班主任工作案例分析報(bào)告-資料下載頁
2025-05-02 07:33本頁面
【正文】 讓學(xué)生一進(jìn)校就參與班級管理。在班集體初建時(shí)期，就要引導(dǎo)學(xué)生的民主意識，尊重學(xué)生的自主愿望。新的班級一成立，學(xué)生間彼此陌生又新鮮，此時(shí)許多學(xué)生會有“一切重新開始”的向上的心理，這就成了我調(diào)動學(xué)生積極因素的切入點(diǎn)。第一次班會課我這樣說：“現(xiàn)在的你們在我的心中像一張白紙，過去的成就或缺點(diǎn)都只能說明過去。從今天起，你就是我們班的一員，新的一頁已掀開，我希望你們能用出色的表現(xiàn)在這張白紙上描繪出最美的圖畫?！苯?jīng)過這樣一番鼓勵，許多學(xué)生的積極性與表現(xiàn)欲被調(diào)動起來。一個新班剛建立之初工作繁雜，可以說是千頭萬緒，會出現(xiàn)一些忙亂。在這個時(shí)候，班主任應(yīng)該信任學(xué)生。拿值日工作來說吧，開始雖然我布置得很詳細(xì)，但幾天下來，學(xué)生仍存在不知道掃哪、怎么掃，以及效率低等問題。后來我先發(fā)動學(xué)生找值日中的不足之處，讓班長、勞動委員、生活委員帶頭發(fā)言。在他們的帶領(lǐng)下，學(xué)生你一言我一語，把存在的十幾個問題都找了出來。第二步，讓學(xué)生說一說解決問題的設(shè)想，找解決問題的方法。學(xué)生找到的問題比我發(fā)現(xiàn)的多，解決問題的方法比我好。這樣，第一個值日制度就初步產(chǎn)生了，因?yàn)樗羌w討論產(chǎn)生的，大家心悅誠服，心情舒暢，實(shí)行起來也容易多了。這個“班級議事”，是讓每一個學(xué)生都來“議事”。在班級議事中，我特別注意鼓勵學(xué)生勇于對班級工作提意見，找差距；保護(hù)他們的積極性，給予肯定，使學(xué)生參與班級事務(wù)的熱情不斷提高。在班集體形成的初期，我用班級議事解決了許多重要問題，如班級目標(biāo)、紀(jì)律制度、衛(wèi)生制度、班訓(xùn)設(shè)計(jì)、班委會競選方法等等，使越來越多的學(xué)生關(guān)心集體。積極自覺地參與班級管理，自主意識得到發(fā)展。選舉班干部競選的方法，班干部競選的過程也是一次激發(fā)參與熱情、展示學(xué)生個性、增強(qiáng)集體凝聚力的過程，盡管最終只有少數(shù)學(xué)生當(dāng)選，但實(shí)際上每一個學(xué)生都感受到了主人翁的自豪感和責(zé)任感。實(shí)踐證明，班級的議事活動成為了學(xué)生們參與班級管理的舞臺，也成為班級向下一個目標(biāo)前進(jìn)的階梯；形成了班級正確的輿論，統(tǒng)一的意志，向上的班風(fēng)，更為班級的不斷前進(jìn)提供了不竭的動力源泉。在議事中，學(xué)生個體的民主意識得到提高，集體的榮譽(yù)感、凝聚力得到加強(qiáng)，學(xué)生逐步成為了班級管理的主體。案例啟示：上述案例充分說明班級管理不是班主任一個人的事情，也不應(yīng)該是他一個人就能做好的，而需要班級全體成員的共同努力。因此班級規(guī)章制度要經(jīng)過學(xué)生反復(fù)討論與篩選，不能由學(xué)校、班主任或班委會一錘定音；要對學(xué)生進(jìn)行宣講，讓學(xué)生明了制訂這些發(fā)展目標(biāo)的意義，在爭取學(xué)生意見后進(jìn)行試行，最后才能成文。班主任在教學(xué)中，應(yīng)留有余地，發(fā)揮學(xué)生集體對學(xué)生個人的影響功能，努力形成整個班級對于本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動整個班集體的學(xué)習(xí)積極性。三、經(jīng)驗(yàn)借鑒(1)堅(jiān)持抓同學(xué)和班干對班級的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用；(2)堅(jiān)持不定期召開班級核心組和班干、團(tuán)干會，研究班級動態(tài)及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上；(3)堅(jiān)持對班干和團(tuán)干的工作指導(dǎo)、集中培訓(xùn)，不斷提高他們的管理水平；(4)堅(jiān)持在生活上關(guān)心，在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是對落后學(xué)生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”、解決，以免傷害他們的自尊心，使事態(tài)惡化；(5)堅(jiān)持寫好工作日志，學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊，不斷指導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作；(6)堅(jiān)持建立班級文書檔案管理，以利班主任和班干開展管理工作。9 /
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