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2025-05-04 07:24本頁面
【正文】 nt to jion?” 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí) “ What club do you want to join?” 培養(yǎng)學(xué)獲取信息和處理信息的能力 教 師 媒 體 驅(qū)動任務(wù) 設(shè)置情境：利用多媒體顯示許多不同的 俱樂部圖片 提出任務(wù)：詢問并引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片后 說出各俱樂部名稱，從而引出所要學(xué)習(xí) 的內(nèi)容 學(xué)習(xí)過程：教師通過與學(xué)生對話并借助一 些信息技術(shù)手段，讓學(xué)生完成必備的句型 操練；引導(dǎo)學(xué)生對目標(biāo)句型進(jìn)行小組調(diào)查 任務(wù)評價：小組派代表匯報結(jié)果，師生共 同評價 媒 體 學(xué) 生 反 饋 我們的教學(xué)設(shè)計要如何進(jìn)行 ①應(yīng)用交互白板優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣 。 ②應(yīng)用交互白板優(yōu)化新內(nèi)容教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)，加深學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解。 ③應(yīng)用交互白板優(yōu)化學(xué)習(xí)討論環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生積極思考。 ④應(yīng)用交互白板優(yōu)化復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié) ,促進(jìn)知識的內(nèi)化。 ⑤應(yīng)用交互白板優(yōu)化板書環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生把 握 教學(xué)重點，難點。 能夠 使交互白板的技術(shù)優(yōu)勢最大限度的發(fā)揮。 能夠 實現(xiàn)以交互白板為中心的多種教學(xué)資源優(yōu)化組合。 能夠 運用交互白板構(gòu)建新型的教與學(xué)環(huán)境，為學(xué)生營造自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 能夠 使交互白板在拓展知識、能力培養(yǎng)等方面發(fā)揮顯著作用。 基于交互白板的教學(xué)設(shè)計能力 對信息技術(shù)的理解與運用能力 能夠 清楚地知道交互白板的功能與作用 能夠 清楚地知道交互白板能為 “ 教與學(xué) ” 做些什么 能夠 熟練地對交互白板進(jìn)行操作和運用白板互動軟件 能夠 有效地利用交互白板解決教學(xué)問題 能夠 經(jīng)常利用教學(xué)反思來判斷自身教學(xué)中存在的問題 能夠 通過多種途徑開展教學(xué)反思，來促進(jìn) “ 教與學(xué) ” 能夠 經(jīng)常利用 “ 教與學(xué) ” 的評價來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足 能夠 通過多種方式開展 “ 教與學(xué) ” 的評價，來改善 “ 教與學(xué) ” 基于交互白板的反思與評價能力 能夠 恰當(dāng)運用交互白板，整合的作用與優(yōu)勢突出 能夠 恰當(dāng)運用交互白板，主導(dǎo) 主體地位發(fā)揮明顯 能夠 恰當(dāng)運用交互白板，學(xué)習(xí)方式出現(xiàn)多樣化，更有 利于主動學(xué)習(xí) 能夠 恰當(dāng)利用交互白板，教的方法、模式更有利于學(xué) 生能力培養(yǎng)和個體成長 基于交互白板的教學(xué)創(chuàng)新能力 電子白板課堂教學(xué)應(yīng)用常見問題 （一）教師操作不熟練，影響教學(xué)效果 （二）教師將電子白板作為投影屏幕使用 （三）資源庫建設(shè)雜亂，增加教師備課量 （四）教師沒有完全擺脫“以教為中心”的教學(xué)模式 （五）缺乏基于電子白板有效教學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)，課堂評價缺乏可操作性 應(yīng)用技術(shù)的意義 技術(shù)的應(yīng)用是為學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)服務(wù)的。 技術(shù)與教育相結(jié)合應(yīng)該遵循教育的先進(jìn)性，而不是技術(shù)的先進(jìn)性。交互白板的應(yīng)用就是要通過課程教學(xué)實踐，更好地挖掘技術(shù)的教育功能，發(fā)揮教育的先進(jìn)性。 談幾點感受 我們要用新的理念去使用技術(shù)。 所想即所得 隨心所欲的操作，我所想要的隨手而來。 一是操作的純熟， 二是學(xué)習(xí)資源的精準(zhǔn)， 三是設(shè)計的精妙， 四是技術(shù)與思想的融合。 （技術(shù)不再是技術(shù)而是教師教學(xué)思想具體呈現(xiàn)） 我們要以學(xué)生的全面發(fā)展與能力培養(yǎng)來引領(lǐng)我們的課堂。 所見即所得 學(xué)生所看到的、聽到的、想到的 …… 恰恰是他們最需要的。 （技術(shù)不再是技術(shù)，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具） 談幾點感受 希望大家行動起來！ 增長自己的教育智慧，提升自己的境界。 讓課堂充滿智慧！
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