實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)講座ppt課件-資料下載頁(yè)
2025-05-03 03:46本頁(yè)面
【正文】 驗(yàn)組；Ｂ組注射等量的生理鹽水作為對(duì)照組。設(shè)置對(duì)照組的目的是排除 的干擾。 ? （２）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：若 ，則表明該激素能引起閹割小鼠求偶行為。若 ，則表明該激素不能引起閹割小鼠求偶行為。 TANGSHAN HIGH SCHOOL 唐山市第一中學(xué) ? （１）激素甲 注射 ? （２）Ａ組表現(xiàn)求偶行為，Ｂ組不表現(xiàn)求偶行為匍匐薄殼、直立厚殼、匍匐厚殼 ? Ａ、Ｂ組均不表現(xiàn)求偶行為 TANGSHAN HIGH SCHOOL 唐山市第一中學(xué) ? (海南 )為了驗(yàn)證 “ 植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能夠抑制側(cè)芽生長(zhǎng) ” ，某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)： ? ①選取健壯、生長(zhǎng)狀態(tài)一致的幼小植株，分為甲、乙、丙、丁 4組，甲組植株不做任何處理，其他三組植株均切除頂芽。然后乙組植株切口不做處理；丙組植株切口處放置不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊；丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊。 ? ②將上述 4組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng)。 ? 回答下列問題： ? （ 1）各組植株側(cè)芽的預(yù)期生長(zhǎng)情況分別為：甲組 ____；乙組 ____；丙組 ____；丁組 ____。 ? （ 2）比較甲組與乙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明_ 。 ? （ 3）比較乙組和丙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明__ 。 ? （ 4）比較丙組和丁組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明__ 。 ? （ 5）頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素抑制側(cè)芽生長(zhǎng)的原因是 。 TANGSHAN HIGH SCHOOL 唐山市第一中學(xué) ? （ 1）生長(zhǎng)受抑制 生長(zhǎng) 生長(zhǎng) 生長(zhǎng)受抑制（ 2）頂芽生長(zhǎng)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng) （ 3）瓊脂塊對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)沒有影響（ 4）對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)起抑制作用的是生長(zhǎng)素（ 5）頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸、在側(cè)芽處積累較多，側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度比較敏感，使側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制 TANGSHAN HIGH SCHOOL 唐山市第一中學(xué) ? (2022年高考廣東卷 )生產(chǎn)中使用的普通淀粉酶的最適溫度在 40℃ — 60℃ 之間，而極端耐熱淀粉酶在 100℃ 仍能保持較高的活性，因此具有更為廣泛的應(yīng)用前景。某同學(xué)正在設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)以探究溫度對(duì)兩種淀粉酶活性的影響，其中有些問題需要你的幫助。 ? （ 1）此實(shí)驗(yàn)中除自變量和因變量外，還需要考慮 、 及 ? 等因素。 ? （ 2）在此實(shí)驗(yàn)中，因變量可以用碘液和斐林試劑檢測(cè)，兩種試劑各與何種物質(zhì)反應(yīng)生色？檢測(cè)的是底物還是產(chǎn)物？ TANGSHAN HIGH SCHOOL 唐山市第一中學(xué) 溫度 /℃ 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 普通淀粉酶相對(duì)活性 /% 6 25 43 67 83 65 22 2 0 0 耐熱淀粉酶相對(duì)活性 /% 6 15 25 48 76 92 100 98 82 65 （ 1）底物（淀粉液）的濃度和數(shù)量、 pH及添加試劑的量、實(shí)驗(yàn)操作順序等。 （ 2）碘液與淀粉反應(yīng)，碘液檢測(cè)的是底物；斐林試劑與還原性糖反應(yīng)，檢測(cè)的是產(chǎn)物。 （ 3）繪圖，略。 （ 3）假設(shè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表，請(qǐng)?jiān)诮o出的坐標(biāo)紙上繪圖反映實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 TANGSHAN HIGH SCHOOL 唐山市第一中學(xué) （ 4）能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修改。 例 9： （ 2022年全國(guó)卷 Ⅰ 30Ⅱ ）為了確定生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度，某同學(xué)用兩種濃度的生長(zhǎng)素類似物分別處理扦插枝條作為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組，用蒸餾水處理作為對(duì)照組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無(wú)差異?；卮鹣铝袉栴}： 參考該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，在下一步實(shí)驗(yàn)中你應(yīng)該如何改進(jìn)，才能達(dá)到本實(shí)驗(yàn)的目的 ?請(qǐng)說明理論依據(jù)。 TANGSHAN HIGH SCHOOL 唐山市第一中學(xué) TANGSHAN HIGH SCHOOL 唐山市第一中學(xué) (2)結(jié)果 TANGSHAN HIGH SCHOOL 唐山市第一中學(xué) TANGSHAN HIGH SCHOOL 唐山市第一中學(xué) 例 10： [2022年天津卷 31（ 2） ] 絕大多數(shù)微生物最適生長(zhǎng)溫度為 25～ 37℃ 。 為了探究培養(yǎng)溫度對(duì)谷氨酸棒狀桿菌代謝產(chǎn)物（谷氨酸）合成量的影響，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中有 4處錯(cuò)誤，分別標(biāo)以①、②、③、④，請(qǐng)依次分析錯(cuò)誤原因。 第一步： 設(shè)定培養(yǎng)溫度為 28℃ 、 29℃ 、 30℃ 。 ① 第二步： 將菌種接種到滅菌后的液體培養(yǎng)基中，分別在設(shè)定的溫度條件下密閉培養(yǎng)。 ② 第三步： 在衰亡期定時(shí)取樣，分別測(cè)定谷氨酸合成量，記錄結(jié)果并繪制曲線。 ③ 實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論： 若在 30℃ 培養(yǎng)條件下，谷氨酸合成量最大，則認(rèn)為， 30℃ 為該細(xì)菌合成谷氨酸的最適培養(yǎng)溫度。 ④
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