20xx[人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)窮人教案設(shè)計(jì)]人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)-資料下載頁(yè)
2025-01-13 22:03本頁(yè)面
【正文】 忍饑挨餓的、無(wú)窮無(wú)盡的……） （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“熬”字再次感知桑娜抱養(yǎng)鄰居家兩個(gè)孩子所遇到的困難和承受的壓力，引導(dǎo)學(xué)生正確理解夫婦純樸善良的形象。） （二）想象情景，理解夫婦的為人 1. 是呀，教師運(yùn)用黑板上的成語(yǔ)總結(jié)： 他們被……煎熬著。（一貧如洗的生活，捉襟見(jiàn)肘的窘?jīng)r，無(wú)窮無(wú)盡的貧困，舉步維艱的困境）他們的生活捉襟見(jiàn)肘、舉步維艱呀！但是—— 出示幻燈： 能用上這些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)桑娜夫婦的想法嗎？ 哪怕……也…… 寧可……也不…… 雖然……但是…… 不論……都…… ，你仿佛看到了怎樣的桑娜、怎樣的漁夫？（板書(shū)：淳樸善良、心地善良、無(wú)比善良） 3.（出示幻燈5）填寫(xiě)：他們（ ）貧窮，但是他們（ ）不貧窮。
是呀，他們貧窮而不落后，貧困而不潦倒。從這貧窮與不貧窮之間，我們分明看見(jiàn)了大作家托爾斯泰筆下桑娜夫婦的什么形象？ （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)說(shuō)話、填空”的形式，引導(dǎo)學(xué)生感受“桑娜夫婦”的形象。） 三、練習(xí)心理描寫(xiě)（出示幻燈6） 善良的桑娜看了看熟睡在帳子里的七個(gè)孩子，又看了看撕破的漁網(wǎng)和空空的魚(yú)簍，她陷入了沉思。
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