【導(dǎo)讀】本項目是電子類專業(yè)《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》課程的第一個項目。的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。和好奇心轉(zhuǎn)化為興趣和愛好的重任。從知識和能力的角度進(jìn)看，本項。試與故障分析，電路參數(shù)的測試等知識與技能培養(yǎng)。高，但測試設(shè)備的使用卻是學(xué)習(xí)本項目的突出制約因素。有效突破儀器使用這一難點。課前為相應(yīng)項目中儀器的使用配錄有針。作，這樣既直觀、又到位，有利于提高教學(xué)效果。源的制作與測試，過程完整、產(chǎn)品典型、設(shè)計科學(xué)、實施可行。光二極管等元件的外形及參數(shù)，并學(xué)會對元件標(biāo)稱值進(jìn)行識讀；光二極管的工作特性，會用萬用表檢測元件；阻變化對電路的影響。事求是的科學(xué)精神。產(chǎn)品意識、質(zhì)量意識和安全意識。簡易調(diào)光電路的作用及工作原理；目的概況，明確項目目標(biāo)，形成總體印象。環(huán)境下，以理實一體的方式完成。以實訓(xùn)臺為單位的小組組成。步驟1：通過閱讀，了解簡易調(diào)光電路的組成。步驟2：通過觀察，了解簡易調(diào)光電路的功能。

　　

【正文】 境： 本項目的四項任務(wù)既要承載技能的培養(yǎng)，又要承提知識的傳授，所以四項任務(wù)，在實際電路搭接、真實參數(shù)測試這樣實訓(xùn)環(huán)境下，以理實一體的方式完成。這樣的情境，讓學(xué)生在電路搭接和測試中學(xué)習(xí)相關(guān)知識，在技能培養(yǎng)中加深對知識的理解。 企業(yè)模擬情境： 本項目后三個任務(wù)的完成是在企業(yè)模擬環(huán)境下進(jìn)行，讓學(xué)生感受企業(yè)文化和企業(yè)氛圍，培養(yǎng)產(chǎn)品意識、質(zhì)量意識、安全意識和團(tuán)隊意識。 分步評價情境： 采用分步評價法，化 小考核單元，保證能力差的學(xué)生就不會因問題積累而失去完成任務(wù)的信心，能力強(qiáng)的學(xué)生也不會因為幫扶量過大而失去幫助其他同學(xué)的耐心。 團(tuán)隊協(xié)作情境： 將學(xué)生分為若干個實訓(xùn)組，每一個實訓(xùn)組由三到四個以實訓(xùn)臺為單位的小組組成。 將一個實訓(xùn)組的學(xué)生捆綁在一起，組成一個集體，形成一個團(tuán)隊，讓不同層次的學(xué)生相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助、“榮辱與共”、相互監(jiān)督，讓能力差的學(xué)生在實訓(xùn)組的成功中找到自信，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，也讓能力強(qiáng)的學(xué)生在實訓(xùn)組內(nèi)的互幫互助中充分發(fā)揮個性特長，為他們展示自我搭建一個平臺，更讓實訓(xùn)組內(nèi)各成員間的聯(lián)系進(jìn) 一步加強(qiáng)，為自評和互評創(chuàng)設(shè)了良好的運(yùn)作氛圍。 八、教學(xué)過程實施 7 引入課題 認(rèn)識項目 任務(wù) 1：認(rèn)識 電路 教學(xué)目標(biāo)： 通過電路觀察、分析，了解電路的組成及功能 第 1 步：認(rèn)識 簡易調(diào)光電路 步驟 1： 通過 閱讀， 了解 簡易調(diào)光電路的組成 。 閱讀： 電路組成 步驟 2： 通過 觀察 ，了解 簡易調(diào)光電路的功能 。 觀 察 ： 電路功能 。 步驟 3： 通過對 電路工作觀察、 分析，進(jìn)一步認(rèn)識 電路的作 用 及搭建電路所需的元件 ，培養(yǎng)分析問題的能力。 思考： 對 電路組成及工作 進(jìn)行 觀察、 分析。 評價反思 步驟 1： 進(jìn)行自我評價、相互評價和教師抽查 評價： 自評、互評和接受教師評價，并填寫相應(yīng)的評價表。 步驟 2： 對任務(wù)的完成情況進(jìn)行總結(jié)反思 反思： 總結(jié)反思，并填寫相應(yīng)反思表。 任務(wù) 2： 識別與檢測元件 教學(xué)目標(biāo)： （ 1）通過元件識別，了解色環(huán)電阻器、電位器、電解電容器和發(fā)光二極管等元件的外形及參數(shù)，并學(xué)會對元件標(biāo)稱值進(jìn)行識讀； （ 2）通過元件檢測，了解色環(huán)電阻器、電位器、電解電容器和發(fā)光二極管的工作特性，會用萬用 表檢測元件； （ 3）在小組協(xié)作中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神及相互協(xié)作能力。 第 1 步： 識別元件 步驟 1： 通過閱讀，了解色環(huán)電阻器、電位器、發(fā)光二極管等元件的外形 ， 色環(huán)電阻器標(biāo)稱值的識讀 。 閱讀： 色環(huán)電阻器、電位器等資料 步驟 2： 通過觀察 元件 實物，并與相應(yīng)的圖片 資料進(jìn)行 對 觀察： 色環(huán)電阻器、電位器等實步驟 1： 了解 簡易調(diào)光電路 及其應(yīng)用 觀察 ： 簡易調(diào)光電路及其 實物投影 和應(yīng)用視頻 。 步驟 2： 獲取項目的整體印象 。 聽講 ： 教學(xué)目標(biāo)和項目、任務(wù)介紹 。 8 比，進(jìn)一步認(rèn)識 電路元件 ，培養(yǎng)觀察分析能力。 物 第 2 步： 檢測元件 步驟 1： 通過閱讀，了解 元件檢測方法 ，培養(yǎng)閱讀理解能力。 閱讀： 色環(huán)電阻器、電位器等元件檢測資料 步驟 2： 通過 元件檢測， 理解 元件的 工作 特性 ，培養(yǎng)動 手操作能力 、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力 。 檢測 ： 色環(huán)電阻器、電位器等元件 步驟 3： 通過對 檢測 結(jié)果的 記錄 ，分析 檢測 結(jié)果所體現(xiàn)的規(guī)律，培養(yǎng) 學(xué)生分析問題的能力 。 分析與討論 ： 檢測 結(jié)果 評價反思 步驟 1:進(jìn)行自我評價、相互評價和教師抽查 評價： 自評、互評和接受教師評價，并填寫相應(yīng)的評價表。 步驟 2:對任務(wù)的完成情況進(jìn)行總結(jié)反思 反思： 總結(jié)反思，并填寫相應(yīng)反思表。 任務(wù) 3：電路 的搭建 、 調(diào)試 與故障分析 教學(xué)目標(biāo)： （ 1）通過電路搭建與調(diào)試，會簡易電位器調(diào)光電路的搭接與調(diào)試 。 （ 2）通過簡易電位器調(diào)光電路的搭建 、 調(diào)試 及故障分 析 ，培養(yǎng)觀察問題、分析問題和解決問題的能力。 （ 3）在小組協(xié)作中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神及相互協(xié)作能力。 （ 4）在知識探究和電路制作的實踐中體驗成功的樂趣，培養(yǎng)專業(yè)興趣。 （ 5）通過電路參數(shù)的測試，了解電路測試的方法，了解電位器電阻變化對電路的影響。 （ 6）在小組協(xié)作中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神及相互協(xié)作能力。 第 1 步 電路 的搭建 步驟 1： 通過閱讀，了解電路的 組成和 工作原理，培養(yǎng)閱讀理解能力。 閱讀： 電路的 組成 和工作原理 步驟 2： 通過搭建電路 ，培養(yǎng) 在面包板上搭建電路的技能和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。 搭建 ： 簡易調(diào)光電路 9 第 2 步 電路的調(diào)試 步驟 1： 通過 對簡易調(diào)光電路的調(diào)試 ，培養(yǎng) 調(diào)試 電路的技能。 調(diào)試 ： 簡易調(diào)光電路 第 3 步：電路 參數(shù)測試與 故障分析 步驟 1： 通過閱讀萬用表測電路電壓、電流的方法，培養(yǎng)閱讀理解能力。 閱讀： 萬用表測電路電壓、電流 步驟 2： 利用前面閱讀中所得到的有關(guān)萬用表測電路參數(shù)的知識，對電路的參數(shù)進(jìn)行測試、記錄，培養(yǎng)知識應(yīng)用能力。 測試： 電路參數(shù)的測試與記錄 步驟 3： 通過對測試結(jié)果的分析與討論，總結(jié)電位器電阻的變化對電路中電壓和電流的影響，進(jìn)一步理解簡易調(diào)光電路的工作原理，培養(yǎng)分析總結(jié)的能力和團(tuán)結(jié) 協(xié)作能力。 討論： 測試結(jié)果 步驟 4： 通過電路故障的觀察，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力。 觀察： 電路故障 步驟 5： 通過對電路故障現(xiàn)象進(jìn)行分析、討論，并排除電路故障，培養(yǎng)分析總結(jié)、解決問題的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。 討論： 結(jié)合電路測試情況討論電路 故障 評價反思 步驟 1： 進(jìn)行自我評價、相互評價和教師抽查 評價： 自評、互評和接受教師評價，并填寫相應(yīng)的評價表。 步驟 2： 對任務(wù)的完成情況進(jìn)行總結(jié)反思 反思： 總結(jié)反思，并填寫相應(yīng)反思表。 項目小結(jié) 思考 1．本項目所學(xué)知識有哪些？ 2．本項目所學(xué)技能有哪些？ 3．本項目所學(xué) 知識和技能中最容易出錯是哪些？ 4．在本項目實施過程中，你有哪些操作錯誤？從中你應(yīng)吸取哪些經(jīng)驗教訓(xùn)？ 10 九、教學(xué)評價設(shè)計 班級： 組別： 組員： 得分： 任務(wù)名稱 目標(biāo)要求 評分標(biāo)準(zhǔn) 配分 得分 自評 互評 師評 總評 認(rèn)識電路 1． 認(rèn)識簡易電位器的調(diào)光電路原理圖 2． 明白簡易電位器調(diào)光電路的工作原理 1． 不認(rèn)識電路原理圖扣 15 分 2． 不明白電路工作原理扣 15 分 10 分 元器件識別與檢測 1． 電位器的識別與檢測 2． 按鈕 開關(guān)的識別與檢測 1．不能正確識別與檢測電位器扣510 分 2． 不能正確識別與檢測按鈕開關(guān)扣 510 分 20 分 電路搭接與調(diào)試 、參數(shù) 測試 與故障分析 1． 在面包板上正確搭接電路 2． 電路工作正常 ，分析故障原因，并排除故障 4． 正確使用萬用表測各元器件兩端電壓 5． 正確使用萬用表測電路中的電流 1． 不能正確搭接電路扣 510 分 2． 不能正確調(diào)試扣 510 分 、分析、排除故障，扣 510 4．不能正確使用萬用表測電壓扣510 分 5． 不能正確使用萬用表測電流扣510 分 50 分 安全文明操作 1． 工作臺工具擺放整齊 2． 嚴(yán)格遵守安全文明操作規(guī)程 1． 工作臺表面不整潔扣 15 分 2． 違反安全文明操作規(guī)程，酌情扣 515 分 20 分 合計 100 分 學(xué)后札記 教師意見