【正文】 像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，帶著新鮮的荷葉荷花香。 （孫犁《荷花淀》） 該例通過(guò)對(duì)水生嫂編織蘆席的景物描寫(xiě)，渲染了一種清新寧?kù)o的氛圍，烘托了水生嫂勤勞純樸、溫順善良的形象，這里是以景襯人。 以動(dòng)襯靜，即通過(guò)具體的聲音或行動(dòng)的描寫(xiě)，來(lái)烘托渲染幽靜的自然環(huán)境或恬靜的內(nèi)心世界。 騎馬穿行林中，只聽(tīng)見(jiàn)馬蹄濺起在巖石上漫流的水的聲音，更增添了密林的幽靜。 （碧野《天山景物記》） 該例用騎馬穿行林間能聽(tīng)到蹄濺起的水聲，來(lái)襯托天山森林處人跡罕至、幽深僻靜。 在北平即使不出門(mén)去吧就是在皇城人海之中，租人家一櫞破屋來(lái)住著，早晨走來(lái)，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看到很高很高的碧綠的天色，聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲。 （郁達(dá)夫《故都的秋》）以秋天坐在院子里能聽(tīng)到青天下馴鴿的飛聲，來(lái)襯托出周?chē)h(huán)境的寧?kù)o及作者悲涼的心境。 此外，襯托的方法還可以舉出一些，如以小襯大、以美襯美、以反襯正、以虛襯實(shí)、以賓襯主、以惡襯善、以正襯正等。作用：突出正面或反面、或相異的事物的主題，表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，使要表達(dá)的對(duì)象更加鮮明。七、對(duì)偶、排比和層遞（一）對(duì)偶對(duì)偶是指用兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同或相似、字?jǐn)?shù)相等的短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)相關(guān)的意義內(nèi)容的一種修辭格。作用：音節(jié)整齊勻稱 內(nèi)容凝練集中對(duì)偶可以分為正對(duì)、反對(duì)和串對(duì)三類。（1）正對(duì)。從兩個(gè)角度、兩個(gè)側(cè)面來(lái)說(shuō)明同一道理，表示相似關(guān)系。如：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！保?）反對(duì)。把處于對(duì)立關(guān)系的兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面放在一起，以突出事物的本質(zhì)。如：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”需要說(shuō)明的是，反對(duì)，從結(jié)構(gòu)上看是對(duì)偶，從語(yǔ)義上看是對(duì)比。（3）串對(duì)。也叫“流水對(duì)”，即將事物的發(fā)展過(guò)程或因果、條件、假設(shè)等關(guān)系用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的句式敘述出來(lái)。如：“老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕照明。”例子還如：正對(duì)：上下兩聯(lián)互相對(duì)稱。腳踢天下好漢，拳打五路英雄。今年真是 雨水充沛，氣候適宜。反對(duì)：上下兩聯(lián)意思互相對(duì)立。害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。你走你的陽(yáng)關(guān)道，我走我的獨(dú)木橋。流水對(duì)（串對(duì)）：上下兩聯(lián)有因果、連貫等關(guān)系。女排三連冠軍，神州齊歡騰。金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬(wàn)里埃。除夕剛飲祝捷酒，新年又看報(bào)春花。對(duì)偶在對(duì)仗方面要求很?chē)?yán)格。杜甫的試句：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”對(duì)得很工整，結(jié)構(gòu)完全對(duì)仗。從語(yǔ)音上說(shuō)，很講究平仄：“仄仄平平平仄仄，仄平仄仄仄平平”。對(duì)聯(lián)的下聯(lián)，末字應(yīng)是平聲?！洞笳T(mén)》一開(kāi)始說(shuō)有一副對(duì)聯(lián)：“忠厚傳家，詩(shī)書(shū)繼世”。這副對(duì)聯(lián)排反了。河南嵩山有個(gè)嵩陽(yáng)書(shū)院，有一副對(duì)聯(lián)：“一片丹心育新人，滿園春色催桃李”。這是中央電視臺(tái)報(bào)道時(shí)展示在屏幕上的，一看便知，擺反了。（二）排比排比，是用三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相近，語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子，表達(dá)相關(guān)的內(nèi)容，以增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的一種修辭手法。例如： （1）他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣。（魏巍《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》）排比在形式上，至少有三個(gè)排比項(xiàng)，各排比項(xiàng)在結(jié)構(gòu)上必須相同或基本相同，如上例，有四個(gè)排比項(xiàng)，各項(xiàng)的結(jié)構(gòu)完全一樣。排比項(xiàng)可以是句子成分，分句，也可以是句子，甚至可以是語(yǔ)段。排比項(xiàng)之間在語(yǔ)義上總有一定的關(guān)聯(lián)性。排比主要修辭作用在于增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。根據(jù)排比項(xiàng)的不同，排比有以下幾種類型：句子成分的排比，例如：（2）何等動(dòng)人的一頁(yè)又一頁(yè)篇章！這些是人類思維的花朵。這些是空谷幽蘭、高山杜鵑、老林中的人參、冰山上的雪蓮、絕頂上的靈芝、抽象思維的牡丹。這些數(shù)學(xué)的公式也是一種世界語(yǔ)言。（徐遲《哥德巴赫猜想》）（3）你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我； 在你搭好了灶火之后， 在你拍去了圍裙上的炭灰之后， 在你嘗到飯已熟了之后， 在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后， 在你補(bǔ)好了兒子們?yōu)樯窖那G棘扯破的衣服之后， 在你把小兒子被柴刀砍傷了的手包好之后， 在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆的掐死之后， 在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后， 你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。（艾青《大堰河——我的保姆》） （4）魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。（毛澤東《新民主主義論》） （5）在這短暫的時(shí)間里，他活得多么純潔，多么高尚，多么光彩?。。ㄎ何　堵窐?biāo)》）分句的排比：（6）他暗暗地使天地變異，卻不敢毀滅一個(gè)地球；暗暗地使生物衰亡，卻不敢長(zhǎng)存一切尸體；暗暗地使人類流血，卻不敢使血色永遠(yuǎn)鮮濃；暗暗地使人類受苦，卻不敢叫人類永遠(yuǎn)記得。（魯迅《淡淡的血痕中》）句子的排比，例如：（7）金燦燦的收獲季節(jié)，來(lái)到了燕山叢嶺，來(lái)到了潮河川谷，來(lái)到了雁落灘的村里村外。語(yǔ)段的排比，例如：（8）在我和世界之間你是海灣，是帆是纜繩忠實(shí)的兩端你是噴泉，是風(fēng)年童年清脆的呼喊在我和世界之間你是畫(huà)框，是窗口是開(kāi)滿野花的田園你是呼吸，是床頭是陪伴星星的夜晚在我和世界之間你是日歷，是羅盤(pán)是暗中滑行的光線你是履歷，是書(shū)簽是寫(xiě)在最后的序言在我和世界之間你是紗幕，是霧是映人入夢(mèng)中的燈盞你是口笛，是無(wú)言之歌是石雕低垂的眼簾在我和世界之間你是鴻溝，是池沼是正在下陷的深淵你是柵欄，是墻垣是盾牌上永久的圖案（北島《一束》）這首詩(shī)共五個(gè)語(yǔ)段，它們構(gòu)成了排比。語(yǔ)段內(nèi)部也用了排比。（二）層遞層遞，是由三個(gè)以上在結(jié)構(gòu)上相似的語(yǔ)言單位，按大小、輕重、高低、深淺、遠(yuǎn)近、長(zhǎng)短等順序排列，以表達(dá)層進(jìn)的意思的一種修辭手法。例如：（1）保衛(wèi)黃河！保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國(guó)?。ㄙ呛！侗Ｐl(wèi)黃河》） （2）對(duì)于國(guó)內(nèi)外，省內(nèi)外，區(qū)內(nèi)外的具體情況，不愿作系統(tǒng)的周密的調(diào)查和研究，僅僅根據(jù)一知半解，根據(jù)“想當(dāng)然”，就在那里發(fā)號(hào)施令。這種主觀主義的作風(fēng)，不是還在許多同志之間存在著嗎？層遞在形式上，必須有三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相近的項(xiàng)。構(gòu)成層遞的項(xiàng)，可以是句子，如例（1），可以是短語(yǔ)，如例（2）。也可以是詞或分句，例如：（3）告訴你吧，老弟，我王菊生是洞庭湖里的麻雀，見(jiàn)過(guò)幾個(gè)風(fēng)浪的，不要說(shuō)你芝麻大一個(gè)社員，嚇不翻我，就是把隊(duì)長(zhǎng)、鄉(xiāng)長(zhǎng)、縣長(zhǎng)通通搬得來(lái)，又怎么樣？（周立波《山鄉(xiāng)巨變（續(xù)篇）》） （4）孫子曰：凡用兵之法，全國(guó)為上，破國(guó)次之；全軍為上，破軍次之；全旅為上，破旅次之；全卒為上，破卒次之；全伍為上，破伍次之。（《孫子謀攻》）例（3）層遞的項(xiàng)是詞，例（4）層遞的項(xiàng)是分句。 層遞的修辭作用在于一貫而下的語(yǔ)句，層層深入、步步逼進(jìn)，以增強(qiáng)語(yǔ)言的說(shuō)服力和感染力。如例（1）由“保衛(wèi)黃河！”而“保衛(wèi)華北！”而“保衛(wèi)全中國(guó)！”一層一層遞進(jìn)，一步一步加深，有效地表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。 根據(jù)表達(dá)的內(nèi)容，層遞可分為遞增和遞減兩類。遞增，也叫遞升，層遞的項(xiàng)是由小到大、由輕到重、由低到高、由淺到深、由短到長(zhǎng)、由少到多排列，如例（1）“黃河”、“華北”、“全中國(guó)”，是由小到大遞增。再如：（5）時(shí)間一天一天的過(guò)去，一月一月的過(guò)去，一年一年的過(guò)去，真理老人所撒的種子，也一天一天的生長(zhǎng)，一月一月的開(kāi)花，一年一年的結(jié)果。一粒種子變成一百粒，萬(wàn)粒，千萬(wàn)?！ㄈ~圣陶《兩袋種子》）（6）聽(tīng)說(shuō)四川有一只民謠，大略是“賊來(lái)如梳，兵來(lái)如篦，官來(lái)如剃”的意思。（魯迅《說(shuō)金圣嘆》）（7）既以名亭，又從而歌之曰：“使天而雨珠，寒者不得以為襦。使天而雨玉，餓者不得以為粟。一雨三日，伊誰(shuí)之力？民曰太守，太守不有，歸之天子。天子曰不然，歸之造物。造物不以為功，歸之太空。太空冥冥，不可得而名，吾以名吾亭?！保ㄌK軾《喜雨亭》）例（5）是由少到多排列，例（6）是由輕到重排列，例（7）是由低到高排列。 遞減，也叫遞降，層遞的項(xiàng)由重到輕、由高到低、由深到淺、由短到長(zhǎng)、由多到少排列，如例（2）“國(guó)內(nèi)外”、“省內(nèi)外”、“區(qū)內(nèi)外”，是由大到小遞減。再如：（8）當(dāng)戰(zhàn)士?jī)赡甓?，沒(méi)有什么貢獻(xiàn)，想起來(lái)真對(duì)不起革命，對(duì)不起上級(jí)，對(duì)不起自己。（劉白羽《無(wú)敵三勇士》）（9）戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)律——這是任何指導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)的人不能不研究和不能不解決的問(wèn)題。革命戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)律——這是任何指導(dǎo)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的人不能不研究和不能不解決的問(wèn)題。中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)律——這是任何指導(dǎo)中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的人不能不研究和不能不解決的問(wèn)題。我們現(xiàn)在是從事戰(zhàn)爭(zhēng)，我們的戰(zhàn)爭(zhēng)是革命戰(zhàn)爭(zhēng)，我們的革命戰(zhàn)爭(zhēng)是在中國(guó)這個(gè)半殖民地半封建的國(guó)家里進(jìn)行的。因此，我們不但要研究一般戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)律，還要研究特殊的革命戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)律，還要研究更加特殊的中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)律。（毛澤東《中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問(wèn)題》） （10）我愛(ài)我的國(guó)家，愛(ài)我的石頭城，愛(ài)我的家。（聶華苓《千山外，水流長(zhǎng)》）以上各例都是由大到小排列，逐層遞降。層遞與排比是互有聯(lián)系的兩個(gè)辭格。它們的區(qū)別主要在于，層遞各項(xiàng)之間是在語(yǔ)義上是階梯式的，排比則通常是平列式的；層遞的項(xiàng)可以是詞，如例（3），排比則只能是短語(yǔ)以上的語(yǔ)言單位；排比的作用主要是增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，增加節(jié)奏感，而層遞的作用則主要是使語(yǔ)義逐層推進(jìn)、步步深入。八 仿詞和反復(fù)（一）仿詞根據(jù)表達(dá)的需要，更換現(xiàn)成詞語(yǔ)中的某個(gè)語(yǔ)素，臨時(shí)仿造出新的詞語(yǔ)，這叫仿詞。1）音仿：媽媽告訴她大弟受傷，并叫她到唐山看爸爸去。她說(shuō)爸爸有個(gè)好歹，那里有組織。沒(méi)有“震亡”的話，那就更不用去了。（雷加散文特寫(xiě)選）大中城市年輕人，超前消費(fèi)成“負(fù)翁”。（電視）默默無(wú)“蚊”的奉獻(xiàn)。居高“淋”下。2）義仿：我不知道上了多少石級(jí)，一級(jí)又一級(jí)，是樂(lè)趣也是苦趣。（雨中等泰山）（反仿）咀嚼著青梅，啜飲著香茗，聆聽(tīng)著茶話，陶醉了的藝術(shù)家們?cè)娕d大發(fā)，畫(huà)興大發(fā)。（類仿）（二）反復(fù)反復(fù)是指為了突出某個(gè)意思，強(qiáng)調(diào)某種感情而有意識(shí)地重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)或句子的一種修辭格。反復(fù)可以分為連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)兩類。（1）連續(xù)反復(fù)。如：“走啊走，走啊走，經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的跋涉，他們終于到達(dá)了延安。”（2）間隔反復(fù)。如：“沖出去，我們才能避免全軍覆沒(méi)；沖出去，才能通知主力部隊(duì)及時(shí)轉(zhuǎn)移?！边B續(xù)反復(fù)：重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)連續(xù)出現(xiàn)，不被其他詞語(yǔ)隔開(kāi)。他恨不能雙手掐住她的脖子，掐！掐！掐！一直到她翻了白眼！把一切都 掐死，而后自己抹了脖子。在我的后園，可以看見(jiàn)墻外有兩株樹(shù)，一株是棗樹(shù)，還有一株也是棗樹(shù)。間隔反復(fù)：重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)被其他詞語(yǔ)或句子隔開(kāi)。如有一首詩(shī)，其第一段和最后一段都是這樣：十里桃花，/十里楊柳，/十里紅旗風(fēng)里抖，/江南春，/濃似酒。作用：突出思想，強(qiáng)調(diào)感情，分清層次，加強(qiáng)節(jié)奏感。第六節(jié) 辭格的綜合運(yùn)用辭格的綜合運(yùn)用主要有三種情況：連用、兼用和套用。1．辭格的連用辭格的連用是指同類辭格或異類辭格在一段文字中的接連使用。如：①太陽(yáng)還不能從云里掙扎出來(lái)，空氣也感到疲乏。②沉默。監(jiān)房突然像沉入無(wú)底的黑暗之中，就是落下一根針也仿佛可以聽(tīng)見(jiàn)。例①是兩個(gè)比擬辭格的連用；例②是一個(gè)比喻辭格同一個(gè)夸張辭格的連用。2．辭格的兼用辭格的兼用是指一種語(yǔ)言表達(dá)形式兼有多種辭格。如：①勤奮是點(diǎn)燃智慧的火花，懶惰是埋葬天才的墳?zāi)?。②舉著紅燈的游行隊(duì)伍河一樣流到街上。例①是對(duì)偶和對(duì)比兼用；例②是比喻和夸張的兼用。3．辭格的套用辭格的套用是指一種辭格里又包含著其他辭格，形成大套小的包容關(guān)系。如：這種感情像紅松那樣，根深蒂固，狂風(fēng)吹不動(dòng)，暴雨浸不敗，千秋萬(wàn)載永不凋謝。首先，全句是個(gè)比喻；比喻的喻解（相似點(diǎn)）部分的“狂風(fēng)……凋謝”又是夸張，其中的“狂風(fēng)……不敗”又是對(duì)偶，因此，全句比喻中套用了夸張、對(duì)偶。例子還如： 1．連用：兩個(gè)或兩個(gè)以上同種辭格或異種辭格各自分立。①盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。例①先后是反復(fù)、擬人、擬人三種辭格，他們沒(méi)有分布上的交疊。2．套用：兩種或兩種以上的辭格一層套一層，有包含與被包含的關(guān)系。②樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。例②總的是暗喻。中間套著兩個(gè)比擬（這兩個(gè)比擬又是連用的例）。3．兼用：同一個(gè)語(yǔ)言片段，既是甲辭格，又是乙辭格。③有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。例③從一個(gè)角度看是對(duì)比，換一個(gè)角度看又是對(duì)偶。4．以上三種情況的同時(shí)出現(xiàn)④隊(duì)伍雖然出羅網(wǎng)，韓英不幸入鐵窗。例④總的看是對(duì)比和對(duì)偶，這是兩種辭格兼用?！傲_網(wǎng)”和“鐵窗”分別是借喻和借代，這兩種辭格的分布是連用。這兩個(gè)連用的辭格被對(duì)比、對(duì)偶包含，這又是套用。一、章（節(jié)、目）授課計(jì)劃 授課章節(jié)名稱授課時(shí)數(shù)2教學(xué)目的教學(xué)要求教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法與手段作業(yè)與思考題閱讀書(shū)目或參考資料教學(xué)后記二、課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 教 學(xué) 內(nèi) 容小結(jié)35