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班主任管理案例-資料下載頁(yè)

2024-11-09 22:33本頁(yè)面
  

【正文】 ,爸媽做小本生意,家境一般。剛?cè)雽W(xué)時(shí)是我班的第38名,在年級(jí)200名左右。這個(gè)孩子剛來(lái)時(shí),就像一個(gè)剛剛離開媽媽的沒有斷奶的弱小的小羊羔——膽小、懦弱、愛哭,一說話就臉紅并且磕磕巴巴。為使這個(gè)孩子盡快融入新環(huán)境,在各方面得到充分的發(fā)展,簡(jiǎn)述一下我的做法:通過各種方式全面了解學(xué)生,想方設(shè)法縮短與該生的距離,深入寢室了解并且?guī)椭鯓釉谛颅h(huán)境中健康愉快的生活,教她自立,幫她樹立自信。在學(xué)習(xí)上,幫助孩子做好初高中的過渡銜接,分層次設(shè)計(jì)問題,對(duì)孩子進(jìn)行適時(shí)的鼓勵(lì)與激勵(lì);每次考試后讓孩子設(shè)計(jì)目標(biāo),并且逐個(gè)談心,在談心的過程中,同時(shí)讓孩子參考更優(yōu)秀學(xué)生的目標(biāo),起到很好的激勵(lì)作用,并且讓孩子在自己身邊找到了學(xué)習(xí)目標(biāo);用心觀察,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,并且與家長(zhǎng)保持隨時(shí)聯(lián)系;班會(huì)進(jìn)行感恩教育、安全教育、勵(lì)志教育、友情教育等,讓孩子感受到班級(jí)的溫暖及樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)、關(guān)心體諒他人;利用值周、班會(huì)、科技藝術(shù)節(jié)等機(jī)會(huì),盡量做到讓更多的孩子參與,讓孩子逐步成長(zhǎng)起來(lái)……通過一年半的努力,這個(gè)孩子現(xiàn)在已經(jīng)連續(xù)3次考到年級(jí)前50名,最近兩次分別為年級(jí)3年級(jí)38名,并且在各方面表現(xiàn)的都很積極自信,主動(dòng)參與值周、班會(huì)大膽發(fā)言,回答問題聲音清晰響亮、科技藝術(shù)節(jié)主動(dòng)報(bào)名參加放風(fēng)箏活動(dòng)等等。這個(gè)孩子目前的理想是能夠考進(jìn)哈工大繼續(xù)深造,希望在我們的共同努力下能夠讓孩子順利進(jìn)入她理想的大學(xué),并且期望通過在工大附中的三年高中生活,能夠讓孩子受益終生。第五篇:班主任管理案例104升學(xué)4月份管理案例4月1日。早自習(xí)。我推開教室的門,許云剛和孫樹亮正鬼鬼祟祟在談?wù)撝裁??!坝终f話,還不看書!”我警告他們?!翱焯拱捉淮??!痹S云剛看看孫樹亮,一臉的無(wú)奈。孫樹亮面有愧色,低著頭,小聲地說:“老師,我們昨天晚上讓鐵叔給抓住了?!笔裁??讓鐵叔抓了?我怒火中燒。鐵叔可是主抓學(xué)生工作的副校長(zhǎng)啊,讓他抓住,又得反饋到專業(yè)?!澳銈兏缮吨??”我問?!俺闊??!睂O樹亮回答?!吧稌r(shí)候?”我提高了聲音?!白蛱焱砩?。”“晚上我不是查宿了嗎?”昨天晚上我是熄燈之后才走的,這群孩子,膽子真大。“嗯,你老走了之后。”“都有誰(shuí)?都給我站起來(lái)!”我的聲音抬高了8度。“嘩啦”,站起來(lái)一大片,我數(shù)了數(shù),8個(gè)。乖乖,一共16個(gè)住校的男生,就有這么多被抓。氣死我了!“還有誰(shuí)?!”我怒不可遏。大家都把臉轉(zhuǎn)向后面,“少爺,你裝啥,還有你呢?!贝蠹姨嵝牙钤鲂隆N腋纱鄵Q個(gè)問法:“都誰(shuí)沒抽?”我知道,我的孩子們對(duì)煙情有獨(dú)鐘,不會(huì)抽煙的很少?!熬驼疾]抽,還有吳肖,還有...”我沒再讓他們說,不耐煩地打斷他們“說,怎么處理的?”“昨天太晚,鐵叔說今天讓班主任去一趟”。孫樹亮說?!拔也蝗ィ銈兌紕e上課了,自己去處理這件事,啥時(shí)候處理好了,啥時(shí)候上課!”我義憤填膺?!袄蠋煟F叔還說了...”“還說啥?”我真不知道領(lǐng)導(dǎo)還會(huì)有啥指示?!拌F叔還說,讓我們給老師捎句話:祝您愚人節(jié)快樂!”孫樹亮一般正經(jīng)地說?!肮?..哈哈哈...”教室里充滿了歡笑,有學(xué)生的,還有我的。這群孩子,竟然演得這么像,讓我有一個(gè)不一樣的愚人節(jié)。愚人節(jié)快樂,我也祝福同學(xué)們。管理心得:做老師,先做朋友。班主任有兩種,一種是讓學(xué)生敬畏的,一種是讓學(xué)生親近的。我決定如果不能讓學(xué)生敬畏,那就應(yīng)該平易近人些,讓學(xué)生愛戴吧。
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