【正文】 板書：50年代以后，尤其70年代以來，世界主要的傳統(tǒng)工業(yè)開始衰落，許多企業(yè)的經(jīng)濟活動紛紛轉(zhuǎn)移，發(fā)達國家的經(jīng)濟向沒有傳統(tǒng)工業(yè)基礎的環(huán)境比較好的鄉(xiāng)村或新開發(fā)的地域轉(zhuǎn)移，如德國的南移；美國南移、西移；印度南移；俄羅斯向東新西伯利亞東移 ；意大利向東北和中部移。提出問題：如果給一個工業(yè)區(qū)的實例，你能否分析它形成的優(yōu)勢條件嗎？下面我們就以案例分析的形式來學習工業(yè)區(qū)位條件和發(fā)展的特點的分析方法。2．有些生產(chǎn)企業(yè)所需要的零件也不可能在同一地區(qū)生產(chǎn)，這就形成了工業(yè)分散現(xiàn)象。點撥：距離遞減規(guī)律，距離惠州音響整機組裝廠越近的地區(qū)零件來源所占比例越高。我國許多地方的經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)就是建立在這種工業(yè)聯(lián)系基礎上的。所以工業(yè)區(qū)位選擇是復雜的，應綜合考慮各種因素，以取得最大的經(jīng)濟、社會、環(huán)境綜合效益。按相關規(guī)劃，南沙鋼鐵基地有望在2010年完成建設。課堂小結(jié)：這節(jié)課我們重點分析了以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型，案例說明了大牧場放牧業(yè)形成的區(qū)位因素和特點，讀圖分析了西歐乳畜業(yè)形成的區(qū)位因素，運用資料歸納了乳畜業(yè)的特點。(1)飼料因素：為什么西歐有適于養(yǎng)牛業(yè)需要的多汁牧草? (提示：從地形、氣候等自然條件分析。3）、為促進牧牛業(yè)發(fā)展，阿根廷人作了如下工作：①鐵路貫通，便于把肉牛運到港口城市屠宰加工后外運；②采取圍欄放牧、劃區(qū)輪牧，種植飼料，打機井保證人畜飲水和牧草生長用水等措施；③飼養(yǎng)良種牛，加強對良種牛的培育，以及對牛群病害的研究。（對于活動的處理可以采取學生閱讀案例→學生分析→學生討論→教師總結(jié)的程序進行。 以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型一、三維目標知識與技能：了解大牧場放牧業(yè)和乳畜業(yè)兩種農(nóng)業(yè)地域類型及其分布通過學習大牧場放牧業(yè)，學會分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，訓練讀圖分析能力掌握大牧場放牧業(yè)在經(jīng)營方式、商品化、專業(yè)化、經(jīng)濟效益等方面的特點解西歐乳畜業(yè)的形成因素過程與方法：通過對潘帕斯草原大牧場放牧業(yè)區(qū)位因素的分析，學會歸納大牧場放牧業(yè)的區(qū)位條件把西歐乳畜業(yè)和潘帕斯草原大牧場放牧業(yè)的區(qū)位條件作比較情感態(tài)度與價值觀：自然條件是農(nóng)業(yè)地域類型形成的條件，人類須尊重自然規(guī)律，才能天人合一人文條件越來越大地影響到農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇，事物是發(fā)展的，不能用靜止的觀點看問題二、教學重點理解大牧場放牧業(yè)和乳畜業(yè)兩類農(nóng)業(yè)地域類型的區(qū)位因素利用圖表資料分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的能力三、教學難點：西歐乳畜業(yè)與阿根廷潘帕斯大牧場放牧業(yè)的區(qū)位條件的比較四、教具準備 多媒體課件五、課時安排 2課時六、教學過程：第一課時導入新課：同學們，通過前面兩節(jié)課的學習，我們了解了兩種以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型——季風水田農(nóng)業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)。列舉我國主要的農(nóng)業(yè)區(qū)位類型。主要列舉農(nóng)業(yè)勞動人口、人均耕地的差異。列舉本區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點。4. 請學生大膽推論，農(nóng)業(yè)的一般規(guī)律。三、教學難點，分析形成農(nóng)業(yè)地域類型的主導因素；，初步掌握提取地理信息的基本方法。課堂活動：P43活動3題農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的變化（結(jié)合以上各農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，讓學生思考：哪些因素容易產(chǎn)生變化，會有什么樣的變化？可以讓學生舉例說明。然后播放圖片：）學生看圖片思考分別是什么因素起了主要作用（1）A、內(nèi)蒙古大草原放牧景觀圖；B、我國南方水稻種植景觀圖；C、新疆哈密瓜豐收圖思考：什么時候許多國家采取措施保護和改善城市環(huán)境？你認為可以采取哪些措施來保護和改善城市環(huán)境？上海市保護和改善城市環(huán)境的措施：上海的衛(wèi)星城有哪些？上海新建了哪個新區(qū)？目前浦東新區(qū)在上海的地位如何？建立衛(wèi)星城和開發(fā)新區(qū)可以起到什么作用？上海市為改善交通條件，做了哪些工作？上海如何解決住房問題？為了保護和治理城市環(huán)境，上海市做了哪些工作？我市在城市化過程中產(chǎn)生了哪些問題？為保護和改善城市環(huán)境，我市采取了哪些措施？你認為還可以采取哪些措施？城市化過程中產(chǎn)生的問題保護和改善城市環(huán)境的主要措施課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學習，我們了解了城市化過程中產(chǎn)生的問題及保護和改善城市環(huán)境應采取的措施。20世紀初，北美成為世界城市化發(fā)展速度最快的地區(qū)。點撥：發(fā)達國家城市化水平高，而發(fā)展中國家城市化水平低。）（一）城市化水平隨時間的變化曲線——稍被拉平的“S”形曲線(圖2．20)討論：請同學們讀取圖 2．20每個階段的城市化水平的起止數(shù)值，觀察曲線的傾斜程度，明確城市化進程中各階段的特點。然后引導學生思考這些變化的結(jié)果）推動城市化發(fā)展的動力（學生討論結(jié)合圖2．18 城鄉(xiāng)人口遷移的驅(qū)動力示意分析推動城市化發(fā)展的動力有哪些？然后采取學生講解→教師評價→教師總結(jié)的程序進行）（1）拉力：指那些吸引人群來到城市的因素。教學后記 城市化一、三維目標 知識與技能：1．理解城市化的概念、主要標志，了解哪些主要因素推動城市化發(fā)展。同時再提供一些位于資源豐富地區(qū)或交通樞紐上的城市圖片，進一步加深理解，并且說明，資源、交通等條件為城市發(fā)展提供了條件，而不是決定因素，并不是每一個城市都能提升其等級。板書： ：人口規(guī)模引導學生閱讀材料：世界上不少國家把2000人或5000人以上的居民點稱為城市，聯(lián)合國規(guī)定的標準為2萬人。IV歷史因素——城市的建筑物和街道設計可以維持久遠，早期的土地利用方式對日后的功能分區(qū)有著深遠的影響。因而位于距市中心較近的B區(qū)，介于商業(yè)區(qū)和住宅區(qū)之間 較小。對城市來講 —— 城市土地有限，不同地段租金不同。過渡：城市的形態(tài)差異不僅表現(xiàn)在外部形態(tài)的不同，在城市的內(nèi)部，不同的土地有不同的利用方式，形成城市的不同功能分區(qū)，從而形成不同城市內(nèi)部不同的空間結(jié)構(gòu)。三、教學難點城市地域形態(tài)的形成與地理環(huán)境的關系。農(nóng)民工問題關系到工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和“以工補農(nóng)、以城促鄉(xiāng)”。也就是說，農(nóng)民工正在迅速地從農(nóng)民中分離出來，頑強地融入產(chǎn)業(yè)工人階層，并成為產(chǎn)業(yè)工人的主體部分。另一方面就各國、各地區(qū)來說發(fā)達國家和發(fā)展中國家，都應尊重人地協(xié)調(diào)發(fā)展的客觀規(guī)律，因地制宜制定本區(qū)域持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，既保持好生態(tài)平衡，又不斷提高人們的生活質(zhì)量。過渡：據(jù)科學家計算，我國的環(huán)境人人口容量約為16億，而我國目前的人口已有近13億的情況下，已經(jīng)表現(xiàn)出了人口負擔過重的現(xiàn)象，資源表現(xiàn)出緊缺狀態(tài)，到底中國有多少人才最合適呢？板書：二、地球上適合養(yǎng)活多少人師：在保證現(xiàn)代人生活幸福，同時又不降低未來人生存質(zhì)量的前提下，一個地區(qū)、一個國家，乃至整個地球到底適合養(yǎng)活多少人呢?為了回答這個問題，科學家在環(huán)境人口容量的基礎上，又提出了人口合理容量的概念。據(jù)預測，下世紀末全球人口可能達到處100億以上。經(jīng)濟發(fā)展水平、規(guī)模和速度決定著人口遷移的流向、流量和流速?？聪旅娌牧险f明了什么問題?，F(xiàn)在隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，人類對淡水天然分布狀況的依賴程度有所減弱，但是淡水資源仍是人類生活和生產(chǎn)的重要條件。生：以上資料說明自然環(huán)境是影響人口遷移的主要因素。那么人口什么要遷移呢？人口遷移究竟受那些因素的影響呢？板書：二、影響人口遷移的因素師：請看下面的文字，說明影響人口遷移的因素是什么。過渡：國內(nèi)人口遷移就是在一國的范圍內(nèi)，人口從一個地區(qū)向另一個地區(qū)移居的現(xiàn)象，我國古代人口遷移有什么特點？板書：生：我國古代的人口遷移，深受統(tǒng)治者及其行政力量的束縛。過程與方法：利用資料或圖表，就具體的世界或地區(qū)人口遷移特點分析說明某地區(qū)或某時期人口遷移的主要原因。出生率死亡率自然增長率原始型高高低傳統(tǒng)型高低高現(xiàn)代型低低低提問：三種人口增長模式分別出現(xiàn)在人類社會的什么階段？形成原因是什么？板書：人口增長模式時間上的變化（師生共同討論，完成下表。我國的計劃生育政策使世界“60億人口日”到來推遲了4年。）歷史時期農(nóng)業(yè)革命前農(nóng)業(yè)革命時期工業(yè)革命時期20世紀以來人口數(shù)量情況數(shù)量少數(shù)量較多持續(xù)增加數(shù)量多人口增長情況增長緩慢增長加速明顯加快空前增長人口變化原因人們獲取食物能力低，抵御疾病和災害水平差，人口死亡率高生產(chǎn)力水平提高，食物供應穩(wěn)定可靠，死亡率下降生產(chǎn)力水平大大提高，人們獲得充足的食物，完善的醫(yī)療服務，死亡率很低人類對自然環(huán)境開發(fā)利用和改造的范圍不斷擴大，對災害和疾病防御能力不斷提高，人類對自然環(huán)境的利用與適應性不斷增強（引入P3活動題）讓學生列式計算：2000002%＝4000（人）200000（1+2%）10＝（人）%＝4144（人）教師提問：從以上計算結(jié)果中，你得到什么信息和啟發(fā)？學生思考回答，師生總結(jié)：人口自然增長的數(shù)量受人口自然增長率和人口基數(shù)大小共同影響；由于人口基數(shù)增大，雖然自然增長率下降，但每年人口增長的數(shù)量不一定下降。人口自然增長率＝出生率－死亡率教師講解：當人口出生率大于死亡率時，人口自然增長率為正值；當人口死亡率大于出生率時，人口自然增長率為負值。過程與方法：通過讀圖分析討論，讓學生歸納不同時期人口增長的特征和不同地區(qū)人口增長的差異，理解相應國家不同的人口政策。講解人口增長模式含義，借助圖表案例等分析討論，讓學生歸納三種人口增長模式的特征及差異，引導學生對不同人口增長模式的形成轉(zhuǎn)變進行分析。因此，一個地區(qū)人口的自然增長是由出生率和死亡率共同決定的。過渡：就整個世界而言，人口的自然增長在不同歷史時期表現(xiàn)出不同的特點，那么在同一歷史時期的不同國家或地區(qū)，人口自然增長的特點是否相同呢？板書：人口自然增長的空間變化（） 讓學生讀圖，思考下列問題：（1）2000年，各大洲按人口由多到少的排序是？（亞非歐拉北美大洋洲）（2）2000年與1950比，人口增長數(shù)由多到少的排序？（亞非拉歐北美大洋洲）（3）計算50年來各大洲人口的年平均自然增長率。成績巨大，但依然任重道遠。）出生率死亡率自然增長率所處歷史階段原因原始型高高低原始社會時期生產(chǎn)力水平低下，生存條件極差，人們抵御自然災害和疾病的能力很差傳統(tǒng)型高低高農(nóng)業(yè)社會、產(chǎn)業(yè)革命時期生產(chǎn)力水平提高，生存條件明顯改善，抵御災害能力提高，但傳統(tǒng)經(jīng)濟對勞動力數(shù)量依賴大現(xiàn)代型低低低現(xiàn)代社會時期勞動生產(chǎn)率迅速提高，勞動力數(shù)量需求減少，生產(chǎn)力水平高，醫(yī)療衛(wèi)生條件好，社會福利、養(yǎng)老保障制度改善提問：原始型和現(xiàn)代型自然增長率低的原因一樣嗎？為什么？教師講解：從上面的分析我們發(fā)現(xiàn)，人口增長模式的形成和轉(zhuǎn)變主要受什么因素影響？（生產(chǎn)力發(fā)展水平）轉(zhuǎn)變是從死亡率還是出生率先下降開始的？（死亡率）設問：目前在世界不同的國家（地區(qū)）生產(chǎn)力水平是否相同？（不同）板書：人口增長模式地區(qū)分布（讓學生閱讀課文P6有關段落，分析世界兩類不同國家（地區(qū)）人口增長模式分別是哪一種？整個世界又是哪一種？完成下表。情感態(tài)度與價值觀：運用辨證唯物主義的運動與發(fā)展的觀點，全面認識人口的發(fā)展理論，使自己樹立正確的人口觀。由于自己自足的經(jīng)濟十分脆弱，加之頻繁的戰(zhàn)爭以及自然災害等影響，人民難以安居樂業(yè)，不得不背井離鄉(xiāng)大批遷移。氣候嚴寒的高緯和高山地區(qū)，水分稀少的荒漠和土壤貧瘠的地區(qū)，人煙稀少。師：對，自然條件是人類賴以生存和發(fā)展的條件，地區(qū)間自然環(huán)境的差異以及自然環(huán)境的變化，對人口遷移有重要的影響。（3）土壤是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要條件，也是影響人口遷移的重要因素。20世紀五六十年代，西歐以及北美發(fā)達國家因經(jīng)濟的迅速發(fā)展而迫切需要補充經(jīng)濟活動人口，吸引他國人口源源流入。師：交通和通訊又如何影響著人口的遷移呢?生：交通和通訊的發(fā)展，縮小了地區(qū)之間的距離，促進了人口遷移。地球只有一個，自然環(huán)境的承載能力是有限的，那么，我們生活的地球究竟能容納多少人口呢？一個國家或地區(qū)，又能容納多少人口？多少人才是最合適的數(shù)量呢？板書：一、地球最多能養(yǎng)活多少人（一）環(huán)境承載力（用來表示環(huán)境對人口的容量的限度） 概念：指環(huán)境能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量。板書：（一）人口的合理容量概念：是指按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同時又不妨礙未來人口生活質(zhì)量的前提下，一個國家或地區(qū)最適宜的人口數(shù)量。課堂小結(jié)：今天我們主要討論了人口與環(huán)境兩方面緊密聯(lián)系的環(huán)境承載力、環(huán)境人口容量和合理容量。當然，這種分離和融入還處于一個艱難而漫長的過渡期，由于打破城鄉(xiāng)分割不可能一蹴而就，相當長的時間里農(nóng)民工的農(nóng)民“血統(tǒng)”還會延續(xù)下去。農(nóng)民工問題關系到社會主義和諧社會建設。經(jīng)濟因素在城市地域功能分區(qū)中的作用。板書：二、城市土地利用和功能分區(qū)（指導學生閱讀教材1821頁的內(nèi)容，采取自學—指導的教學方法，思考并回答下列問題）？（商業(yè)用地、住宅用地、工業(yè)用地、政府機關用地、交通用地和農(nóng)業(yè)用地等不同類型），觀察城市中有哪些主要的功能區(qū)？分別是怎樣形成？不同功能區(qū)有明確界線嗎？（主要有商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)和住宅區(qū)。在市場經(jīng)濟條件下，只有付出租金最高的經(jīng)濟活動才可能得到相應的地段。在距市中心最遠C區(qū)只有工業(yè)出的租金最高過渡：在實際生活中，城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)并非完全按照這一經(jīng)濟規(guī)律呈現(xiàn)，而是更具復雜性。城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成和變化城市發(fā)展的初期城市發(fā)展的中后期城市的地域范圍狹小擴大各類功能用地的關系混雜布置，無明確功能分異分異明顯工業(yè)發(fā)展方向在市中心形成工業(yè)的自然團聚市區(qū)的工廠企業(yè)紛紛外遷原因分析以市場、交通等優(yōu)勢吸引引起為降低成本、保護環(huán)境三、城市的合理規(guī)劃 關鍵：處理好居住區(qū)和工業(yè)區(qū)之間的關系。我國規(guī)定：人口大于100萬：特大城市；50～100萬：大城市；20～50萬：中等城市；20萬以下：小城市；5000～2萬人：一般叫鎮(zhèn)或小城鎮(zhèn)。第二課時新課導入：通過問題在一定