等差數(shù)列求和公式教學設(shè)計-資料下載頁
2025-04-30 08:49本頁面
【正文】 內(nèi)圈多10個座位，最外圈有330個座位，求該體育場的座位總數(shù)。引導學生繼續(xù)以小組合作的方式做課后練習題，各小組完成規(guī)定題目后，將解題過程到黑板上展示，并派代表講解，這樣可以鍛煉學生的語言表達能力；以小組為單位學習還可以培養(yǎng)學生的合作意識及團隊精神，這些對于學生將來的發(fā)展都是很重要的。另外，通過這些題使學生了解數(shù)學在生活中的實用性，增強學生應用知識的能力，滲透學以致用的思想。通過讓學生到黑板上做題的方式檢測學生對知識的掌握程度，這樣也可以使學生始終處于思維緊張的狀態(tài)下，增強課堂教學效果。7．組織學生進行課堂小結(jié)：（45’）各小組派代表進行總結(jié)，其他組員可以補充，讓學生根據(jù)自己上課的學習情況進行課堂小結(jié)，可以使其更好的掌握所學內(nèi)容，同時培養(yǎng)學生進行總結(jié)的能力。8．分層布置作業(yè)：必做題：練習冊A組3題。選做題：一個劇場設(shè)置了20排座位，第一排有38個座位，往后每一排都比前一排多2個座位。這個劇場一共設(shè)置了多少個座位？某人從2006年1月起，每月第1天存入100元，到2006年12月最后一天取出全部本金及其利息。%，那么實際取出多少錢？（零存整取問題）八、教學設(shè)計說明通過兩個引例來突破公式的推導這一難點，并通過公式推導滲透“從特殊到一般，再由一般到特殊”的哲學思想；根據(jù)“記憶效果與感受類型的關(guān)系”理論，學生的親身實踐可以使記憶效果保持90%，因此例題及練習題我都采取了分組教學的方法，通過學生的親身實踐來實現(xiàn)良好的記憶效果，使每一個學生充分參與、樂于參與，真正的實現(xiàn)以教師為主導，以學生為主體的課堂；多媒體輔助教學可以有效的提高課堂密度，另外，“聽＋看＋做”也可以使記憶效果保持90%，所以生動的動畫展示有助于學生對知識的理解和掌握，同時也使學生有興趣學習本節(jié)課的內(nèi)容。在例題、練習題與作業(yè)題目的選取上，我注意與生活實際相聯(lián)系，以此讓學生體會到：數(shù)學來源于生活，生活需要數(shù)學。6
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