電工電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-07-23 01:31本頁面
【正文】 、黑表筆接 D ，這時(shí)用口對(duì)著駐極體吹氣，若表針有擺動(dòng)說明該駐極體完好，擺動(dòng)越大靈敏度越高；光敏電阻選用的是 625A 型，有光照射時(shí)電阻為 20K 以下，無光時(shí)電阻值大干 100M Ω，說明該元件是完好的。二極管采用普通的整流二極管 1N4001 ～ 1N4007 ?？傊倪x擇可靈活掌握，參數(shù)可在一定范圍內(nèi)選用。其它元件按圖 1 所示的標(biāo)注即可。 序號(hào)名稱型號(hào)規(guī)格位號(hào)數(shù)量1集成塊TC4011IC1塊2話筒54+2DBBM1個(gè)3二極管1N4148VS1只4二極管1n4007D1D55只5點(diǎn)解電容10u,100uC3,C42只6瓷片電容,C1,C22只7電阻100KR61只8電阻R51只9電阻1MR41只10電阻270KR31只11電阻R21只12電阻10KR11只13單向可控硅1006SCR1只14光敏電阻器3K5MRL1只1. 何小艇，電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)，浙江大學(xué)出版社，2001年6月
2. 姚福安，電子電路設(shè)計(jì)與實(shí)踐，山東科技技術(shù)出版社，2001年10月
3. 王澄非，電路與數(shù)字邏輯設(shè)計(jì)實(shí)踐，東南大學(xué)出版社，1999年10月
4. 李銀華，電子線路設(shè)計(jì)指導(dǎo)，北京航空航天大學(xué)出版社，2005年6月
5. 康華光，電子技術(shù)基礎(chǔ)，高教出版社，2003年6．韓振振，數(shù)字電路邏輯設(shè)計(jì)，大連理工大學(xué)出版社，2000年7．湘潭電機(jī)制造學(xué)校，可控硅技術(shù)，機(jī)械工業(yè)出版社，1979年 設(shè)計(jì)心得體會(huì)（占完整一頁）經(jīng)過一周課程設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)能自己設(shè)計(jì)一個(gè)簡易聲光控延時(shí)照明燈電路，這是一周的學(xué)習(xí)換來的成果。通過在網(wǎng)上搜索課程設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容，也到學(xué)校圖書館借相關(guān)書籍，經(jīng)過不斷比較與討論，最終確定了聲光控延時(shí)照明燈的電路原理圖。通過這次課程設(shè)計(jì)，我明白了不管是學(xué)習(xí)哪種軟件，如果以前沒有沒有接觸，開始學(xué)得很費(fèi)力，但到后來就好了。在每次的課程設(shè)計(jì)中，遇到問題，最好的辦法就是查閱相關(guān)資料，如果找不到就向老師和其他同學(xué)請教，因?yàn)槊總€(gè)人掌握情況不一樣，一個(gè)人不可能做到處處都懂，集合多個(gè)人的思想，復(fù)雜的事情就會(huì)變得很簡單。這一點(diǎn)我深有體會(huì)。盡管現(xiàn)在只是初步學(xué)會(huì)了聲光控延時(shí)照明等電路的設(shè)計(jì)，但學(xué)習(xí)的這段日子確實(shí)令我收益匪淺，不僅因?yàn)樗l(fā)生在特別的時(shí)間，更重要的是我又多掌握了一門新的技術(shù)，付出的過程中我已經(jīng)收獲了很多快樂！做課程設(shè)計(jì)這段時(shí)間是這一學(xué)期比較忙的日子，面臨著即將到來的四級(jí)考試和期末考試，再加上對(duì)Protel99比較陌生，一周內(nèi)必須完成這項(xiàng)課程設(shè)計(jì)，任務(wù)比較重。由于缺乏對(duì)Protel99相關(guān)知識(shí)的了解，我們從網(wǎng)絡(luò)上查閱了不少相關(guān)資料。一周的電子課程設(shè)計(jì)即將結(jié)束，這一周學(xué)到了很多東西。以前對(duì)知識(shí)的了解僅限于理論知識(shí)，而且是有的能夠理會(huì)，有的只是停留在似懂非懂的狀態(tài)。對(duì)于器件就不知道有什么用途，也就更加難以理解。但這一周之后，我對(duì)電子技術(shù)有了更深的理解，知道了自己的不足，同時(shí)也明白了所學(xué)知識(shí)的重要性，培養(yǎng)了自己對(duì)課程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的興趣。我們在學(xué)校時(shí)很難有機(jī)會(huì)鍛煉自己的動(dòng)手能力，剛設(shè)計(jì)時(shí)不免有一些不知所措。但在老師的指引下我參考了很多資料書，查閱了相關(guān)知識(shí)之后，才漸漸有了思路。對(duì)于我們這些大二的學(xué)生，由于動(dòng)手能力不足，很難在一周內(nèi)完成所要設(shè)計(jì)的課件，就需要組員之間不斷的配合，充分的合作才能更完美的設(shè)計(jì)自己的電路。通過這次的電子電工課程設(shè)計(jì)我受益匪淺，不僅鞏固了先前學(xué)的模電的理論知識(shí)，而且培養(yǎng)了動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作的能力，更令我的創(chuàng)造性思維得到拓展。希望今后類似這樣的鍛煉機(jī)會(huì)能更多。最后，我能順利完成這次課程設(shè)計(jì)，首先要感謝老師的悉心指導(dǎo)，其次要感謝我的同學(xué)，如果沒有他們給我的意見，憑我一個(gè)人是完成不了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是大家的努力換回了這次課程設(shè)計(jì)的成功！ 16 / 16
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