【正文】 自己的個(gè)性?！?9】②老師是人類進(jìn)步的基石，是人生奮發(fā)的勃?jiǎng)悠?。老師工作的特點(diǎn)：①老師把我們從懵懂引向成熟，使我們從無知變得學(xué)有所成?！?8】②是老師，領(lǐng)著我們看到天有多高，地有多廣，夢想可以有多大！【58】怎樣理解新型師生關(guān)系？①新型的師生關(guān)系是建立在民主平等的基礎(chǔ)之上。在這種關(guān)系中，師生之間的人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。②老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。如何與老師交往？①尊重老師，對老師有禮貌，熱愛自己的老師。②走進(jìn)老師，熟悉老師，與老師交流，不斷消除對老師的陌生與畏懼。③正確對待老師的批評，消除師生隔閡，對待老師的批評，要理解老師、客觀分析、正確歸因、換位思考、主動(dòng)溝通、堅(jiān)持以理讓人，無理認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，克服感情用事，消除不必要的誤解和怨恨。④正確對待老師的錯(cuò)誤，我們要注意表達(dá)的方式，要把握時(shí)機(jī)，分清場合，語氣平和，可以借書信等方式表達(dá)，不讓老師難堪。⑤當(dāng)老師錯(cuò)怪自己的時(shí)候，學(xué)生有權(quán)向老師解釋清楚，消除誤會，但要注意方式方法，根據(jù)環(huán)境和條件，便于當(dāng)時(shí)解決的，一定要注意心平氣和，態(tài)度誠懇。不便當(dāng)時(shí)解決的，可以等事后雙方都平靜時(shí)解釋，還可以請同學(xué)、班委或家長去解釋，或干脆不解釋，有些錯(cuò)怪隨著時(shí)間的推移自然就會清楚，不必急于解釋。⑥遇到老師有違反師德行為時(shí)，主動(dòng)與老師溝通，向?qū)W?；蚣议L反映，不拿老師的錯(cuò)誤懲罰自己；敢于拿起法律的武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，但也要對自己的行為或過失反思。實(shí)戰(zhàn)演練面對面：7頁5題 8頁112題、5題 9頁7題、10題關(guān)鍵詞：男女生交往出處：八年級上冊第六課青春相冊【59頁】基礎(chǔ)知識男女存在差別：男生有男生的優(yōu)勢，女生有女生的特長，差別是不容否認(rèn)的?！?9】男女生差別的表現(xiàn)【60】：①女生和男生在個(gè)性上也各具特點(diǎn)；②男生和女生在看問題的角度也有一定的差異；怎樣看待男女差異：【61】男生和女生都有自己的長處，又有各自的不足，兩者之間可以優(yōu)勢互補(bǔ)，取長補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)效率，從各個(gè)方面完善自己，促進(jìn)個(gè)性全面發(fā)展。性別偏見產(chǎn)生的原因【62】：生活中，性別偏見確實(shí)存在。由于長期受封建思想的影響，不少人總認(rèn)為女性在智力、能力等各方面都不如男性，因而對女性存有偏見甚至歧視的態(tài)度。性別偏見的表現(xiàn)：【63】社會上：女性找工作比男性難；女性失業(yè)率高于男性；失學(xué)的未成年中大多都是女性；從事高職位、拿高薪的大多都是男性等；在家庭：大多兒子的地位比女兒高，爸爸的地位比媽媽高等。性別偏見的危害：①不利于構(gòu)建和諧社會，會使男女比例失衡；②不利于構(gòu)建和諧的人際關(guān)系；③會侵犯到他人的人格尊嚴(yán)；④性別偏見是不符合時(shí)代的發(fā)展要求，是封建腐朽思想，應(yīng)當(dāng)拋棄。怎樣消除這些性別偏見【建議】：①思想上：解除“男尊女卑，重男輕女”封建思想的束縛；②法律上：制定法律保護(hù)婦女的合法權(quán)利；③社會上：加大宣傳力度，制定相關(guān)制度和措施，實(shí)現(xiàn)真正意義上的男女平等；④家庭方面：打破男主外，女主內(nèi)的現(xiàn)象，反對重男輕女的思想等；總之：【66】消除性別偏見和歧視，需要每個(gè)社會成員及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，客觀的看問題，也要靠法律的監(jiān)督和約束；更離不開受歧視的女性的自尊自愛，自強(qiáng)不息。男女生交往的意義【67】：①有利于在智力上取長補(bǔ)短；②有利于激勵(lì)自己奮發(fā)向上，在異性面前，我們會對自己提出更高的要求，表現(xiàn)得更出色；③有利于個(gè)性的豐富和完善；怎樣正確對待生活中的閑言碎語：（1）正確對待：散播閑言碎語是無聊和惡作劇的表現(xiàn)，更可能是散播者內(nèi)心的一種折射；（2）解決辦法：面對別人的閑言碎語：①要有坦蕩的胸襟；②檢點(diǎn)一下自己和異性同學(xué)交往是否有不妥之處；③主動(dòng)與輿論自己的人多接觸，多溝通；④要從自身做起，不當(dāng)閑言碎語的制造者和傳播者；⑤當(dāng)別人的閑言碎語給自己的名譽(yù)造成嚴(yán)重傷害時(shí)，應(yīng)當(dāng)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益?！?9】（3）法律依據(jù)【69】我國法律規(guī)定：公民享有名譽(yù)權(quán)，禁止用侮辱、誹謗的方式損害公民的名譽(yù)。公然辱罵他人，捏造事實(shí)在背后中傷他人，添油加醋詆毀他人，都是侵犯他人名譽(yù)權(quán)的違法行為。男女生如何正常的交往：【71】①異性之間集體交往，盡量避免“一對一”的單獨(dú)會面；②平時(shí)注重多與老師和父母交流溝通；③交往的異性應(yīng)舉止文明，對人有禮貌；④交往的范圍不要過于狹??；⑤交往要遵循自然、適度、把握分寸的原則；⑥交往既要相互關(guān)愛，又要自尊自愛，既要放開自己又要掌握分寸；⑦做到“三宜、三不宜”：宜泛不宜專、宜疏不宜密、宜短不宜長。實(shí)戰(zhàn)演練面對面：40頁題41頁9題關(guān)鍵詞：男女生交往出處：八年級上冊第六課青春相冊【59頁】基礎(chǔ)知識男女存在差別：男生有男生的優(yōu)勢，女生有女生的特長，差別是不容否認(rèn)的?！?9】男女生差別的表現(xiàn)【60】：①女生和男生在個(gè)性上也各具特點(diǎn)；②男生和女生在看問題的角度也有一定的差異；怎樣看待男女差異：【61】男生和女生都有自己的長處，又有各自的不足，兩者之間可以優(yōu)勢互補(bǔ)，取長補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)效率，從各個(gè)方面完善自己，促進(jìn)個(gè)性全面發(fā)展。性別偏見產(chǎn)生的原因【62】：生活中，性別偏見確實(shí)存在。由于長期受封建思想的影響，不少人總認(rèn)為女性在智力、能力等各方面都不如男性，因而對女性存有偏見甚至歧視的態(tài)度。性別偏見的表現(xiàn)：【63】社會上：女性找工作比男性難；女性失業(yè)率高于男性；失學(xué)的未成年中大多都是女性；從事高職位、拿高薪的大多都是男性等；在家庭：大多兒子的地位比女兒高，爸爸的地位比媽媽高等。性別偏見的危害：①不利于構(gòu)建和諧社會，會使男女比例失衡；②不利于構(gòu)建和諧的人際關(guān)系；③會侵犯到他人的人格尊嚴(yán)；④性別偏見是不符合時(shí)代的發(fā)展要求，是封建腐朽思想，應(yīng)當(dāng)拋棄。怎樣消除這些性別偏見【建議】：①思想上：解除“男尊女卑，重男輕女”封建思想的束縛；②法律上：制定法律保護(hù)婦女的合法權(quán)利；③社會上：加大宣傳力度，制定相關(guān)制度和措施，實(shí)現(xiàn)真正意義上的男女平等；④家庭方面：打破男主外，女主內(nèi)的現(xiàn)象，反對重男輕女的思想等；總之：【66】消除性別偏見和歧視，需要每個(gè)社會成員及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，客觀的看問題，也要靠法律的監(jiān)督和約束；更離不開受歧視的女性的自尊自愛，自強(qiáng)不息。男女生交往的意義【67】：①有利于在智力上取長補(bǔ)短；②有利于激勵(lì)自己奮發(fā)向上，在異性面前，我們會對自己提出更高的要求，表現(xiàn)得更出色；③有利于個(gè)性的豐富和完善；怎樣正確對待生活中的閑言碎語：（1）正確對待：散播閑言碎語是無聊和惡作劇的表現(xiàn)，更可能是散播者內(nèi)心的一種折射；（2）解決辦法：面對別人的閑言碎語：①要有坦蕩的胸襟；②檢點(diǎn)一下自己和異性同學(xué)交往是否有不妥之處；③主動(dòng)與輿論自己的人多接觸，多溝通；④要從自身做起，不當(dāng)閑言碎語的制造者和傳播者；⑤當(dāng)別人的閑言碎語給自己的名譽(yù)造成嚴(yán)重傷害時(shí)，應(yīng)當(dāng)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。【69】（3）法律依據(jù)【69】我國法律規(guī)定：公民享有名譽(yù)權(quán)，禁止用侮辱、誹謗的方式損害公民的名譽(yù)。公然辱罵他人，捏造事實(shí)在背后中傷他人，添油加醋詆毀他人，都是侵犯他人名譽(yù)權(quán)的違法行為。男女生如何正常的交往：【71】①異性之間集體交往，盡量避免“一對一”的單獨(dú)會面；②平時(shí)注重多與老師和父母交流溝通；③交往的異性應(yīng)舉止文明，對人有禮貌；④交往的范圍不要過于狹??；⑤交往要遵循自然、適度、把握分寸的原則；⑥交往既要相互關(guān)愛，又要自尊自愛，既要放開自己又要掌握分寸；⑦做到“三宜、三不宜”：宜泛不宜專、宜疏不宜密、宜短不宜長。實(shí)戰(zhàn)演練面對面：40頁題41頁9交往的藝術(shù)與品德“握手”關(guān)鍵詞：交往藝術(shù)出處：七年級上冊第四課第一次“握手”【34】基礎(chǔ)知識如何與人交往？①微笑?！?7】微笑在臉上，其本源卻在內(nèi)心；愛的微笑像一把神奇的鑰匙，可以打開心靈的迷宮。②幽默?！?8】幽默是一種機(jī)智和友善，可以輕易的使人際關(guān)系潤滑起來；幽默是信任之的建設(shè)者，幽默的人比較豁達(dá)大度，不計(jì)較別人的一言一行，對方與之交往的心理壓力比較小，彼此間也較容易建立信任；幽默是化解困境的最好方式。③寬容?！?0】要想和睦相處，首先需要大家都有一顆包容之心，學(xué)會寬容；寬容并非軟弱的表現(xiàn)，它需要極大的力量和勇氣。寬容其實(shí)是一種心態(tài)，一種不可求、不極端、不任性的健康心理；寬容是打開人與人之間和解之門的鑰匙，它對每個(gè)人來說都是很重要的修養(yǎng)；④真心待人?！?2】交往需要技巧，但更需要真心付出。不管什么時(shí)候，真情都比技巧高尚；或者說，真心待人是人際交往的最大技巧。⑤講文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì)。如何理解交往中的差異：①每個(gè)人都是不同的，每個(gè)人都有自己的個(gè)性。但在實(shí)際生活中，遇到言行舉止與我們很大的人，我們就會覺得這個(gè)人怪怪的，就會敬而遠(yuǎn)之?！敖煌碧嵝涯?，當(dāng)你遠(yuǎn)離怪人時(shí)，你也許正失去一次機(jī)會一個(gè)朋友；【43】②生活中沒有兩個(gè)完全相同的人。學(xué)會接受不同，也是交往的奧秘之一；【46】③人與人的交往貴在求同存異?！?6】④接受是收獲，而排斥是失去，試著接受不同，所有的不同都在教我們?nèi)绾蜗鄲??！?7】實(shí)戰(zhàn)演練 【面對面】7頁2題；8頁4題；關(guān)鍵詞：心中有他人；換位思考；與人為善；己所不欲，勿施于人； 出處：七年級上冊第五課為他人開一朵花【48】基礎(chǔ)知識為什么心中要有他人？①心中有他人是換位思考的心理基礎(chǔ)。換位思考是人際交往的美德。②能為別人開花的心是善良的心，能為別人付出的人是不尋常的人。這類人必定有高貴的精神，有高尚的品格，有天使般的心靈?！?9】③我們都有為他人開一朵花的愿望，只不過我們的這種愿望有時(shí)被自己遺忘了，其實(shí)，為他人開一朵花，是為自己的生命增加了一縷溫馨，也是為自己的生命喝彩?！?0】④關(guān)心他人就是關(guān)心自己，為他人開一朵花也就是留一份美麗給自己。如何理解他人的感受？①每天，我們都在于周圍的人打交道。只有理解他人的感受，我們的心田才能開出吐香的鮮花。人同此心，情同此理，人性有共同的一面，因此，我們可以根據(jù)自己的體驗(yàn)來推測別人的內(nèi)心感受，從而做到心中有他人?！?3】②做人的原則應(yīng)遵循“己所不欲，勿施于人”的道德金律。即就是自己不喜歡的、不希望得到的，不要施加給別人?！?4】③生活中，我們不能匆匆下結(jié)論，急著否定一個(gè)人，要知道他（她）的一些行為也許另有原因。要做到為別人著想，就要理解別人如此行事的原因?！?5】“己所不欲，勿施于人”的含義：自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人的身上。“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)：關(guān)心他人、理解他人、尊重他人。換位思考，與人為善的內(nèi)涵：就是設(shè)身處地為他人著想，即想人所想，理解至上。換位思考，與人為善的實(shí)質(zhì)：換位思考是人對人的一種心理體驗(yàn)過程。將心比心，設(shè)身處地，是達(dá)成理解不可缺少的心理機(jī)制。換位思考的實(shí)質(zhì)是對交往對象的切身關(guān)注，深入對方的內(nèi)心世界。它既是一種理解也是一種關(guān)愛。與人為善，就是以善良之心待人，關(guān)心、體諒、幫助他人。關(guān)鍵詞：心中有他人；換位思考；與人為善；己所不欲，勿施于人； 出處：七年級上冊第五課為他人開一朵花【48】基礎(chǔ)知識為什么心中要有他人？①心中有他人是換位思考的心理基礎(chǔ)。換位思考是人際交往的美德。②能為別人開花的心是善良的心，能為別人付出的人是不尋常的人。這類人必定有高貴的精神，有高尚的品格，有天使般的心靈?！?9】③我們都有為他人開一朵花的愿望，只不過我們的這種愿望有時(shí)被自己遺忘了，其實(shí)，為他人開一朵花，是為自己的生命增加了一縷溫馨，也是為自己的生命喝彩。【50】④關(guān)心他人就是關(guān)心自己，為他人開一朵花也就是留一份美麗給自己。如何理解他人的感受？①每天，我們都在于周圍的人打交道。只有理解他人的感受，我們的心田才能開出吐香的鮮花。人同此心，情同此理，人性有共同的一面，因此，我們可以根據(jù)自己的體驗(yàn)來推測別人的內(nèi)心感受，從而做到心中有他人。【53】②做人的原則應(yīng)遵循“己所不欲，勿施于人”的道德金律。即就是自己不喜歡的、不希望得到的，不要施加給別人?！?4】③生活中，我們不能匆匆下結(jié)論，急著否定一個(gè)人，要知道他（她）的一些行為也許另有原因。要做到為別人著想，就要理解別人如此行事的原因?！?5】“己所不欲，勿施于人”的含義：自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人的身上?！凹核挥?，勿施于人”的實(shí)質(zhì)：關(guān)心他人、理解他人、尊重他人。換位思考，與人為善的內(nèi)涵：就是設(shè)身處地為他人著想，即想人所想，理解至上。換位思考，與人為善的實(shí)質(zhì)：換位思考是人對人的一種心理體驗(yàn)過程。將心比心，設(shè)身處地，是達(dá)成理解不可缺少的心理機(jī)制。換位思考的實(shí)質(zhì)是對交往對象的切身關(guān)注，深入對方的內(nèi)心世界。它既是一種理解也是一種關(guān)愛。與人為善，就是以善良之心待人，關(guān)心、體諒、幫助他人。關(guān)鍵詞：傾聽出處：七年級下冊第八課【91】基礎(chǔ)知識什么是傾聽？是我們與他人交流溝通的重要手段，也是我們與他人交流溝通的藝術(shù)，這是一種模糊的天賦，這是一種本能。為什么要學(xué)會傾聽？①善于傾聽的人，別人喜歡，自己長智。專心傾聽別人講話，是我們給予別人最大贊美和尊敬。讓別人在感到愉悅的同時(shí)對你產(chǎn)生好感和信任?！?1】②聽、說、讀、寫是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫乃姆N基本技能，但我們花在聽上的時(shí)間比說、讀、寫都要多；【93】③興致勃勃的傾聽，談話者會談得起勁，講得更流利，我們就能聽到更多有益的東西，增長自己的見識和智慧；【93】④傾聽是美好關(guān)系的贈(zèng)禮。【93】導(dǎo)致拒絕傾聽的原因：①因?yàn)檎f話的對象的地位、身份不同，產(chǎn)生“人微言輕”；②因?yàn)檎f話的對象與我們的關(guān)系不同。這個(gè)人與我有矛盾，我不想聽；③因?yàn)檎f話的對象所說的內(nèi)容我認(rèn)為是廢話而就拒絕傾聽；④因?yàn)檎f