運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)ppt課件-資料下載頁(yè)
2025-05-03 18:35本頁(yè)面
【正文】 的運(yùn)動(dòng)技能 B. 是一種有著較多決策和較多運(yùn)動(dòng)技能的運(yùn)動(dòng)－認(rèn)知性技能 C. 是一種有著較少?zèng)Q策和較少運(yùn)動(dòng)技能的運(yùn)動(dòng)－認(rèn)知性技能 D. 是一種有著較多決策和較少運(yùn)動(dòng)技能的認(rèn)知技能 ，但根據(jù)環(huán)境穩(wěn)定性來(lái)進(jìn)行分類，它們可歸為 。 ( ) A. 閉鎖性技能 B. 開(kāi)放性技能 C. 不連續(xù)性技能 D. 高策略性技能 般規(guī)律有 。 ( ) A. 先慢后快 B. 一蹶不振 C. 高原現(xiàn)象 D. 起伏現(xiàn)象 。( ) A. 反饋 B. 運(yùn)動(dòng)能力 C. 技能的指導(dǎo)與示范 D. 練習(xí) 是 。 ( ) A. 概括化理論 B. 共同要素說(shuō) C. 信息加工理論 D. 圖式理論 。( ) A. 技能間的相似性 B. 心理定勢(shì) C. 認(rèn)知技能與策略 D. 學(xué)習(xí)的態(tài)度 。 ( ) A. 基本運(yùn)動(dòng)能力無(wú)法遷移 B. 技能的分解練習(xí)不利于技能間的遷移 C. 在運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的后期，不要希望從相似的技能中獲取更多的遷移 D. 一般而言，運(yùn)動(dòng)技能間的遷移很小 多選 9．練習(xí)過(guò)程的一般規(guī)律是 。( ) A. 高原現(xiàn)象 B. 起伏現(xiàn)象 C. 先慢后快 D. 先快后慢 10．影響動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的外部因素有 。 ( ) A. 反饋 B. 經(jīng)驗(yàn)與成熟度 C. 運(yùn)動(dòng)能力 D. 練習(xí) 11．影響運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的練習(xí)因素主要有 。 ( ) A. 心理訓(xùn)練 B. 練習(xí)動(dòng)作的分配 C. 運(yùn)動(dòng)能力 D. 練習(xí)時(shí)間的分配 。( ) A. 刺激辨別階段 B. 認(rèn)知定向階段 C. 動(dòng)作的聯(lián)結(jié)階段 D. 協(xié)調(diào)完善階段 是 。 ( ) A. 足球 B. 籃球 C. 跳高 D. 體操 14．屬于高策略性運(yùn)動(dòng)技能的是 。 ( ) A. 乒乓球 B. 馬拉松 C. 羽毛球 D. 鉛球 判斷題 1．人類完成任務(wù)的技能種類很多，但能力的種類相對(duì)較少。（ ） 2．人的能力和技能水平都是隨個(gè)人的發(fā)展而逐步增強(qiáng)的。（ ） 3．運(yùn)動(dòng)技能的操作是有規(guī)律的，是通過(guò)運(yùn)動(dòng)程序進(jìn)行控制的。（ ） 4．根據(jù)動(dòng)作操作過(guò)程中的連貫程度可將動(dòng)作分為封閉性和開(kāi)放性運(yùn)動(dòng)技能。（ ） 5．根據(jù)動(dòng)作執(zhí)行時(shí)所需的認(rèn)知策略多少將運(yùn)動(dòng)技能分為低策略性和高策略性技能。（ ） 6．運(yùn)用誤差值可能對(duì)運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行操作過(guò)程的評(píng)價(jià)。（ ） 7. 動(dòng)作協(xié)調(diào)性可以用于對(duì)運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行操作結(jié)果的評(píng)價(jià)。（ ） 8. 通常在主要行為表現(xiàn)沒(méi)有顯著差異的情況下加入第二個(gè)任務(wù)，即次任務(wù)，用以考察其主要運(yùn)動(dòng)行為的進(jìn)步情況。（ ） 簡(jiǎn)答題 1．什么是運(yùn)動(dòng)技能？并簡(jiǎn)述運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)過(guò)程的變化特征。 。 。 論述題 技能間為什么會(huì)有遷移發(fā)生？Magill(2022)認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)技能間的遷移量一般很小，即使兩個(gè)技能非常相似，通常遷移量也非常小，尤其是在技能學(xué)習(xí)的后期。請(qǐng)結(jié)合體育教學(xué)實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?
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