【正文】 步驟 2： 對(duì)任務(wù)的完成情況進(jìn)行總結(jié)反思 反思： 總結(jié)反思，并填寫(xiě)相應(yīng)反思表。 觀察： 電路故障 步驟 5： 通過(guò)對(duì)電路故障現(xiàn)象進(jìn)行分析、討論，并排除電路故障，培養(yǎng)分析總結(jié)、解決問(wèn)題的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。 測(cè)試： 電路參數(shù)的測(cè)試與記錄 步驟 3： 通過(guò)對(duì)測(cè)試結(jié)果的分析與討論，總結(jié)電位器電阻的變化對(duì)電路中電壓和電流的影響，進(jìn)一步理解簡(jiǎn)易調(diào)光電路的工作原理，培養(yǎng)分析總結(jié)的能力和團(tuán)結(jié) 協(xié)作能力。 調(diào)試 ： 簡(jiǎn)易調(diào)光電路 第 3 步：電路 參數(shù)測(cè)試與 故障分析 步驟 1： 通過(guò)閱讀萬(wàn)用表測(cè)電路電壓、電流的方法，培養(yǎng)閱讀理解能力。 閱讀： 電路的 組成 和工作原理 步驟 2： 通過(guò)搭建電路 ，培養(yǎng) 在面包板上搭建電路的技能和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。 （ 6）在小組協(xié)作中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神及相互協(xié)作能力。 （ 4）在知識(shí)探究和電路制作的實(shí)踐中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)專業(yè)興趣。 （ 2）通過(guò)簡(jiǎn)易電位器調(diào)光電路的搭建 、 調(diào)試 及故障分 析 ，培養(yǎng)觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 步驟 2:對(duì)任務(wù)的完成情況進(jìn)行總結(jié)反思 反思： 總結(jié)反思，并填寫(xiě)相應(yīng)反思表。 檢測(cè) ： 色環(huán)電阻器、電位器等元件 步驟 3： 通過(guò)對(duì) 檢測(cè) 結(jié)果的 記錄 ，分析 檢測(cè) 結(jié)果所體現(xiàn)的規(guī)律，培養(yǎng) 學(xué)生分析問(wèn)題的能力 。 物 第 2 步： 檢測(cè)元件 步驟 1： 通過(guò)閱讀，了解 元件檢測(cè)方法 ，培養(yǎng)閱讀理解能力。 聽(tīng)講 ： 教學(xué)目標(biāo)和項(xiàng)目、任務(wù)介紹 。 閱讀： 色環(huán)電阻器、電位器等資料 步驟 2： 通過(guò)觀察 元件 實(shí)物，并與相應(yīng)的圖片 資料進(jìn)行 對(duì) 觀察： 色環(huán)電阻器、電位器等實(shí)步驟 1： 了解 簡(jiǎn)易調(diào)光電路 及其應(yīng)用 觀察 ： 簡(jiǎn)易調(diào)光電路及其 實(shí)物投影 和應(yīng)用視頻 。 任務(wù) 2： 識(shí)別與檢測(cè)元件 教學(xué)目標(biāo)： （ 1）通過(guò)元件識(shí)別，了解色環(huán)電阻器、電位器、電解電容器和發(fā)光二極管等元件的外形及參數(shù)，并學(xué)會(huì)對(duì)元件標(biāo)稱值進(jìn)行識(shí)讀； （ 2）通過(guò)元件檢測(cè)，了解色環(huán)電阻器、電位器、電解電容器和發(fā)光二極管的工作特性，會(huì)用萬(wàn)用 表檢測(cè)元件； （ 3）在小組協(xié)作中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神及相互協(xié)作能力。 評(píng)價(jià)反思 步驟 1： 進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)和教師抽查 評(píng)價(jià)： 自評(píng)、互評(píng)和接受教師評(píng)價(jià)，并填寫(xiě)相應(yīng)的評(píng)價(jià)表。 步驟 3： 通過(guò)對(duì) 電路工作觀察、 分析，進(jìn)一步認(rèn)識(shí) 電路的作 用 及搭建電路所需的元件 ，培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力。 閱讀： 電路組成 步驟 2： 通過(guò) 觀察 ，了解 簡(jiǎn)易調(diào)光電路的功能 。 將一個(gè)實(shí)訓(xùn)組的學(xué)生捆綁在一起，組成一個(gè)集體，形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，讓不同層次的學(xué)生相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助、“榮辱與共”、相互監(jiān)督，讓能力差的學(xué)生在實(shí)訓(xùn)組的成功中找到自信，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，也讓能力強(qiáng)的學(xué)生在實(shí)訓(xùn)組內(nèi)的互幫互助中充分發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，為他們展示自我搭建一個(gè)平臺(tái)，更讓實(shí)訓(xùn)組內(nèi)各成員間的聯(lián)系進(jìn) 一步加強(qiáng)，為自評(píng)和互評(píng)創(chuàng)設(shè)了良好的運(yùn)作氛圍。 分步評(píng)價(jià)情境： 采用分步評(píng)價(jià)法，化 小考核單元，保證能力差的學(xué)生就不會(huì)因問(wèn)題積累而失去完成任務(wù)的信心，能力強(qiáng)的學(xué)生也不會(huì)因?yàn)閹头隽窟^(guò)大而失去幫助其他同學(xué)的耐心。這樣的情境，讓學(xué)生在電路搭接和測(cè)試中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，在技能培養(yǎng)中加深對(duì)知識(shí)的理解。 七、教學(xué)情境創(chuàng)設(shè) 產(chǎn)品導(dǎo)入情境： 以實(shí)際電路工作 過(guò)程演示和電路結(jié)構(gòu)的觀察，了解項(xiàng)目的概況，明確項(xiàng)目目標(biāo)，形成總體印象。 環(huán)境準(zhǔn)備： 每人或每?jī)扇艘蛔膶?shí)訓(xùn)室，每座配有 220V 交流電源。 設(shè)備準(zhǔn)備： 萬(wàn)用表各一只 /人， 直流穩(wěn)壓電源 一臺(tái) /小組，多媒體放映設(shè)備一套，多媒體電腦一臺(tái) /小組。 任務(wù) 3： 電路搭 建與 調(diào)試 、參數(shù)測(cè)試與故障分析 簡(jiǎn)易調(diào)光電路的作用及工作原理； 簡(jiǎn)易調(diào)光電路的搭建； 簡(jiǎn)易調(diào)光電路的調(diào)試 ； 電路參數(shù)的測(cè)試； 電路故障分析 。 五、教學(xué)內(nèi)容組織 任 務(wù) 知識(shí)、技能、能力 任務(wù) 1： 認(rèn)識(shí)電路 電路 組成 ； 電路功能。 （ 3）在模擬生產(chǎn)場(chǎng)景和真實(shí)產(chǎn)品制作與測(cè)試中體驗(yàn)企業(yè)文化，培養(yǎng)產(chǎn)品意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和安全意識(shí)。 （ 3）通過(guò)自主學(xué)習(xí)和項(xiàng)目方案優(yōu)化，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。 4 過(guò)程與方法： （ 1）通過(guò)簡(jiǎn)易電位器調(diào)光電路的搭建與調(diào)試 分析， 培養(yǎng)觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 綜上所述，本項(xiàng)目從知識(shí)技能的準(zhǔn)備到典型產(chǎn)品 —— 集成穩(wěn)壓電源的制作與測(cè)試，過(guò)程完整、產(chǎn)品典型、設(shè)計(jì)科學(xué)、實(shí)施可行。一般電子測(cè)試設(shè)備的功能較多 ， 使用都比較復(fù)雜，本項(xiàng)目的設(shè)計(jì)思路一改過(guò)去課堂全面介紹、介紹不用、沒(méi)有重點(diǎn)的做法，采用就“用”論“用”、不“用”不“問(wèn)”的方法，用什么學(xué)什么，今天用的今天學(xué)，今天不用的今天決不提的做法，將儀器設(shè)備的使用分解到若干項(xiàng)目中，以期有效突破儀器使用這一難點(diǎn)。本項(xiàng)目正是 在電工知識(shí)與技能之基礎(chǔ)上所進(jìn)行的全新的知識(shí)和技能學(xué)習(xí)，以期為后續(xù)其它項(xiàng)目及課程的學(xué)習(xí)奠定知識(shí)和技能基礎(chǔ)。從知識(shí)和能力的角度進(jìn)看，本項(xiàng)目要 發(fā)光二極管、色環(huán)電阻器等元件的識(shí)別與檢測(cè)，電路的搭建、調(diào)試與故障分析，電路參數(shù)的測(cè)試等知識(shí)與技能 培養(yǎng)。其任務(wù)是：使學(xué)生掌握電子信息類、電氣電力類等專業(yè)必備的電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具備分析和解決生產(chǎn)生活中一般電子問(wèn)題的能力，具備學(xué)習(xí)后續(xù)電類專業(yè)技能課程的能力；對(duì)學(xué)生進(jìn)行 職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)和職業(yè)道德教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與職業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)職業(yè)變化的能力，為學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 1 《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》項(xiàng)目 教學(xué)設(shè)計(jì) 項(xiàng)目名稱： 簡(jiǎn)易電位器調(diào)光電路的搭建與調(diào)試 2 一、教學(xué)項(xiàng)目確定 項(xiàng)目名稱： 簡(jiǎn)易電位器調(diào)光電路 的搭建與調(diào)試 教學(xué)時(shí)數(shù)： 4 課時(shí) 二、 項(xiàng)目 研發(fā)說(shuō)明 本項(xiàng)目是電子類專業(yè)《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》課程的第一個(gè)項(xiàng)目。 本專業(yè)課程目標(biāo)分析： 《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》 課程是中等職業(yè)學(xué)校電類專業(yè)的一門(mén)基礎(chǔ)課程。 本項(xiàng)目的功能定位： 作為《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》的開(kāi)門(mén)篇，本項(xiàng)目首先要承載保持學(xué)生對(duì)本課程的新鮮感和好奇心、并將其新鮮感和好奇心轉(zhuǎn)化為興趣和愛(ài)好的重任。 學(xué)生知識(shí)能力基礎(chǔ)分析： 學(xué)習(xí)本項(xiàng)目，只有《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》課程中所學(xué)習(xí)的有關(guān)電工的知識(shí)和技能基礎(chǔ)。 3 項(xiàng)目實(shí)施條件分析： 本項(xiàng)目所需的專業(yè)理論和技能基礎(chǔ)不是很高，但測(cè)試設(shè)備的使用卻是學(xué)習(xí)本項(xiàng)目的突出制約因素。課前為相應(yīng)項(xiàng)目中儀器的使用 配錄有針對(duì)性的視頻，保證學(xué)生在使用儀器進(jìn)行測(cè)試時(shí)可對(duì)照視頻進(jìn)行實(shí)際操作，這樣既直觀、又到位，有利于提高教學(xué)效果。 三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定 知識(shí)與技能： （ 1） 通過(guò)電路觀察、分析，了解電路的組成及功能； （ 2） 通過(guò)元件識(shí)別，了解 色環(huán)電阻器、電位器、電解電容器和發(fā)光二極管等 元件 的外形及參數(shù)，并學(xué)會(huì)對(duì)元件標(biāo)稱值進(jìn)行識(shí)讀； （ 3） 通過(guò)元件檢測(cè)，了解 色環(huán)電阻器、電位器、電解電容器和發(fā)光二極管 的工作特性， 會(huì)用 萬(wàn)用表檢測(cè) 元件 ； （ 4） 通過(guò)電路搭建 、 調(diào)試 與故障分析 ，了解電路組成與工作原理，會(huì) 簡(jiǎn)易電位器調(diào)光電路的搭接 與 調(diào)試 ，了解電路故障的分析方法 ； （ 5）通過(guò)電路參數(shù)的 測(cè)試 ， 了解電路測(cè)試的方法， 了解電位器電阻變化對(duì)電路的影響 。 （ 2）在小組協(xié)作中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神及相互協(xié)作能力。 3．情感態(tài)度價(jià)值觀： （ 1） 在 知識(shí)探究和電路 制作的 實(shí)踐中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)專業(yè)興趣； （ 2）在實(shí)際制作、測(cè)試 和分析 中，培養(yǎng)成不驕、 敗 不餒的品質(zhì)和實(shí)事求是的科學(xué)精神。 四、教學(xué)任務(wù)描述 認(rèn)識(shí)電路 通過(guò) 觀察、分析，認(rèn)識(shí)電路，了解電路的組成和功能； 元件識(shí)別與檢測(cè) 通過(guò)識(shí)別、檢測(cè)、分析，認(rèn)識(shí)元件外形，了解元件標(biāo)稱值的識(shí)讀和工作特性，了解使用萬(wàn)用表檢測(cè)元件的方法； 電路搭建與調(diào)試 、參數(shù)測(cè)試與故障分