班主任的管理藝術(shù)論-資料下載頁
2025-01-06 16:50本頁面
【正文】 過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆 “ 愛心 ” ，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。 內(nèi)容摘要 : 班主任管理是班主任理論與實(shí)踐相結(jié)合的結(jié)晶 ,是自身 教育理論修養(yǎng)與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)融匯貫通的結(jié)果， 在我國的班級授課制度下，在教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活，學(xué)會做人”的過程中，小學(xué)班 主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而 效果更加明顯。 關(guān)鍵詞 :班主任 。 熱愛 。 了解；研究；培養(yǎng) 。 中小學(xué)德育成果參評 德育與環(huán)境 —— 班主任工作之我見 南門峽鎮(zhèn)中心學(xué)校 包國文 2022 年 5 月 24 日 德育與環(huán)境 —— 班主任工作之我見 包國文 現(xiàn)代中學(xué)生生活在改 革開放時(shí)期，思想、心理特征上都有以往同齡人所不同的特點(diǎn)。他們大量接受外界社會信息，難免是精華、糟粕俱心。作為我們教師來說，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，不能急于求成，而應(yīng)注意教育效果。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“不要急于處罰學(xué)生，要好好想一想是什么促使他犯這種或那種過失的?！睘榱擞行У刈龊脤W(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作，我認(rèn)為教師應(yīng)該有意識地多留些時(shí)間讓學(xué)生陳述、爭辨和思考。一般來說應(yīng)該注意在下列幾個(gè)方面多給學(xué)生一些時(shí)間。 一、多給學(xué)生一些解釋的時(shí)間 無論學(xué)生犯了什么錯(cuò)誤，教師都應(yīng)讓他講話，決不能堵學(xué)生的嘴。我認(rèn)為師生所受的教育 不同，認(rèn)識能力也不一樣，對于某個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識，教師已洞察昭然，學(xué)生尚朦朧昏然。犯了錯(cuò)誤的學(xué)生如果一見教師就遭訓(xùn)斥，很容易產(chǎn)生逆反心理，釀成抗教情緒，有時(shí)會出現(xiàn)“隨你批，聽你罵，大小錯(cuò)誤不認(rèn)帳”的現(xiàn)象。這樣，他們的錯(cuò)誤思想或行為非但得不到及時(shí)糾正，反而會給教師帶來教育上的負(fù)效應(yīng)。 二、多給學(xué)生一些申辯的時(shí)間 從常情說，學(xué)生跟教師回嘴頂牛常會引起教師的不滿。而教育實(shí)踐證明，給點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生回回嘴，頂頃牛，多少有點(diǎn)益處， 至少有利于教師了解學(xué)生頂撞的“力點(diǎn)”，有利于教師了解事情的各個(gè)側(cè)面，體察學(xué)生“委屈”的真情，從而揣 摩學(xué)生的錯(cuò)誤思想，透視學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，也有利于教師對教育方法的反思和改進(jìn)等等。在工作中，盡量給時(shí)間讓學(xué)生申辨，從中捕捉有關(guān)信息，然后先冷處理些日子，再找他變，一次不成兩次，兩次不成三次，直至學(xué)生能夠認(rèn)識客觀事實(shí)，服從道理說明為止，有效地促進(jìn)了這類學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化。三、多給學(xué)生一些反思的時(shí)間 有些學(xué)生，由于自我意識較強(qiáng)，對教師的教育常常是貌恭而心不服，堅(jiān)持自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。對于這樣的學(xué)生，應(yīng)該多給一點(diǎn)時(shí)間，讓他們反思。在反思中，跟他們談心，溝通情感，增加共識。通過一段時(shí)間，他們是能夠認(rèn)識問題，服從真理的。認(rèn)識是有 一個(gè)過程的，一個(gè)正確的認(rèn)識需要多次反復(fù)才能完成。思想工作過于急促，結(jié)果是“欲速則不達(dá)”。 在思想教育中，注意多給一些時(shí)間。讓學(xué)生講話，允許學(xué)生爭辯，留給學(xué)生反思時(shí)間，等待學(xué)生自我實(shí)踐，這既符合人們的認(rèn)識規(guī)律，也體現(xiàn)靈魂塑造工程的特點(diǎn)。多給學(xué)生一些時(shí)間，有利于學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化和飛躍、是思想教育工作的必需。 摘要：在思想教育中，注意多給一些時(shí)間。讓學(xué)生講話，允許學(xué)生爭辯，留給學(xué)生反思時(shí)間，等待學(xué)生自我實(shí)踐，這既符合人們的認(rèn)識規(guī)律，也體現(xiàn)靈魂塑造工程的特點(diǎn)。多給學(xué)生一些時(shí)間，有利于學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化和飛 躍、是思想教育工作的必需。 關(guān)鍵詞：解釋、申辯、時(shí)間
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