【導讀】語文S版小學六年級上冊教案劉立華編寫 1第頁 -- 肅蒂薀肅艿莈蕿螄肂芄蚈袇芇薃蚇罿肀葿蚆膁芅蒅蚅袁膈莁蚄羃莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁螂袈膅莇螁羀莀芃螀肂膃薂蝿袂羆薈螈羄芁蒄螈肇肄莀螇螆芀芆螆袈肅薄裊羈羋蒀襖肅肁莆袃螃芆節(jié)袂羅聿蟻袂肇蒞薇袁膀膇蒃袀衿莃荿蒆膆芅蒆肄莁薄薅螄膄蒀薄袆荿蒞薃肈膂莁薂膁肅蝕薁袀芁薆薀肅蒂薀肅艿莈蕿螄肂芄蚈袇芇薃蚇罿肀葿蚆膁芅蒅蚅袁膈莁蚄羃莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁螂袈膅莇螁羀莀芃螀肂膃薂蝿袂羆薈螈羄芁蒄螈肇肄莀螇螆芀芆螆袈肅薄裊羈羋蒀襖肅肁莆袃螃芆節(jié)袂羅聿蟻袂肇蒞薇袁膀膇蒃袀衿莃荿蒆膆芅蒆肄莁薄薅螄膄蒀薄袆荿蒞薃肈膂莁薂膁肅蝕薁袀芁薆薀肅蒂薀肅艿莈蕿螄肂芄蚈袇芇薃蚇罿肀葿蚆膁芅蒅蚅袁膈莁蚄羃莄芇蚄肆膇薅蚃螅莂蒁螂袈膅莇螁羀莀芃螀肂膃薂蝿袂羆薈螈羄芁蒄螈肇肄莀螇螆芀芆螆袈肅薄裊羈羋蒀襖肅肁莆袃螃芆節(jié)袂羅聿蟻袂肇蒞薇袁膀膇蒃袀衿莃荿蒆膆芅蒆肄莁薄薅螄膄蒀薄袆荿蒞薃肈膂莁薂膁

　　

【正文】 一、 激情導入： 這一段時間以來，我們一直暢游在 “ 童話、寓言故事 ” 的海洋中，親 身經(jīng) 歷著一個個驚險有趣的故事、結(jié)識了一個個天真可愛的故事人物。今天，讓我們召開一個討論會，說一說自己喜歡的童話或寓言故事，好嗎？ 二、學習借鑒： 1． 請學生閱讀 “ 活動建議 ” ，將關(guān)鍵的要求用筆畫下來。 2． 交流明確： ① 講故事，還要說明喜歡的理由 。② 故事要講清楚明白、重點突出。寓言故事可以講明寓意也可以讓大家思考 ③ 傾聽別人發(fā)言要邊聽邊思考 。 三、準備發(fā)言： 1． 自己在看一看活動建 議，進一步明確要求。 2． 準備自己的發(fā)言提綱，想一想自己是否按前三點要求準備了？還需要補充哪些內(nèi)容？做一些調(diào)整和完善。自己先小聲說一說。 四、進行活動： 1． 結(jié)合教材中 “ 活動評價 ” 發(fā)放 “ 活動評價表 ” ，對聽、說者的要求進一步明確。 2． 小組內(nèi)發(fā)言，大家共同評價，推選最佳發(fā)言者。 3． 每組代表在大家的幫助下完善發(fā)言，然后在全班展示，評選出 “ 優(yōu)秀故事大王 ” 五、延伸閱讀： 教師：看來大家的課外閱讀很豐富，而且同學們在閱讀中不僅用眼睛在看、用嘴在讀，更是用心在感受、用頭腦在思考。老師也閱讀了一些作品，特別是我還發(fā)現(xiàn) 了一種體裁 寓言詩，我們一起讀一讀，好嗎？ 1． 自主閱讀，思考： ① 寓言和寓言詩又有什么異同？ ② 這兩則寓言詩告訴我們什么？ 2． 集體交流：問題 ① 同樣都給人以啟迪，講述道理但寓言詩比寓言更加短小精煉。 問題 ② 這兩則寓言詩都告訴我們：不能從自己的角度，以個人的眼光去認識事物，要遵循事物的本來面目，才能客觀地、公正地去認識它們。 六、 布置作業(yè)： 1． 進一步完善自己的 “ 故事內(nèi)容 ” ，講給家人后伙伴聽。 2． 閱讀 “ 習作要求 ” ，作好準備。 第三、 四課時 習作一 教學要求： 通過創(chuàng)編童話故事，激發(fā)學生展開想象，能有創(chuàng)意地表達想象中的事。 教學準備： 課件 教學過程： （一）創(chuàng)設情境 同學們，今天這節(jié)課我們編一編童話故事，當一回童話作家或寓言作家。 （二）創(chuàng)編故事 1．審題：讀提示，明確寫作要求。題目要求有三句話，讀清習作要求，領(lǐng)會習作要求。回顧尼《爾斯騎鵝歷險記》一課，展開大膽的設想，假如你有一只尼爾斯的鵝，可能發(fā)生哪些稀語文 S 版小學六年級上冊教案 劉立華編寫 15 第 頁 奇古怪或離奇之旅呢？把你想到的與同學交流。你打算通過這個故事表達怎樣的思想感情或者說明什么道理呢？同桌可以互相討論。 3．根據(jù)自 己的設想大膽地想一想。 4．把最精彩的一個鏡頭畫下來，可畫成連環(huán)畫形式（一幅或兩幅）（畫一畫），畫好之后說一說童話故事。（說一說） 5．把自己的畫展示給大家看，把編的故事講給大家聽，其他同學認真聽，聽后評一評。（評一評） （三）題目： “假如我有一只尼爾斯的鵝”為題，把你想象的寫下來，與同學交流。 （四）編寫故事，小組交流，修改。 6 開國大典 教學目標： 指導學生默讀課文，理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而無比激動、自豪的思想感情，并領(lǐng)悟文章按事情的發(fā)展順序記述 、重點突出、有詳有略的表達方法。 引導學生結(jié)合課文內(nèi)容，體會重點語句所表達的思想感情，能有感情地朗讀課文，并背誦第七自然段。 幫助學生認識 “聳、渠、鈕、枳、聶 ”；會寫 “防、聳、旗、擎、渠、鈕、徐、枳、融、司、緩 ”；理解 “典禮、城防部隊、擎、徐徐上升、緩緩、就位、肅立、瞻仰 ”等詞語。 引導學生進行小練筆，培養(yǎng)學生的合理想象能力和書面表達能力。 重點與難點 重點：體會開國大典盛況，正確領(lǐng)會課文的思想感情。 難點：引導學生結(jié)合課文內(nèi)容，體會重點語句所表達 的思想感情。 教學時間： 2 課時 第一課時 教學要求： 幫助學生掌握 11 個生字，理解新詞。 掌握課文大意。學習第一段，感受會場上喜慶的氣氛。 教學過程： 一、引入新課 出示課題，讀題。 理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。 3．介紹時代背景 （放一段《開國大典》電影片斷然后介紹。）中國共產(chǎn)黨自 1921 年成立以來，領(lǐng)導全國人民為推翻 壓在頭上的三座大山進行了可歌可泣的頑強斗爭。八年抗戰(zhàn)，多少英雄兒女前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國；三年的解放戰(zhàn)爭，中國人民終于推翻了蔣介石的反動統(tǒng)治，迎來了全國的大解放，迎來語文 S 版小學六年級上冊教案 劉立華編寫 16 第 頁 了 “開國大典 ”的盛況。從此，人民當家做主的國家 ——中華人民共和國誕生了。 二、學習生字新詞 要求： 自己讀課文，學會字詞。 劃出課文中解釋課題的一句話。 課文寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。 提出自己不懂的問題。 三、反饋交流 說說開國大典分為幾個場面 ？ 課文是按照什么順序來寫開國大典的？ （按照開國大典進行的順序記敘。根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面寫的。） 交流疑難，解決部分問題。 四、學習第一部分 朗讀課文第一部分。 讀完這段你有什么感受？ 理解重點句 “總數(shù)達三十萬人。 ” “丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。 ” “他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。 ” “天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，向海上的波浪。 ” （理解 ：到會群眾范圍廣： “四面八方、匯集 ”而來；來得早：早上六點鐘就入場；到會人數(shù)多：成了人海；熱情高：直奔，五更天摸著黑；次序好：按照預定的地點排列。） 選擇一句，讀出莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。 五、布置作業(yè) 有感情地朗讀第一部分。 抄寫生字新詞。 第二課時 教學要求： 通過引導學生體會重點語句所表達的思想感情，進一步理解課文內(nèi)容，感受課文思想感情，并領(lǐng)悟文章按事情的發(fā)展順序記述 、重點突出、有詳有略的表達方法。 能有感情地朗讀課文。 教學過程： 一、學習第二部分。 默讀課文，理清典禮過程。 默讀本段，理一理典禮的過程。 （宣布典禮開始 → 奏國歌 → 升國旗 → 放禮炮 → 宣讀中央人民政府公告 → 閱兵式 → 群眾游行。） 簡要敘述開國大典的典禮過程。 通過分析比較，想想哪些場面寫得特別詳細？哪些場面寫得較為簡略？ （領(lǐng)悟文章按事情的發(fā)展順序、重點突出、有詳有略地記敘的寫作特點。） (1)教師適 時引導 （閱兵式最能體現(xiàn)開國大典的盛況。受檢閱的部隊有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵、空軍，語文 S 版小學六年級上冊教案 劉立華編寫 17 第 頁 兵種很多。） (2)聯(lián)系上下文說說句子的含義，體會思想感情。 理解 1“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。 ” （ “這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音 ”指的是毛主席的宣布： “中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！ ”用 “莊嚴 ”和 “雄偉 ”形容這聲音不是一般的聲音，它是非常莊重、嚴肅、雄壯、偉大的，這一宣布具有重大