高效課堂教學(xué)模式課題研究實施方案夏鎮(zhèn)趙艷-資料下載頁
2025-10-14 08:54本頁面
【導(dǎo)讀】“高效課堂”是針對課堂教學(xué)的無效性、低效性而言的。地完成教學(xué)任務(wù)、促進學(xué)生獲得高效發(fā)展。獲，有提高，有進步。熱愛，從不感興趣到感興趣。一般來說，高效課堂效益評價主要標(biāo)準(zhǔn)。是，學(xué)生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標(biāo)達成率在95%以上。生是否愿意學(xué)、會不會學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達成，經(jīng)過網(wǎng)上資料搜集和文獻查閱，國外的有效教學(xué)思想較為系統(tǒng)，多樣化、綜合化的發(fā)展態(tài)勢。取得了一定的成效，教學(xué)質(zhì)量明顯攀升。少數(shù)教師在課堂教學(xué)中，缺乏和學(xué)生有效溝通，有時導(dǎo)致師生沖突，式，為全縣甚至全市的課堂教學(xué)改革做出表率并提供借鑒。正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。其次，要研究高效課堂的特點、基本點、基本模式、評價、
【正文】 教學(xué)模式的實踐研究》 鄭 權(quán) 負責(zé)子課題《構(gòu)建 小學(xué) 科學(xué)高效課堂教學(xué)模式的實踐研究》 滿孝靜 負責(zé)子課題《構(gòu)建 小學(xué)品德 與社會高效課堂教學(xué)模式的實 11 踐研究》 八 、課題研究的預(yù)期成果 （一） 階段性成果 序號 研究階段（起止時間） 成果名稱（成果形式） 1 調(diào)研、動員、組織學(xué)習(xí)階段（ 2020 年 5 月 — 2020 年 6月） 學(xué)習(xí)心得、研討課例撰寫學(xué)習(xí)小結(jié)、學(xué)習(xí)心得、研討課教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、課堂錄像 2 初步探索實踐階段 （ 2020 年 7 月 — 2020 年 8月） 課題開題報告、實施方案、研討課例、網(wǎng)上專題學(xué)習(xí)空間、課堂教學(xué)評價表開題報告、課題實施方案、 優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、 制作各種課型的教學(xué)實況錄象資料、課題研究相關(guān)學(xué)習(xí)資料 3 深入實踐階段 （ 2020 年 9 月 — 2020 年 2月） 教師教案集、教學(xué)論文、課堂教學(xué)課例、學(xué)生成長匯報、各學(xué)科課堂教學(xué)模式實驗班教師教案及教學(xué)反思、教師教學(xué)論文、各種課型的教學(xué)實況錄象資料、教師學(xué)習(xí)資料、實驗班縱向?qū)Ρ葦?shù)據(jù)資料、橫向?qū)Ρ葦?shù)據(jù)資料、說明課堂教學(xué)效果的相關(guān)資料、各學(xué)科總結(jié)的課堂教學(xué)模式 ４ 全面實 施階段 （ 2020 年 3 月 — 2020 年 9月） 優(yōu)秀教案集、課題研究論文集、課堂教學(xué)實錄教師教學(xué)論文、各種課堂教學(xué)活動的教學(xué)實況錄象資料、專題學(xué)習(xí)資料、研討會資料、各學(xué)科修改完善后的高效課堂教學(xué)模式 ５ 總結(jié)深化階段 （ 2020年 10月 — 2020年 5微山縣夏鎮(zhèn)中心 小學(xué)高效課堂教學(xué)模式、教師、學(xué)生各類獲獎經(jīng)驗交流材料、各 12 月） 學(xué)科課堂教學(xué)模式細節(jié)完善的相關(guān)資料、教師、學(xué)生各類獲獎材料 （二） 最終研究成果 序號 研究階段（起止時間） 成果名稱（成果形式） 1 20 520 5 研討課教學(xué)設(shè)計 2 20 920 12 優(yōu)秀反思論文集 3 20 920 12 優(yōu)秀的 教學(xué)設(shè)計 ４ 20 720 5 各種課型的示范課和課堂教學(xué)實錄音像制品收集 九 、課題研究所需的保障條件 １、智力保障。邀請課改專家作講座，邀請 省市 優(yōu)秀教師來我校上示范課，配置課題研究所需的學(xué)習(xí)資料，組織部分班主任、課題組教師到 先進學(xué)校 觀摩學(xué)習(xí)等。 ２、制度保障。制定課題研究管理制度，制定教研激勵制度。 ３、物質(zhì)保障。設(shè)置專項研究經(jīng)費，及時配備課題研究中所需的各種教學(xué)輔助工具。 十 、參考文獻 [1]趙連根 ．從“有效教學(xué)”的“瓶頸”問題出發(fā)構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式 [J]．上海教育科研， 2020(2)； [2]顧明遠，孟繁華 .國際教育新理念 [M].?？冢汉Ｄ铣霭嫔?，2020： 266； [3]宋秋前．有效教學(xué)的理念與實施策略 [M].杭州：浙江大學(xué)出版社， 2020： 4； 13 [4]張劉祥 ,金其生 .新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)策略 .華東師范大學(xué)出版社 .2020 年 8 月第 1 版； [5]鄭金洲 .《教師如何做研究》 .華東師范大學(xué)出版社 .2020 年10 月第 1 版。
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