語文s版六年級上冊自然之道教案設計-資料下載頁
2025-10-01 14:33本頁面
【正文】 現(xiàn)，一人讀大家的表現(xiàn)。（感受“我們”的變化）4．談出最大的收獲：（1）慘劇的發(fā)生，僅僅讓“我們”明白了我們干了一件愚不可及的蠢事，僅僅讓“我們”理解了向?qū)У乃魉鶠閱?？指讀第8自然段。（2）經(jīng)歷了觸目驚心的一幕之后，一切似乎都寂然靜止了，但是大家的心情是不平靜的，可以說是百感交集啊。那么此時此刻大家在想些什么呢？（自責；反思；懺悔……）（4）終于，向?qū)Оl(fā)出了他的悲嘆——出示文字：向?qū)Оl(fā)出了他的悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害?！彼跒槭裁炊瘒@？（板書：悲嘆）（為人們的無知，為因人們的無知而受到傷害的小海龜）（5）事情到這兒就結束了。課文通過這件事想告訴我們一個什么道理呢？齊讀第9自然段。是呀，這像名言警句一樣的話語，有什么可琢磨的嗎？（結合自己的感受和閱讀的相關資料談。）①自然界的萬物，優(yōu)勝劣汰。自然界中的萬物，都是在競爭中求得發(fā)展，求得平衡:食肉鳥要吃小龜這樣的小動物，才能生存；而太平洋綠龜為了生存繁衍，大量產(chǎn)卵，也不會滅絕。②地球是動物和人類共有的家園，人類不能認為可以主宰動物的命運。③如果不尊重動物的生活規(guī)律，一廂情愿地保護它，反而適得其反。（《狼和鹿的故事》）④我們?nèi)祟惒荒芤驗樽约菏侨f物之靈就為所欲為，那樣就會傷害動物，造成一些動物的毀滅。（《曾有用鼻子走路的動物》）⑤熟知自然、了解自然，才能尊重自然。（《小島上的故事》）…………三、拓展練筆：1．從大家的發(fā)言可以看出，我們在作者講述的這件事中也悟出了道理，得到了啟迪，對“自然之道”有了更深的理解。假如你是向?qū)?，假如你是隨行的同伴，假如你是小海龜中的一員，或者你就是一位讀者，在經(jīng)歷了這件事之后，你想跟大家說點什么呢？請你以其中的一種身份，從一個角度，把自己的感悟?qū)懴聛戆伞?．交流寫作的內(nèi)容。四、教師小結：大自然是最好的老師，它給我們?nèi)祟惿线^的課的確很多很多。它總是以其獨有的方式使我們感受到它的奇妙與深刻。讓我們更好地去探究自然，了解自然，真正地與大自然和諧相處！附：板書：“我”和同伴：緊張焦急極為震驚自責懊悔自然之道理解向?qū)В喝魺o其事極不情愿悲嘆
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