【正文】 在，并且情況不容樂(lè)觀。我?guī)У钠扑陌嘣谶@方面可以說(shuō)一開(kāi)始做的很不理想，在第一學(xué)期對(duì)這方面準(zhǔn)備的不足，也沒(méi)有做相應(yīng)的工作，可以說(shuō)也為自己的疏忽付出了一定的代價(jià)。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的同時(shí)自己也做了相應(yīng)的班風(fēng)建設(shè)工作，后期班級(jí)整體氣氛明顯好轉(zhuǎn)。一、組織團(tuán)員活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)偌w勞動(dòng)中，體會(huì)團(tuán)結(jié)就是力量，加強(qiáng)彼此間的交流。在學(xué)校安排的團(tuán)員活動(dòng)之外，我主動(dòng)要求加強(qiáng)多一些班級(jí)的集體活動(dòng)，在南區(qū)的搬遷工作中，我組織班級(jí)同學(xué)分組分隊(duì)進(jìn)行集體勞動(dòng)，學(xué)生們?cè)诩w的義務(wù)勞動(dòng)中一起流汗，一起協(xié)作配合，增強(qiáng)相互之間的感情和彼此更多的接觸。整個(gè)活動(dòng)中同學(xué)們精神亢奮，勁頭十足。二、組織班級(jí)課余活動(dòng)，豐富精神文化生活。可以說(shuō)學(xué)生的課余生活是很蒼白的，除了上課之余很多的學(xué)生看小說(shuō)和上網(wǎng)打游戲和手機(jī)聊，這樣就容易造成他們的精神空虛和感到課余生活乏味。班級(jí)在正常參加學(xué)校組織的活動(dòng)之外也為豐富班級(jí)學(xué)生的課余生活下一番功夫，組織班級(jí)辯論賽、演講比賽、討論課題、象棋比賽、班級(jí)投籃大賽和籃球賽。這期間同學(xué)把學(xué)生分成不同的小組，相互合作交流，集思廣益，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中收獲相互學(xué)習(xí)增進(jìn)彼此之間的感情。也把更多的精力投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。三、在班級(jí)的集體活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的積極行。集體活動(dòng)對(duì)加強(qiáng)學(xué)生整體性的重要性不言而喻，在學(xué)校廣播操比賽和紅歌大賽中，不斷做學(xué)生的思想動(dòng)員，加強(qiáng)學(xué)生之間的整體意識(shí)和團(tuán)體協(xié)調(diào)性。分別在廣播操比賽中獲得精神文明獎(jiǎng)、在紅歌大賽中獲得三等獎(jiǎng)?？梢哉f(shuō)這給學(xué)生們的自信心的樹(shù)立起著很重要的作用。四、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的相互幫助和配合?？梢哉f(shuō)中專(zhuān)生的學(xué)習(xí)無(wú)論是紀(jì)律還是自覺(jué)性都要加強(qiáng)，學(xué)生不是把主要的經(jīng)歷放在學(xué)習(xí)上那么很多情況不是很好管理，只有把主要的精神放在學(xué)習(xí)上，形成良好的學(xué)風(fēng)才可以真正形成良好的班級(jí)氛圍。在這方面一方面在班級(jí)劃分學(xué)習(xí)小組，把學(xué)生的成績(jī)分好、中、差分類(lèi)，各小組互幫互助形成良好的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氣氛。五、班主任要加強(qiáng)管理和疏導(dǎo)。很多時(shí)候班主任要深入到學(xué)生中去。了解學(xué)生的想法，對(duì)性格有缺陷的學(xué)生多加疏導(dǎo)和指引。讓他們更好的融入班級(jí)的主體，共同建設(shè)和諧進(jìn)步的班集體?！　　　　　　　　　　　　∨囵B(yǎng)學(xué)生干部的一個(gè)小故事 李文迪剛開(kāi)始帶10高職汽制2班的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)張勇是我班一位有個(gè)性的學(xué)生，一手鋼筆字寫(xiě)的有模有樣，而從穿著打扮來(lái)看，又喜歡追求名牌和時(shí)尚，不過(guò)缺點(diǎn)也明顯那就是比較懶惰和怯懦。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)，他從一個(gè)自甘平庸和享樂(lè)的普通學(xué)生，變成了今天學(xué)習(xí)部委員兼班級(jí)宣傳委員。不但學(xué)習(xí)態(tài)度和工作態(tài)度發(fā)生大變化，生活態(tài)度和人生觀也都發(fā)生很大轉(zhuǎn)變。今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)引導(dǎo)張勇轉(zhuǎn)變的故事。2010年8月，我接手了10秋高職汽制二班的班主任一職。我自己是個(gè)新人，這份工作內(nèi)容也是之前的經(jīng)歷中沒(méi)有的，因此對(duì)我來(lái)說(shuō)一切也都是趟著石頭過(guò)河。由于是新班級(jí)，百?gòu)U待興，選班委一事尤為讓人費(fèi)神。而所有委員中，宣傳委員和文娛委員的選拔更是難度大。這是因?yàn)榘嗌蠈W(xué)生多是農(nóng)村和縣城的生源，從小以來(lái)，這些孩子在美育這一部分受到的教育是少之又少。而宣傳委員和文娛委員是需要有美術(shù)和音樂(lè)特長(zhǎng)或此方面素質(zhì)較高一點(diǎn)的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任的。在一次周記的批改中，我發(fā)現(xiàn)張勇同學(xué)的字跡還是比較有功力的：字體大小均勻，筆鋒瀟灑有力，結(jié)構(gòu)布局也很合適，顯示出超出一般同學(xué)的能力。引起我的注意后，我開(kāi)始留意觀察這個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他在穿衣打扮上也很花心思，因此綜合看來(lái)他在視覺(jué)審美方面是有特長(zhǎng)的。我的心情像撿到寶貝似的開(kāi)心，決定讓他擔(dān)任宣傳委員一職，但沒(méi)想到的困難事情還在后面。知人知面不知心，經(jīng)過(guò)一次談話才發(fā)現(xiàn)張勇是個(gè)比較膽小怕事的同學(xué)，我把希望他能擔(dān)任宣傳委員一職的事情跟他說(shuō)了之后，等來(lái)的卻是強(qiáng)烈的抵觸和推辭。而他的原因是以前沒(méi)干過(guò)，擔(dān)心干不好。我耐下性子鼓勵(lì)他，終于他勉強(qiáng)接受了。出板報(bào)的材料是他和另一個(gè)同學(xué)按照我的要求從城隍廟買(mǎi)來(lái)的，這件事還是比較順利的。但是第一期板報(bào)“迎接十一建國(guó)大慶”，卻遲遲出不來(lái)。我詢問(wèn)了一下，他說(shuō)是沒(méi)有文字材料。我想他們平時(shí)的確很難上網(wǎng)去收集資料，情有可原。于是，我自己從網(wǎng)上篩選了一些材料打印出來(lái)交給他，并督促著他在一個(gè)星期內(nèi)把第一次板報(bào)做出來(lái)了。但是由于錯(cuò)過(guò)了學(xué)生會(huì)的打分時(shí)間，我班第一期板報(bào)的評(píng)分是零分。萬(wàn)事開(kāi)頭難，經(jīng)過(guò)第一期的磨礪后，之后的板報(bào)工作我抓的特別嚴(yán)，必須要在學(xué)校統(tǒng)一檢查前幾天完成，不能拖。于是一切終于像走上了正軌，接下來(lái)幾期板報(bào)“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”“消防知識(shí)宣傳”等，都比較順利。每次要出板報(bào)的時(shí)候，我總是讓張勇用我辦公室的電腦上網(wǎng)查找資料。為了節(jié)約班費(fèi)的開(kāi)支，我也從家里帶一些自己學(xué)生時(shí)代用的彩色水筆、記號(hào)筆、鉛筆等供出板報(bào)使用。我暗暗慶幸當(dāng)初的堅(jiān)持是對(duì)的，我也在和張勇談話的時(shí)候回顧一下自己的成長(zhǎng)，他也總是很驚訝自己的變化，然而新的問(wèn)題總是會(huì)不約而至。有同學(xué)反應(yīng)張勇每次在用班費(fèi)購(gòu)買(mǎi)板報(bào)用品的時(shí)候，邊緣開(kāi)支過(guò)多，甚至有些是無(wú)關(guān)開(kāi)支，有濫用公款的嫌疑。這件事匯報(bào)之后，我對(duì)自己的判斷力產(chǎn)生了很大的懷疑，難道我選人選錯(cuò)了？經(jīng)過(guò)一系列的調(diào)查之后，我大致了解的事情的真相，事實(shí)情況并沒(méi)有傳言中說(shuō)的那么糟糕，主要是由于他在購(gòu)置板報(bào)用品的時(shí)候，來(lái)回路途都打的士，買(mǎi)東西時(shí)也不怎么會(huì)討價(jià)還價(jià)，因此被一些同學(xué)詬病。暇不掩瑜，我覺(jué)得相對(duì)于這個(gè)同學(xué)的付出，這些事不屬于原則性問(wèn)題，你可以說(shuō)他不會(huì)提班級(jí)精打細(xì)算，但不能上綱上線地批判他濫用公款，更不能無(wú)端地否定他的付出和奉獻(xiàn)。因此針對(duì)這些事，我并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)找他談話，只是在之后的聊天中有意地暗示了一下，事實(shí)證明這種方法是正確的，他很快領(lǐng)會(huì)了我的意思改正了工作方法。在班級(jí)工作的鍛煉中，他不斷成長(zhǎng)，之后又主動(dòng)加入學(xué)校學(xué)生會(huì)，他從一個(gè)怕事躲事的孩子，逐漸變成一個(gè)敢于面對(duì)各種事情，解決問(wèn)題的學(xué)生。2010－2011第二學(xué)期期中的時(shí)候，張勇跟我說(shuō)由于長(zhǎng)期從事一種工作感到乏味，有打退堂鼓不想干了的念頭。我拍了拍他的肩膀說(shuō)，“你還記不記得大半年前剛進(jìn)學(xué)校時(shí)候，你認(rèn)為自己什么都做不了。但你回想一下這兩個(gè)學(xué)期，你帶領(lǐng)同學(xué)出了多少期板報(bào)。相信你自己都對(duì)自己刮目相看。我當(dāng)時(shí)跟你說(shuō)，戰(zhàn)勝自己你就成長(zhǎng)了，你就收獲了。今天我仍然給你這句話：戰(zhàn)勝你自己，你就成長(zhǎng)了，收獲了?！彼肓艘幌拢c(diǎn)著頭笑了。如今，張勇同學(xué)已經(jīng)成長(zhǎng)為我班的一位合格的班委，工作盡職盡責(zé)。在學(xué)校的學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部，也從隊(duì)員成長(zhǎng)為了委員。張勇的轉(zhuǎn)變，讓從沒(méi)帶過(guò)班主任的我，第一次對(duì)自己的選人用人有了自信。希望他能越來(lái)越成熟，各方面越來(lái)越好。而我也將汲取這個(gè)案例中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，爭(zhēng)取在今后的班主任工作中越做越好?！　　　　　　　　　“嗉?jí)管理案例李小燕一、 案例名稱(chēng)：后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化二、 具體案例：我擔(dān)任07高職2班班主任時(shí)，班上有個(gè)單親家庭學(xué)生叫小張，進(jìn)班時(shí)便是一個(gè)典型的后進(jìn)生。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，就不能遵守紀(jì)律，脾氣還很暴躁，上課要么擾亂他人學(xué)習(xí)，要么情緒低落；下課胡亂打鬧，同學(xué)間經(jīng)常鬧矛盾，同學(xué)們都嫌棄他，班級(jí)的活動(dòng)也很少參加，學(xué)期末總有不及格，經(jīng)常不是班級(jí)同學(xué)就是任科老師向我反映他的問(wèn)題。對(duì)他的管理我真下了不少功夫，找他多次談話，和家人溝通，甚至用處分來(lái)告訴他違紀(jì)的嚴(yán)重性，但效果都不是很理想。后來(lái)我對(duì)他有點(diǎn)放棄了，很少管他了，他好像看出了我對(duì)他的態(tài)度，更加肆無(wú)忌憚，讓我很頭疼。直到我發(fā)現(xiàn)他特別喜歡打乒乓球，而且打的不錯(cuò)時(shí)，我利用他的這一優(yōu)點(diǎn)，給他創(chuàng)造條件，讓他為班級(jí)爭(zhēng)光，從而得到了同學(xué)們的認(rèn)同，體會(huì)到了大家庭的溫暖，讓他學(xué)會(huì)了如何與人相處，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感。此后他的表現(xiàn)有了非常大的轉(zhuǎn)變，積極配合班級(jí)工作，學(xué)習(xí)也努力了，現(xiàn)在已經(jīng)各項(xiàng)成績(jī)合格，處分也已撤銷(xiāo)到企業(yè)實(shí)習(xí)了。三、 案例分析：班級(jí)管理最大的難度可能就是班級(jí)一小部分不服從管理的同學(xué)，一般班主任把他們歸類(lèi)為“后進(jìn)生”，很多班主任對(duì)他們總是“另眼相看”，要不就是嚴(yán)詞指責(zé)，要不就是處分，請(qǐng)家長(zhǎng)，甚至不管不問(wèn)，聽(tīng)之任之。但往往并不能起到轉(zhuǎn)變他們的效果，有時(shí)還會(huì)適得其反，使他們更加難于管理。心理學(xué)告訴我們，后進(jìn)生這“后進(jìn)”雖然千差萬(wàn)別，但就整體而言，又有其共同特點(diǎn)，即普遍都有消極心理，他們或思想行為差，或?qū)W習(xí)成績(jī)差，因而總認(rèn)為自己不如別人，加上時(shí)常受同學(xué)冷落、譏笑，長(zhǎng)期心理壓抑，不思進(jìn)取。其實(shí)，后進(jìn)生身上并非一無(wú)是處，后進(jìn)生往往隱含許多特長(zhǎng)，他們有的擅長(zhǎng)體育活動(dòng)，有的喜歡文藝表演，也有的喜愛(ài)寫(xiě)作、繪畫(huà)等等，所以需要班主任用審美的觀點(diǎn)去欣賞這些學(xué)生的閃光點(diǎn)，善于給他們展現(xiàn)特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，突出他們某一個(gè)不被人注意的優(yōu)勢(shì)，以此在同學(xué)面前樹(shù)立新形象，并以此作為各方面進(jìn)步的擴(kuò)散點(diǎn)。如平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)差，但又喜歡打乒乓球的同學(xué)，可多多培養(yǎng)他這方面的特長(zhǎng)，讓他在乒乓球訓(xùn)練時(shí)克服困難，比賽時(shí)為班級(jí)爭(zhēng)光，同時(shí)教育他學(xué)習(xí)也像練習(xí)乒乓球一樣，需要不斷練習(xí)，不怕困難，以此驅(qū)使他認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面進(jìn)步。我想作為班主任只要善于捕捉這些“后進(jìn)生”身上的“閃光點(diǎn)”，并及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，以這些“閃光點(diǎn)”作為消除他們消極心理的支撐點(diǎn)，就可以讓他們?cè)谕瑢W(xué)面前挺起胸膛，揚(yáng)起奮發(fā)和向上的風(fēng)帆，讓他們成為促進(jìn)班級(jí)建設(shè)的新生力量。學(xué)生量化考核操作實(shí)例 劉彪一、考核項(xiàng)目及分工安排根據(jù)《安徽省汽車(chē)工業(yè)學(xué)校學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，結(jié)合本班級(jí)實(shí)際情況，以德、智、體、美、勞為基礎(chǔ)進(jìn)一步細(xì)化，使得學(xué)生的量化考核工作進(jìn)一步完善，從而培養(yǎng)德能優(yōu)秀的學(xué)生?？己酥饕謩e由相關(guān)班干部負(fù)責(zé)記錄考核（見(jiàn)表1），各項(xiàng)負(fù)責(zé)人根據(jù)其表現(xiàn)情況，對(duì)照日常記錄，每月進(jìn)行一次匯總，每學(xué)期進(jìn)行一次總評(píng)。學(xué)生量化考核不光反應(yīng)一個(gè)學(xué)生在校的綜合表現(xiàn)情況，還是學(xué)生評(píng)先評(píng)優(yōu)、實(shí)習(xí)就業(yè)的依據(jù)，表現(xiàn)好的學(xué)生優(yōu)先推薦就業(yè)。具體細(xì)則如下：表1：考核項(xiàng)目安排表考核項(xiàng)目滿分基礎(chǔ)分負(fù)責(zé)班委思想品德10060加減制團(tuán)支部書(shū)記學(xué)習(xí)10060加減制學(xué)習(xí)委員文體10060加減制文藝委員、體育委員紀(jì)律10060加減制紀(jì)律委員勞動(dòng)衛(wèi)生10060加減制勞動(dòng)委員團(tuán)員10080加減制團(tuán)支部書(shū)記儀容儀表100100減分制宣傳委出勤100100減分制考勤員晚就寢100100減分制班長(zhǎng)、匯總平均班長(zhǎng)、團(tuán)支部書(shū)記二、記錄和統(tǒng)計(jì)為班干部準(zhǔn)備一本記錄本，有班干部按照自己負(fù)責(zé)考核內(nèi)容，每天對(duì)班級(jí)同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行記錄，每月把自己記錄的結(jié)果按照考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行單項(xiàng)目匯總（見(jiàn)表2）。表2 紀(jì)律 項(xiàng)考核統(tǒng)計(jì)表序號(hào)姓名基礎(chǔ)分加分加分原因減分減分原因得分1A6014抽煙、翻圍墻462B603主動(dòng)揭發(fā)不良情況633三、匯總和公布匯總是把各個(gè)項(xiàng)目月統(tǒng)計(jì)結(jié)果錄入學(xué)生量化考核匯總表（見(jiàn)表3），計(jì)算出平均值，排出名次，及時(shí)張貼到班級(jí)宣傳欄內(nèi)進(jìn)行公布。表3學(xué)生量化考核匯總表序號(hào)姓名思想品德學(xué)習(xí)文體紀(jì)律勞動(dòng)衛(wèi)生團(tuán)員儀容儀表出勤晚就寢平均分名次團(tuán)員名次1A62　60　73　46　77　6985　65　83　69322B75　65　69　63　67　　80　90　78　7323C738377656990658085　7611四、 量化考核標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)表4） 班費(fèi)管理心得 劉傳軍我是2010年到汽校工作，10秋高汽制1班是我?guī)У牡谝粋€(gè)班級(jí)，在第一學(xué)期的班費(fèi)管理方面我是采取學(xué)生自收和自管的管理模式，在學(xué)期開(kāi)始沒(méi)有對(duì)其干預(yù)，照成一個(gè)學(xué)期的班費(fèi)半個(gè)學(xué)期花光。后來(lái)我就吸取經(jīng)驗(yàn)采取了自收自管、班主任干預(yù)和集體監(jiān)督的管理模式。從一下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)劇?. 責(zé)任到人首先由班主任和學(xué)生推選班費(fèi)管理員，最好是女孩子。其職責(zé)是將收繳的班費(fèi)統(tǒng)一存入銀行，并妥善保管存折或者由班主任暫時(shí)保管，等用時(shí)再拿給班費(fèi)管理員。班費(fèi)管理員直接對(duì)班委會(huì)負(fù)責(zé)。生活委員負(fù)責(zé)保管班費(fèi)賬本及班費(fèi)開(kāi)支的票據(jù)，保證賬目清楚、全面，不得擅自修改任何數(shù)據(jù)。 2．自收自支班費(fèi)的收繳和管理由學(xué)生自己負(fù)責(zé)。班費(fèi)管理人員由學(xué)生推選，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)班費(fèi)的收、支、存、用，但存錢(qián)、取錢(qián)、支出各項(xiàng)費(fèi)用，首先要經(jīng)過(guò)負(fù)責(zé)的班委審批報(bào)至班主任。遇到重大支出，則應(yīng)提請(qǐng)全體學(xué)生在班會(huì)上討論決定。班費(fèi)管理員還要及時(shí)公布班費(fèi)使用情況，在期末時(shí)結(jié)清賬目。一學(xué)期結(jié)余班費(fèi)由班委會(huì)討論決定是否轉(zhuǎn)入下學(xué)期。這樣既有利于培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)能力，也能增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。3．公開(kāi)透明班費(fèi)管理員向全體同學(xué)收取班費(fèi)，應(yīng)開(kāi)具收款憑據(jù)，并登記入賬。賬目要清楚，支出應(yīng)有正式發(fā)票或當(dāng)事人的簽名。班委要配合班費(fèi)管理員，采用書(shū)面公布、班會(huì)宣布、適時(shí)發(fā)布等多種方式對(duì)班費(fèi)的使用情況進(jìn)行公示。班上任何同學(xué)都有權(quán)對(duì)班費(fèi)的收支提出異議，由生活委員做出解釋。這種做法可以促使班級(jí)的每一個(gè)成員都對(duì)班費(fèi)的管理享有知情權(quán)，體現(xiàn)出公開(kāi)、公正。4．適當(dāng)干預(yù)在班費(fèi)收繳和管理工作中，班主任要定期檢查，適當(dāng)引導(dǎo)。特別是大筆的班費(fèi)開(kāi)支必須由班委會(huì)集體討論通過(guò)后，再向班主任申請(qǐng)并征得批準(zhǔn)。在購(gòu)買(mǎi)較多物品時(shí)，班主任應(yīng)給予必要的建議和指導(dǎo)。班主任還應(yīng)不定期抽查班費(fèi)管理情況，如有擅自動(dòng)用班費(fèi)或據(jù)為己有的情況，一經(jīng)核實(shí)，輕者批評(píng)并責(zé)令其退賠，嚴(yán)重者按照校規(guī)或有關(guān)規(guī)定予以處理。5．共同監(jiān)督班費(fèi)是學(xué)生的共同財(cái)產(chǎn)，每位學(xué)生都有權(quán)利也有義務(wù)對(duì)班費(fèi)的使用進(jìn)行監(jiān)督。學(xué)生可就公示情況向生活委員詢問(wèn)甚至質(zhì)疑，也可向其他班委了解。對(duì)于提出建設(shè)性意見(jiàn)的學(xué)生，不但要積極采納其意見(jiàn)，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)每一位學(xué)生都來(lái)關(guān)心班級(jí)事務(wù)。6．幫扶貧困生班集體應(yīng)該是一個(gè)溫暖友愛(ài)的大家庭，因此，在強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守制度的同時(shí)，也要特殊情況靈活處理，對(duì)那些困難家庭的學(xué)生，可以免收班費(fèi)，并給予必要的幫助；對(duì)那些代表學(xué)校、班級(jí)參加活動(dòng)的學(xué)