【高效課堂和有效教學(xué)模式研究方案】課題申請表-資料下載頁
2025-05-03 03:10本頁面
【正文】 行分析、討論，不斷地修改、實(shí)踐，最終形成適應(yīng)我們自己及我們學(xué)生的高效課堂模式。四、預(yù)期研究成果主 要 階 段 性 成 果 （限 報(bào) 8 項(xiàng)）序號研究階段（起止時(shí)間）階 段 成 果 名 稱成果形式負(fù)責(zé)人1（2014年3月2014年7月）準(zhǔn)備好課題論證的相關(guān)材料書面報(bào)告洪慶華 賀小芳2（2014年8月2014年12）實(shí)驗(yàn)教師對提高課堂教學(xué)效率的分析、整合和優(yōu)化設(shè)計(jì)的相關(guān)材料書面材料車曉芬 馬曉娟 3（2015年1月2015年5月）開展課題專項(xiàng)研討會、經(jīng)驗(yàn)交流會書面材料賀小芳 李雅靜4（2015年6月2015年12月）課題總結(jié)、課題結(jié)題報(bào)告及展示課書面材料車曉芬 馬曉娟賀小芳 李雅靜洪慶華最 終 研 究 成 果 （限報(bào)3項(xiàng)，其中必含研究報(bào)告和研究論文 ）序號完成時(shí)間最 終 成 果 名 稱成果形式負(fù) 責(zé) 人12015年12月打造高效課堂教學(xué)策略的論文集； 書面材料車曉芬 馬曉娟洪慶華22015年12月展示課（課堂實(shí)錄或錄像）課例賀小芳 李雅靜32015年12月結(jié)題報(bào)告書面材料課例車曉芬 馬曉娟賀小芳 李雅靜洪慶華五、學(xué)科專家組評審意見 專家組組長簽章年 月 日您好，歡迎您閱讀我的文章，本W(wǎng)ORD文檔可編輯修改，也可以直接打印。閱讀過后，希望您提出保貴的意見或建議。閱讀和學(xué)習(xí)是一種非常好的習(xí)慣，堅(jiān)持下去，讓我們共同進(jìn)步。
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