第二單元教學目標-資料下載頁
2025-04-30 08:29本頁面
【正文】 多么神奇啊！） 今天我們再來深入了解這《奇妙的國際互聯網》。（板書課題 讀題）二、 學習課文 自由讀課文，找一找，哪些地方寫出了國際互聯網的“奇妙”？ 交流討論：（1）理解“天涯”、“咫尺”是什么意思？（2）理解句子：國際互聯網似乎把一個龐大的地球都縮小了，我們現在生活的世界真像一個“地球村”。人們利用互聯網可以做些什么事？（1）填表：國際互聯網上的內容非常豐富，各種知識、各類信息無所不有。人們可以 ；可以 ；可以 ；還可以 ；甚至可以 ……（2）小結：國際互聯網和我們息息相關。A、理解“息息相關”B、結合課文內容、聯系日常生活說說我們和國際互聯網有著怎樣緊密的聯系？三、小結拓展國際互聯網無處不在，隨著科學技術的發(fā)展，它必將會越來越奇妙，而我們的生活也會因此更豐富多彩。請有經驗的學生介紹怎樣上網、發(fā)電子郵件。板書設計：奇妙的國際互聯網巨大 或隱或現 拉近距離 速度快 無所不有 和我們息息相關教學效果反饋：這篇課文語言淺顯，意義卻很深遠。我采取了以學生自學為主的教學方式。在指導閱讀時，我注意引導學生理解一些含義較深的語句，如“國際互聯網似乎把一個龐大的地球都縮小了，我們現在生活的世界真像一個地球村?！睂W習小建議3：請有經驗的學生介紹怎樣上網、發(fā)電子郵件?？陬^表達很抽象，可以讓有經驗的學生當場演示一下實際操作，效果會比較好。綜合練習2教學目標： 注意容易讀錯的字，掌握字詞的正確讀音；積累表現人的才華、智慧、本領等的詞語；正確地讀句子，用關聯詞造句。 讀懂短文，理解課文的意思；學習用親切生動的語句進行環(huán)保宣傳；熟記名言，樹立科學精神。 用鋼筆正確、工整地書寫詞語。教學過程：一、讀下面的詞語，給帶點的字選擇正確的讀音，用“√”表示。出示六組詞語，并請學生選擇正確的讀音。說說你用什么辦法來記住這些字的讀音。簡單說說這些字的讀音。二、積累表示人的才華、智慧、本領等的詞語，看誰寫得又多又好。出示具體的三個方面：人的才華、人的智慧、人的本領。以小組形式展開比賽，看看哪個小組寫的多。交流、積累。三、讀下面的句子，選擇一二組關聯詞語造句。復習表示轉折、因果、選擇、遞進等關系的關聯詞。讀好四句句子，注意關聯詞在句子中的作用。選擇一、二組造句，并交流。四、閱讀短文，完成聯系。通過本單元的學習，我們了解了人生于天地之間，大自然是人類的美麗家園。我們應與自然心靈相通、和諧相處，讓天更藍、地更綠、水更清，讓大自然展現出更加迷人的風貌！那么這單元中哪篇課文給你留下了深刻的印象呢，請你用一兩句話談一談。請大家再來閱讀一篇《人與自然》，思考文中的兩個問題。交流。五、語言實踐活動。學了這單元的有關人與自然的課文，讓我們也能行動起來，為創(chuàng)建美好潔凈的生活環(huán)境做貢獻。請設計一份宣傳稿，向人們宣傳：保護環(huán)境，人人有責!要求：請注意你的宣傳稿要形象生動，不僅能讓人過目不忘，還有引領作用。可以寫、畫結合。設計、交流。六、熟記名言。出示兩句名言，請學生讀讀并思考每句話的含義。指名朗讀并交流，學生補充。背誦積累。你還知道哪些關于熱愛生活、熱愛科學，在科學道路上堅持奮斗，最終獲得成功的名言？七、寫字。要求：用鋼筆抄寫詞語。先看清詞語再動筆，不要看一個字寫一個字。 請學生先讀讀詞語，然后再寫注意字形結構。 抄寫時教師巡視，并注意學生讀寫姿勢要正確。教學效果反饋：積累表示人的才華、智慧、本領等的詞語，學生的詞匯量太少?！度伺c自然》文后的問題有難度，學生答不到點子上。語言實踐活動：寫環(huán)保宣傳口號。學生思維局限，語言貧乏，有質量的口號很少。17 / 17
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