【導讀】然而,要完成一個課題將。別的三大實踐性教學環(huán)節(jié)。理論,并培養(yǎng)學生的初步實驗技能。而課程設計則是針對某一門課。的理論知識與實踐緊密結合,培養(yǎng)學生能夠獨立地解決實際問題。是針對本專業(yè)的要求所進行的更為全面的綜合訓練。作風和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。生的綜合性訓練。學生可根據(jù)所選課題的任務、要求和條件進行總體方案的設計,通過論證與選擇,確定總體方案。需元器件等材料,并在實驗箱或實驗板上組裝電路。儀表或儀器對電路進行調(diào)試,通過調(diào)整元器件等,排除電路故障,修改原設計電路,使之達到設計指標要求。明解決的措施;記錄、整理測試結果并進行分析。電子電路的一般設計方法和步驟。一個實用的電子電路通常是由若干個單元電路組成的。因此,電子電路的系統(tǒng)設計就顯得越來。任何復雜的電子電路,都是由若干具有簡單功能的單元電路組。計要求相近的電路基礎上進行適當改進或進行創(chuàng)造性設計。