【總結(jié)】第一篇:高中地理教學(xué)案例2 案例《》 ---學(xué)習(xí)生活中的地理 高中地理新教材知識(shí)條理清晰,內(nèi)容豐富詳實(shí),是使學(xué)生們“獲得終身發(fā)展有用的自然地理和人文地理基礎(chǔ)知識(shí)”的教學(xué)目的的具體體現(xiàn)。因此,教學(xué)...
2024-11-19 04:16
【總結(jié)】中圖版地理必修二知識(shí)匯總、遷移與合理容量1、相關(guān)概念人口增長(zhǎng)包括兩個(gè)方面:自然增長(zhǎng)和機(jī)械增長(zhǎng)①人口自然增長(zhǎng)率=出生率-死亡率影響人口自然增長(zhǎng)率的因素有很多,如經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度、文化教育水平、醫(yī)療衛(wèi)生條件、婦女受業(yè)狀況、婚姻生育觀、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、
2025-05-11 22:48
【總結(jié)】高中地理基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理及規(guī)律——必修2第一單元人口與環(huán)境人口增長(zhǎng)地域人口容量特性相對(duì)性警戒性臨界性資源技術(shù)交通開放程度經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平消費(fèi)水平影響因素
2025-04-17 13:03
【總結(jié)】、一定區(qū)域、一定社會(huì)制度下,具有一定數(shù)量和質(zhì)量的有生命個(gè)體的社會(huì)群體。人口具有自然和社會(huì)的雙重屬性。人口數(shù)量變化包括人口的自然增長(zhǎng)和人口機(jī)械增長(zhǎng)。一、人口的自然增長(zhǎng)1、10萬(wàn)年來(lái)人口增長(zhǎng)歷史時(shí)期人類的生產(chǎn)勞動(dòng)人口數(shù)量和增長(zhǎng)情況人口變化的原因農(nóng)業(yè)革命之前主要從事采集和狩獵人口數(shù)量化少,增長(zhǎng)緩慢人們獲取食物的能力低,抵御疾病和災(zāi)難水平差,死亡率高農(nóng)業(yè)革命
2025-04-14 05:16
【總結(jié)】第一章人口的變化第一節(jié)人口的數(shù)量變化一、人口的自然增長(zhǎng)(99年世界60億,05年中國(guó)13億):出生率、死亡率、自然增長(zhǎng)率。:時(shí)間和空間均不平衡。時(shí)間:不斷增加(總趨勢(shì)),不同時(shí)期特點(diǎn)不同,20C世界人口快速增長(zhǎng)??臻g:發(fā)達(dá)國(guó)家增長(zhǎng)緩慢,發(fā)展中國(guó)家增長(zhǎng)迅速。增長(zhǎng)數(shù)量低到高:亞、非、拉美、歐、北美、大洋增長(zhǎng)速度低到高:非、拉美、亞、大洋、北美、歐200
2025-06-22 03:53
【總結(jié)】 第一章人口的變化第一節(jié)人口的數(shù)量變化人口是指在一定時(shí)期、一定區(qū)域、一定社會(huì)制度下,具有一定數(shù)量和質(zhì)量的有生命個(gè)體的社會(huì)群體。人口具有自然和社會(huì)的雙重屬性。人口數(shù)量變化包括人口的自然增長(zhǎng)和人口機(jī)械增長(zhǎng)。一、人口的自然增長(zhǎng)1、10萬(wàn)年來(lái)人口增長(zhǎng)歷史時(shí)期人類的生產(chǎn)勞動(dòng)人口數(shù)量和增長(zhǎng)情況人口變化的原因農(nóng)業(yè)革命之前主要從事采集和狩獵人口數(shù)量化少,增
【總結(jié)】人口遷移引起一個(gè)地區(qū)人口數(shù)量變動(dòng)的原因有哪些?人口變動(dòng)自然增長(zhǎng)機(jī)械增長(zhǎng)(人口遷移)思考人口機(jī)械增長(zhǎng)率=遷入率—遷出率區(qū)域人口變化的重要因素,對(duì)全球人口數(shù)無(wú)影響人口自然增長(zhǎng)率=出生率—死亡率影響全球人口數(shù)變化一、人口遷移的概念和分類(一)概念:兩個(gè)地區(qū)間的移
2025-08-05 01:34
【總結(jié)】人口的數(shù)量變化同步學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解人口自然增長(zhǎng)率的概念,讀圖說(shuō)出世界各大洲人口自然增長(zhǎng)的地區(qū)差異,了解人口基數(shù)對(duì)自然增長(zhǎng)率、人口增長(zhǎng)絕對(duì)數(shù)量的影響。2.掌握人口增長(zhǎng)的三種模式名稱和特點(diǎn)。利用人口資料和圖表,判斷其所屬的人口增長(zhǎng)模式及其轉(zhuǎn)變。3.理解我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的人口政策?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.影響人口自然增長(zhǎng)的因素;
2024-12-08 18:11
【總結(jié)】......第1章行星地球地球的運(yùn)動(dòng)第二課時(shí)太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)教案高一地理組----薛娜教材分析本節(jié)教材是在學(xué)生學(xué)習(xí)了地球運(yùn)動(dòng)一般特點(diǎn)之后安排的。教材內(nèi)容主要講述了黃赤交角的產(chǎn)生以及太陽(yáng)直射點(diǎn)的
【總結(jié)】人教版高中地理必修三2.1荒漠化的防治——以我國(guó)西北地區(qū)為例三明九中陳良豪一、教材分析:荒漠化使大面積土地資源退化,已成為全球關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題,被列為十大環(huán)境問(wèn)題之首。沙漠化日益嚴(yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境,成為制約社會(huì)、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。我國(guó)是世界上荒漠化面積較大、分布較廣、受害較嚴(yán)
2025-06-09 22:29
【總結(jié)】第二節(jié)森林的開發(fā)和保護(hù)(第二課時(shí))教學(xué)目標(biāo)1.了解雨林開發(fā)的背景和原因。2.討論雨林開發(fā)與保護(hù)的措施和問(wèn)題。3.認(rèn)識(shí)森林保護(hù)的重要性,樹立合理利用森林資源的意識(shí),逐步建立正確的環(huán)境觀。教學(xué)重點(diǎn)1.討論雨林開發(fā)與保護(hù)的措施和問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程四、亞馬孫開發(fā)計(jì)劃及其影響1.雨林被毀的原因
2024-12-09 00:06
【總結(jié)】高中地理必修3教案 教學(xué)目的: 、島嶼、半島、海等基本概念,掌握七大洲及其分界。 使學(xué)生了解海陸形成的基本理論——板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)并記住六大板塊的名稱和分布。 ,培養(yǎng)學(xué)生初步掌握讀圖和用圖的方法,...
2024-11-23 00:13
【總結(jié)】 農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義,了解主要農(nóng)業(yè)區(qū)位因素。2、根據(jù)相關(guān)文字資料和圖片,能分析影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素。3、結(jié)合生活實(shí)際和相關(guān)資料,能夠說(shuō)明某一地區(qū)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的變化及其產(chǎn)生原因。4、結(jié)合案例,能夠分析影響某一地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件,并結(jié)合事例說(shuō)明如何進(jìn)行農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇?!菊n前預(yù)習(xí)】區(qū)位含義 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
2025-06-10 02:23
【總結(jié)】第一章行星地球第三節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo),了解地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn),并說(shuō)明地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。,掌握太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)規(guī)律。,學(xué)會(huì)時(shí)差、太陽(yáng)高度和晝夜長(zhǎng)短的有關(guān)計(jì)算。。,在現(xiàn)實(shí)生活中能夠運(yùn)用時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí)、國(guó)際日界線。,樹立辯證唯物主義的觀點(diǎn)。第1課時(shí)地球的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)點(diǎn)一
2024-12-08 18:13
【總結(jié)】“導(dǎo)學(xué)案”在高中地理教學(xué)中的使用摘要:利用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行課堂教學(xué)是構(gòu)建高效課堂的一種重要手段,它的精髓在于轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,拓展學(xué)習(xí)時(shí)空,倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、自主探究,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。導(dǎo)學(xué)案模式的構(gòu)建,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,拓展了學(xué)生科學(xué)探究的空間,提高了學(xué)生地理學(xué)科的素養(yǎng);能引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和終身學(xué)習(xí)的能力。 高中地理新教材,改
2025-08-04 10:47