)入的關(guān)鍵?！薄 ?，營造氛圍 熱身是課堂教學(xué)重要的形式之一。首先，我以一首“ Litter star熱身，這首活潑的歌曲既能感染學(xué)生，又能調(diào)動學(xué)生的情緒，歌詞中的詞組in the sky,high又能為新課學(xué)習(xí)作鋪墊，同時以猜謎語的形式自然導(dǎo)入新課。，學(xué)習(xí)新知 首先詞匯教學(xué)我運用PPT、圖片、動作模仿等直觀法教學(xué)單詞。教讀時，配上相應(yīng)的動作，采用全身反應(yīng)法，讓學(xué)生動起來，融入動腦、動口、動手的英語學(xué)習(xí)中。 其次句子教學(xué) 我根據(jù)本課單詞的特點和所準(zhǔn)備的圖片，采用了層層遞進的方法,出示相應(yīng)的句子,之后，我設(shè)計了滾雪球游戲來操練句型，比如：sun， sun rises，the sun rises in the morning. ，鞏固掌握 從自己畫的圖畫出發(fā)，同桌之間,小組之間利用重點詞語互相練習(xí)句子。這個過程看似游戲，其實學(xué)生在不知不覺中對今天的句型在不斷的操練。游戲教學(xué)即能使學(xué)生樂于參與其中，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，又能鞏固知識，使學(xué)生學(xué)得愉快，老師教得輕松。 ，適當(dāng)練習(xí)英語教學(xué)除了口頭練習(xí)，也要注重寫的練習(xí)，所以本課我設(shè)計了幾個填空小練習(xí)，讓學(xué)生對第三人稱單數(shù)的人稱變化的運用能自如的判斷和正確的理解，錯誤的地方一起分析。 ，學(xué)以致用 如何讓今天的所學(xué)用到生活中去，剛才的練習(xí)只不過是一些機械性的操練，如何讓學(xué)生運用到實際生活中去，我小結(jié)時設(shè)計了一個影子的圖片，讓學(xué)生觀察,同時還設(shè)計了抄寫單詞和句子進一步鞏固本課所學(xué)知識。 五 說反思 rise,go down后為什么要加s/es這個疑問應(yīng)小組活動,讓學(xué)生自己討論,自己總結(jié)出結(jié)果。 板書內(nèi)容應(yīng)讓學(xué)生把簡筆畫和單詞連在一起讀一讀,以便鞏固本節(jié)內(nèi)容。
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