高中地理人口的空間變化學案4新人教版必修-免費閱讀
【正文】 人口以自發(fā)流動為主，流動和遷移的目的主要是務工和經商，人口從農村到城市，從內地省、自治區(qū)到沿海城市和工礦區(qū)。拉丁美洲由人口遷入區(qū)變?yōu)檫w出地區(qū)，大量人口流向美國、加拿大和西歐。在完成〖自主知識梳理〗中再次閱讀教材中的重點部分，對本節(jié)的知識體系大致把握?！岸?zhàn)”后：人口從 國家流向 國家；定居移民減少， 的人口增多概念：在一國范圍內，人口從 向另一個地區(qū) 的現(xiàn)象。 對國際人口遷移總特點的分析，采用了兩個“時間點”：一是19世紀以前；二是第二次世界大戰(zhàn)以后?！冀虒W建議〗[重點難點] 1．人口遷移、國際人口遷移、國內人口遷移的概念，不同時期國際人口遷移、國內人口遷移的人口遷移的流向、特點及原因是本節(jié)教學重點。第二節(jié) 人口的空間變化〖學習目標〗知識目標1．掌握人口遷移的概念、分類及對人口分布的影響。2．讓學生學會運用案例分析說明人口遷移原因為本節(jié)難點。圖1．8展示了第二次世界大戰(zhàn)以后，國際人口遷入地區(qū)和遷出地區(qū)的變化。我國的人口遷移特點和原因自然環(huán)境因素經濟因素：社會因素：特 點原 因20世紀80年代中期前有 、有 地進行 和嚴格的戶籍管理制度20世紀80年代中期后 增大， 發(fā)生明顯變化 的影響19世紀以前：以 性、大批的移民為主特點：氣候
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