工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案-資料下載頁
2025-05-04 00:03本頁面
【正文】 622電氣控制與PLC實(shí)訓(xùn)724 3自動(dòng)控制技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)724 4典型工作站應(yīng)用實(shí)訓(xùn)724 （三）頂崗實(shí)習(xí)及其他（見表3）表3頂崗實(shí)習(xí)及其他學(xué)時(shí)分配序號課程名稱學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)分1入學(xué)教育、軍訓(xùn)6022公益勞動(dòng)3013頂崗實(shí)習(xí)120070 4畢業(yè)教育602 著重對學(xué)生進(jìn)行立志為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻(xiàn)的教育，專業(yè)教育和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校紀(jì)教育，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和求知欲，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立為建設(shè)社會(huì)主義祖國而發(fā)奮學(xué)習(xí)的觀念。 新生入學(xué)后應(yīng)進(jìn)行基本的軍事訓(xùn)練，對學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列操練和國防教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性和集體主義精神，為學(xué)校半軍事化管理打好基礎(chǔ)。學(xué)生參加校園環(huán)境衛(wèi)生、綠化、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、建校等方面的勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神和勞動(dòng)觀念與勞動(dòng)習(xí)慣。 安排一周公益勞動(dòng)時(shí)間，學(xué)生實(shí)行頂崗勞動(dòng)，參加校園環(huán)境衛(wèi)生、綠化、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、建校等方面的勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神和勞動(dòng)觀念與勞動(dòng)習(xí)慣。為了使教學(xué)更好地與生產(chǎn)相結(jié)合，理論緊密聯(lián)系實(shí)際，加深學(xué)生對專業(yè)理論認(rèn)識的理解和實(shí)踐技能的培養(yǎng)，從第三學(xué)年開始安排一學(xué)年頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生分散到與專業(yè)相對應(yīng)的企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，結(jié)合工作內(nèi)容撰寫論文、工作總結(jié)或提交工作成果，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。 畢業(yè)前著重對學(xué)生進(jìn)行理想教育、服從分配教育，職業(yè)道德教育，使學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，積極投身社會(huì)工作，立志為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。 學(xué)生的德育考核，貫穿于全學(xué)期，每學(xué)期末進(jìn)行一次總考核，畢業(yè)時(shí)應(yīng)對學(xué)生的思想政治表現(xiàn)作出全面評定。德育評分記入學(xué)生成績冊。 八、實(shí)施保障（一）師資條件專業(yè)基礎(chǔ)課程需要本專業(yè)具備教師資格的專職教師擔(dān)任；專業(yè)核心課程需要本專業(yè)具備理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、中級以上職稱的專職教師或兼職教師共同擔(dān)任；專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課程需要專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師素質(zhì)”教師和來自企業(yè)的技師（工程師）共同擔(dān)任。具體要求如下：（1）具備本專業(yè)（相關(guān)專業(yè)）本科及以上的學(xué)歷，并繼續(xù)進(jìn)行更高學(xué)歷的培訓(xùn)進(jìn)修。（2）具備高級及以上的職稱，有扎實(shí)理論功底和專業(yè)教學(xué)水準(zhǔn)。 （3）取得本專業(yè)職業(yè)資格證書，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，在行業(yè)企業(yè)內(nèi)有一定影響。（4）累計(jì)下現(xiàn)場頂崗實(shí)踐半年以上，具有豐富的現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)，具備雙師素質(zhì)，必須具備骨干教師資格。（1）具備本專業(yè)（相關(guān)專業(yè)）本科及以上的學(xué)歷，并繼續(xù)進(jìn)行更高學(xué)歷的培訓(xùn)進(jìn)修。（2）具備中級及以上職稱，具有專業(yè)教學(xué)水平。（3）取得專業(yè)職業(yè)資格證書，熟悉行業(yè)企業(yè)情況。（4）累計(jì)下現(xiàn)場頂崗實(shí)踐半年以上，具備雙師素質(zhì)。“雙師素質(zhì)”教師（1）具備本專業(yè)（相關(guān)專業(yè)）本科及以上的學(xué)歷，并繼續(xù)進(jìn)行更高學(xué)歷的培訓(xùn)進(jìn)修。具備中級及以上職稱，具有專業(yè)教學(xué)水平。（2）取得專業(yè)職業(yè)資格證書，熟悉行業(yè)企業(yè)情況。（3）有兩年以上企業(yè)工作經(jīng)歷或累計(jì)企業(yè)崗位實(shí)踐半年以上，具備雙師素質(zhì)。能夠勝任實(shí)踐教學(xué)，根據(jù)企業(yè)崗位（群）需要開發(fā)實(shí)訓(xùn)課程，及時(shí)更新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、具有較高的專業(yè)教學(xué)水平。九、畢業(yè)條件（一）成績要求正常課程必須通過學(xué)校的統(tǒng)一考核，成績考核可采取考試和考查兩種形式，具體主要從理論考核與實(shí)踐考核兩方面進(jìn)行考核評價(jià)，即分為兩部分：理論考核+實(shí)訓(xùn)部分，比重根據(jù)不同課程靈活安排。另外，對于畢業(yè)論文和定崗實(shí)習(xí)需按時(shí)保質(zhì)保量完成。（二）技能要求、切換坐標(biāo)、調(diào)整機(jī)器人的運(yùn)行速度；，查閱、手機(jī)和使用信息與資料；，編制、調(diào)整工業(yè)機(jī)器人的控制流程；，會(huì)使用常見的電工儀器儀表，能排除常見故障；、輸出、修改及MCGS組態(tài)連接測試；、接線端子圖及原件布置圖；、排除電氣控制設(shè)備故障等。（三）技能證書的要求（一級以上）。（中級工）相關(guān)的、國家主管部門認(rèn)可的職業(yè)資格證書或技術(shù)等級證書，如CAD職業(yè)資格證、PLC程序員、維修電工中級工證及工業(yè)機(jī)器人操作員證等。12
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