【正文】 ”還未直接描寫別離，“凄凄慘慘戚戚”之感已充塞讀者心中，釀造了一種足以觸動(dòng)離愁別緒的氣氛?！獥唢嬄丁拘懈邼崱邼嵵看菇楋嬊迓叮黜懗鍪柰?。韋應(yīng)物的《聞雁》：“故園渺何處？歸思方悠哉?！笔惆l(fā)了許渾對(duì)故鄉(xiāng)的無限牽掛?！浯簹w——傷春悲秋，青春易逝杜甫《江南逢李龜年》“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。”詩人以飲露餐花象征自己品行的高尚和純潔?！竟绦灾?、心空節(jié)貞、綠竹蔥蘢——正直謙虛，堅(jiān)貞高潔——隱士君子。陸游的著名詞作《詠梅》：“零落成泥碾作塵，只有香如故。 (2)“高高秋月照長(zhǎng)城”與前三句寫法上有何不同?這樣的寫法有什么好處?【答案】（1） 不矛盾，這樣的對(duì)照寫法更能顯示出聽者深重的別情邊愁，這是任何歡樂的新曲都無法排遣的?？痛?、“無燈”野(小)店、半死楓樹，這一切都籠罩在昏黃的月光中，暗淡朦朧，營(yíng)造了一種凄迷、蕭索、沉寂的氛圍，表達(dá)了詩人孤寂悵惘的心緒。(8分)江寧夾口三首(其三) 宋 王安石落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門。 （1）簡(jiǎn)析“望”在詩中的作用。通過典型細(xì)節(jié)和景物描寫，表現(xiàn)游子對(duì)季候變化特別敏感的某種心理。你認(rèn)為哪句更妙，為什么?(4分)(2)對(duì)第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法做簡(jiǎn)要分析。這幅畫傳神地表現(xiàn)了詩句內(nèi)容。 注：①此詩約作于980年，詩人時(shí)年十九，進(jìn)士及第，初任巴東知縣。(8分)春日登樓懷歸① 寇準(zhǔn)高樓聊引望，杳杳一川平。 D．作者通過“雪曉”、“寒燈”“漏斷”、“月斜”等意象，寫出了清冷的意境。注釋：①師伯渾，陸游的友人。前人認(rèn)為，“最苦無山遮望眼”在本詩中最具表現(xiàn)力，你對(duì)此有何看法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。頂真：具有回環(huán)跌宕的旋律美，表現(xiàn)了漢元帝離恨未已、相思又繼、千結(jié)百轉(zhuǎn)的愁緒。草已添黃，兔早迎霜。既表現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念，更表達(dá)了對(duì)“京華親故”一為援手的急切期待。(1)兩詩都著一“望”字。 海畔尖山似劍芒，秋來處處割愁腸。 (4分)【答案】（１）化動(dòng)為靜，描繪出遙看瀑布飛瀉時(shí)的景象。’”(8分)望廬山瀑布 李 白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。 頸聯(lián)：微風(fēng)吹落枝上露水（滴在階下青苔上）尾聯(lián)：希望微風(fēng)吹進(jìn)簾幔（拂去塵埃）（1）簡(jiǎn)析這首詩是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。（想像1分，畫面描繪2分） （1）簡(jiǎn)析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當(dāng)時(shí)懷有一種什么樣的心情。２、[全國(guó)卷2]閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。【答案】（1）修辭方法：對(duì)偶。青燈之下，詩人日思夜盼的妻子（母親）正在一針一線地縫補(bǔ)著衣服。[注]筇：此代指竹杖。在寫聚、散的內(nèi)容之間起承上啟下?！　〗倘嗽醪粋椋坑X幾度、魂飛夢(mèng)驚。(3分)(2)請(qǐng)結(jié)合全詩賞析“鏗然”一詞的妙用。（1）本詩的“詩眼”是什么？（2）詩人采用什么手法表達(dá)作品的主旨？試結(jié)合全詩作簡(jiǎn)要分析。１２、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（3分）⑵這首詩的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（福建卷）端居①（3分）⑵簡(jiǎn)析詩中“帶”字的妙處。９、閱讀下面這首詩，完成①~②題（7分）（北京卷）移居（其二）　　陶淵明春秋多佳日，登高賦新詩。（1）本詩前兩句描寫了怎樣的情景？（2）狄葆賢《平等閣詩話》認(rèn)為此詩“只二十八字，而傲岸之氣溢于言表”。此題言之成理，即可酌情給分。【注】①鳳城：京城。７、閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。以上兩詩，頷聯(lián)都著眼于白海棠之“白”，但繪形寫神各有不同。 珍熏芳姿晝掩門，自攜手甕灌苔盆。 薛寶釵詠白海棠 D．末尾緊扣“山中何事”的疑問作答，描摹了釀酒飲茶的舒適生活?？琢謫棠荆瑓菍m蔓草，楚廟寒鴉。（8分）(上海卷)[黃鐘] 人月圓（2分）（2）請(qǐng)結(jié)合全曲簡(jiǎn)要分析“卻原來儂家鸚鵡洲邊住”所蘊(yùn)含的思想情感?！敬鸢浮竣疟磉_(dá)了作者漂泊中深切思念家中親人之情。（8分）（江蘇卷）鷓鴣天室人降日*，以此奉寄[元]魏要得一犁水足望年豐。此外，根據(jù)考生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)的了解可知，其實(shí)竹在傳統(tǒng)文化中代表著一種高潔的品行，可以寄托作者的內(nèi)心追求，考生也可發(fā)揮出此點(diǎn)。③棰：鞭子（1）這首詩可分為幾個(gè)層次？它們分別寫了什么內(nèi)容？（2）你認(rèn)為這幅“竹石牧牛”圖在作者心目中的含意是什么？有人認(rèn)為作者在詩中“厚于竹而薄于石”，你對(duì)此有什么看法？請(qǐng)說明。淅淅風(fēng)吹面，紛紛雪積身。鑒賞示例：見附錄２（０５年全國(guó)卷１、湖北卷、山東卷）學(xué)生訓(xùn)練題１：　絕句兩首（二）杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。山房春事　　岑參梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家?？沼惺继K臺(tái)上月，如西子鏡照江城。也有的詠史懷古詩只是對(duì)歷史作冷靜的理性思考與評(píng)價(jià)，或僅是客觀的敘述，詩人自身的遭遇不在其中，詩人的感慨只是畫外之音而已。②游子思?xì)w鄉(xiāng)：一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，設(shè)想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無期，更添愁苦。 聲聲只道不如歸。 2，詩人運(yùn)用象征手法寫景，以云水的逍遙自在比喻恬淡的胸懷和閑適的心情；用泉水激起的自然風(fēng)浪象征社會(huì)風(fēng)浪，言淺意深，理趣盎然。第二問的要點(diǎn)是，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，寫出了梅的清幽、高潔；“無情有恨何人見，月曉風(fēng)清欲墜時(shí)”，寫出了白蓮的素潔、清雅；“認(rèn)桃無綠葉，辨杏有青枝”，僅從“綠葉”“青枝”等外形上把握紅梅的特征，未見其精神品格。【注】詩老：指蘇軾的前輩詩人石曼卿。常用比喻、象征、擬人、對(duì)比等表現(xiàn)手法。所寫景物帶上了作者的主觀色彩，寫得情景交融。（3）能結(jié)合景（“野鳧眠岸”“老樹著花”）和情（“有閑意”“無丑枝”）加以分析即可。短短蒲茸齊似剪，守平沙石凈于篩。景色越美，越覺離別的難堪。⑵一指江南的山水，清麗明秀，有如女子的秀眉和媚眼。 的手法，三四句用 鑒賞這類詩必須仔細(xì)體味詩人在詩中蘊(yùn)含的思想情感的類型。⑵直抒胸臆的表達(dá)方式；舉國(guó)上下尚武好戰(zhàn)的一往無前、戰(zhàn)無不勝的民族心態(tài)；忠君報(bào)國(guó)和建國(guó)立業(yè)的思想。②怨年年歲歲頻繁調(diào)動(dòng)，怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn)，怨氣候酷寒，怨景色單調(diào)。邊塞詩的內(nèi)容大體有：建功立業(yè)的渴望和保家衛(wèi)國(guó)的豪情；將士久戍的鄉(xiāng)愁和閨中妻子的離恨；塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈；報(bào)國(guó)無門的怨憤和歸家無望的哀痛。（步驟二）多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國(guó)鼎立的大主題聯(lián)系起來，寫得具體可感，有情味，有風(fēng)韻，可謂’“半瓣花上說人情”。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。人間辛苦是三農(nóng)①。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？　　“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？　　答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)?？?，在詩中指回望(步驟一)。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中并結(jié)合全詩的意境情感來分析。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴?！　〈穑捍嗽娒枥L了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。怎樣才能在答題中盡量做到條理清晰又沒有遺漏呢？下面我們?cè)囍诸惲谐鼋忸}格式第一種模式 分析意象、意境型　　提問方式：這首詩營(yíng)造了一種怎樣的意境？　　提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？　　解答分析：這是一種最常見的題型。⑵有人認(rèn)為這首詩洋溢著詩人自強(qiáng)不息的精神，也有人認(rèn)為這首詩表達(dá)了詩人的怨憤之情，你同意哪種看法？請(qǐng)說明理由。④抓住幾個(gè)典型的意象，如“片云”“孤月”“落日”“秋風(fēng)”，意象中有實(shí)有虛，有的既是實(shí)景的描寫，又有喻義。江 如李白詩歌的語言，被譽(yù)為“清水出芙蓉，天然去雕飾”。李商隱的詩歌不但絢麗，而且朦朧晦澀，李賀的詩也比較絢麗乃至于奇麗，比如《錢塘湖春行》：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家春燕琢春泥。清新一般是用在寫景詩中，一般詩風(fēng)比較亮麗，語言比較通俗，比喻新穎獨(dú)到，包含著作者的喜悅之情。杜甫《兵車行》同一民族，同一文化背景下的人，往往一想表達(dá)某種情感，就想使用某種意象。反過來，一提到某一個(gè)意象，就讓人想到某種情感。建功報(bào)國(guó)建功立業(yè)的渴望保家衛(wèi)國(guó)的決心報(bào)國(guó)無門的悲傷山河淪喪的痛苦理想不為人知的愁苦心情曹操《龜雖壽》、陸游《書憤》王昌齡《從軍行》辛棄疾《京口北固亭懷古》《丑奴兒　少年不識(shí)愁滋味》陸游《示兒》、文天祥《過零丁洋》屈原《涉江》思鄉(xiāng)懷人羈旅愁思思親念友清新之風(fēng)常見于大部分山水田園詩人，陶潛的詩特點(diǎn)主要在平淡，有時(shí)候也不乏清新，而王維，孟浩然的詩則相對(duì)比較清新。明快：其特點(diǎn)是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，不繞彎子，一語道破，一語中的。例如“青天有月來幾時(shí)？我今停杯一問之。 漢　　杜甫江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。２、審題要細(xì)化。亦可另抒己見。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。③分析作者的思想感情。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？　　答：主要用了反襯手法(步驟一)。　　答題示例：春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)。要得一犁水足望年豐。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。有人曾引“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”來概括這首詩的藝術(shù)特色。第八種模式　比較評(píng)價(jià)題型　　提問方式：給出兩首或幾首詩詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對(duì)其異同進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。暮熱游荷池上 楊萬里細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。鑒賞邊塞詩要結(jié)合作者的生平思想和詩歌創(chuàng)作的具體時(shí)間，體味詩人在詩中寫的是什么，抒發(fā)的哪一類型的情感。學(xué)生訓(xùn)練題２：讀下面的詩，完成題目。二、送別詩古代由于交通不便，通訊極不發(fā)達(dá)，親人朋友之間往往一別數(shù)載難以相見 ，故古人特別看重離別。送別詩中常用的意象：長(zhǎng)亭、楊柳、夕陽、酒、秋等 。 一指有著眉眼盈盈的那個(gè)人。這是典型的以“樂景寫哀情”的手法。情雖不厭住不得，薄暮歸來車馬疲。學(xué)生訓(xùn)練題２：閱讀下面的詩，回答問題。所選的寒山、秋水、落日、孤煙等富有季節(jié)和時(shí)間特征的景物，構(gòu)成了一幅和諧靜謐的山水田園風(fēng)景畫。賞析時(shí)要重點(diǎn)把握①寫的什么物，有什么特征。讀下面蘇軾的詩論并回答問題。學(xué)生訓(xùn)練題２：讀下面的詩，回答問題。五、思鄉(xiāng)懷人類詩歌古人或久宦在外，或長(zhǎng)期流離漂泊，或久戍邊關(guān)，總會(huì)引起濃濃的思鄉(xiāng)懷人之情，所以這類詩文就特別多，它們或?qū)懥b旅之思，或?qū)懰寄钣H友，或?qū)懻魅怂监l(xiāng)，或?qū)戦|中懷人。天涯豈是無歸意，爭(zhēng)奈歸期未可期。 玉階空佇立，宿鳥歸飛急。思婦盼歸人：上片寫思婦見晚景而生愁情；五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷念游子；最后兩句寫思婦設(shè)想游人歸途艱難，感嘆相逢無期。 如劉禹錫的《烏衣巷》，今昔對(duì)比，表達(dá)了詩人的歷史滄桑之感?！咀ⅰ抗锰K臺(tái)：吳王夫差與寵妃西施長(zhǎng)夜作樂之地，原址在蘇州市西南姑蘇山上。庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時(shí)花。今春看又過，何日是歸年。朝朝不見日，歲歲不知春?！敬鸢浮浚海?）分幾個(gè)層次其實(shí)就是分段，既為一首題畫詩，當(dāng)然就是首兩聯(lián)描寫畫作的內(nèi)容，后兩聯(lián)抒發(fā)自己的感受。［注］①三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。 初去歲今辰卻到家，今年相望又天涯?！坝帧弊职凳咀髡卟恢挂淮卫僳E天涯，飽含愁苦與無奈。意象體現(xiàn)出溫潤(rùn)柔美的特征，而（4分）【答案】：（6分）（1）流水?dāng)?shù)間茅舍，藏書萬卷，投老村家。（３）“詩眼倦天涯”中的“倦”字用得好，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。 嬌羞默默同誰訴，倦倚西風(fēng)夜已昏．（8分）（湖北卷） 暮春浐水送別　(1)兩首送別詩都寫到的“水”，各有什么寓意？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明。請(qǐng)結(jié)合這首詩所表達(dá)的情感內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。過門更相呼，有酒斟酌之。②本詩表現(xiàn)了詩人在田園生活中感受的樂趣，請(qǐng)具體說明表現(xiàn)了什么樂趣，這種樂趣是怎樣表現(xiàn)的？（4分）【答案】：①【　D　】【　E　】②第一問：感受到一種美好的人際關(guān)系，即人與人之間充滿了純真而質(zhì)樸的友情。第二問：這種樂趣主要是通過“過門更相呼”至“言笑無厭時(shí)”六旬對(duì)具體生活情景的白描表現(xiàn)出來的。（3分）【答案】：（1）晚：歸艘 鐘聲（3分）【答案】：⑴不能換成“對(duì)”或其它詞。（6分）（江西卷）三江小渡【答案】：（1）交情（交情得似山溪渡）（2）全詩圍繞“交情”展開描寫，詩人采用對(duì)比、比喻以及象征等手法，用“溪水將橋不復(fù)回”與“不管風(fēng)波去又來”進(jìn)行對(duì)比，以“山溪渡”比喻“交情”，賦予“山溪渡”、“風(fēng)波”象征意義，從而表達(dá)了友情恒久不變，能經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)的主旨。 注：磧（q236。１４、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。(5分)【答案】：(1)第一句是全詩的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營(yíng)造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。 己亥雜詩（其五）　龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。后夜相思，塵隨馬去，月遂舟行。（意思答對(duì)即可）　⑵主要運(yùn)用了比喻手法。 歸（1）本詩是怎樣以“夜歸”統(tǒng)攝全篇的？結(jié)合全詩簡(jiǎn)要賞析。詩人那懷鄉(xiāng)思?xì)w的急切心情，家中親人對(duì)游子的關(guān)切和思念之情，正從這幅畫面中流溢出來。 “芳樹”對(duì)“春山”，“花”對(duì)“鳥”，“自落”對(duì)“空啼”。（8分）邯鄲冬至夜思家 白居易（2）試從“靜”與“動(dòng)”的角度對(duì)這首詩進(jìn)行賞析。４、（江蘇卷）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 開門復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來。 ⑵“時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔”兩句渲染了