美發(fā)專業(yè)25人才培養(yǎng)方案-資料下載頁
2025-05-03 03:38本頁面
【正文】 作的協(xié)議，建立專業(yè)教學(xué)專家咨詢委員會，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)之路。密切關(guān)注美發(fā)與形象設(shè)計行業(yè)的最新發(fā)展，通過真正深化校企合作及時調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，將本專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技術(shù)、新產(chǎn)品和新方法補充和更新到專業(yè)教學(xué)內(nèi)容中，使學(xué)生及時了解本領(lǐng)域最新技術(shù)的發(fā)展，并掌握相關(guān)技能。（二）教學(xué)管理教學(xué)管理要有一定的規(guī)范性和靈活性，合理調(diào)配專業(yè)教師、專業(yè)實訓(xùn)室和實訓(xùn)場地等教學(xué)資源，為課程的實施創(chuàng)造條件；要加強對教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，改革教學(xué)評價的標準和方法，促進教師教學(xué)能力的提升，保證教學(xué)質(zhì)量。主要體現(xiàn)在以下四個方面：教學(xué)過程管理，即按照教學(xué)過程的規(guī)律來決定教學(xué)工作的順序，建立相應(yīng)的方法，通過計劃、實施、檢查和總結(jié)等措施來實現(xiàn)教學(xué)目標。教學(xué)業(yè)務(wù)管理，即對學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)工作進行有計劃、有組織的管理。教學(xué)質(zhì)量管理，即按照培養(yǎng)目標的要求安排教學(xué)活動，并對教學(xué)過程的各個階段和環(huán)節(jié)進行質(zhì)量控制。加強教學(xué)監(jiān)控管理，即通過教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，分析產(chǎn)生問題的原因，提出糾正存在問題的建議，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，促進學(xué)生學(xué)習水平的提高和教師業(yè)務(wù)能力的發(fā)展，保證課程實施的質(zhì)量，保證素質(zhì)教育方針的落實。十二、教學(xué)評價教學(xué)評價應(yīng)體現(xiàn)評價主體、評價方式、評價過程的多元化，注意吸收行業(yè)企業(yè)參與。校內(nèi)評價與校外評價相結(jié)合，職業(yè)技能鑒定與學(xué)業(yè)考核相結(jié)合，教師評價、學(xué)生互評與自我評價相結(jié)合，過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合，不僅關(guān)注學(xué)生對知識的理解和技能的掌握，更要關(guān)注運用知識在實踐中解決實際問題的能力，重視規(guī)范操作、安全文明生產(chǎn)等職業(yè)素質(zhì)的形成，以及節(jié)約能源、節(jié)省原材料、愛護生產(chǎn)設(shè)備、保護環(huán)境等意識與觀念的樹立。評價方法采用典型職業(yè)活動完成過程評價、作業(yè)完成情況評價、操作標準及規(guī)范評價、期末綜合考核評價等多種方式?？梢酝ㄟ^實操、口試、項目作業(yè)等方法檢驗學(xué)生的專業(yè)技能、操作方法、工作安全意識等?？荚図椖亢涂荚嚪椒ù_定后，應(yīng)按照操作規(guī)范，技術(shù)要求，工作安全等制訂詳細的考核方案和評分標準。按照國家“職業(yè)就業(yè)準入制度”，組織學(xué)生參加社會職業(yè)準入資格考試，取得職業(yè)資格證書。把職業(yè)準入資格考證作為學(xué)生成績的考核標準，增強學(xué)生的崗位適應(yīng)能力和就業(yè)競爭力。十三、實訓(xùn)實習環(huán)境（一）校內(nèi)實訓(xùn)實習室本專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)實習必須具備的實訓(xùn)室及主要工具、設(shè)施設(shè)備和數(shù)量見下表。序號實訓(xùn)室名稱主要工具和設(shè)施設(shè)備名稱數(shù)量（臺/套）1美發(fā)實訓(xùn)室洗頭床22洗衣機2美發(fā)鏡臺18工具車若干SPA燙發(fā)機4護發(fā)蒸汽機4紅外線加熱器2三腳支架100講臺、黑板2多媒體投影2物品柜4吸塵器22化妝及美甲實訓(xùn)室化妝鏡臺20化妝靠椅50折疊桌20美甲燈機20講臺1多媒體投影1說明：（1） 主要工具和設(shè)施設(shè)備的數(shù)量按照標準班40 人/班配置。（2） 若開設(shè)逆向工程、氣輔、多軸加工技術(shù)、高速加工技術(shù)等選修課程，可根據(jù)學(xué)校條件建設(shè)相應(yīng)的實訓(xùn)室，并配備相應(yīng)的工具和設(shè)備設(shè)施。（二）校外實習基地加強構(gòu)建校外實訓(xùn)基地。校外實訓(xùn)基地應(yīng)能夠滿足參觀、現(xiàn)場教學(xué)、專項實習、畢業(yè)頂崗實習等教學(xué)需要，以解決校內(nèi)實訓(xùn)基地存在的非生產(chǎn)性、耗材消耗大、企業(yè)參與性不足等問題。借助企業(yè)人才、技術(shù)和設(shè)備資源優(yōu)勢，緩解校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)安排上的壓力，實現(xiàn)實訓(xùn)條件的社會溝通，使學(xué)生置身于現(xiàn)實工作場景中，建立模擬就業(yè)系統(tǒng)，企業(yè)接收或幫助推薦受訓(xùn)學(xué)生就業(yè)，實行預(yù)就業(yè)制。十四、專業(yè)師資根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標準》和《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標準》的有關(guān)規(guī)定，進行教師隊伍建設(shè)，合理配置教師資源。專業(yè)教師學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，至少應(yīng)配備具有相關(guān)專業(yè)中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師2 人，其中雙師型教師應(yīng)不低于30%。建立“雙師型”專業(yè)教師團隊，應(yīng)有業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)帶頭人。聘請行業(yè)企業(yè)高技能人才擔任專業(yè)兼職教師，兼職教師應(yīng)具有高級及以上職業(yè)資格或中級以上專業(yè)技術(shù)職稱,能夠參與學(xué)校授課、講座等教學(xué)活動
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